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I N N O V A C I Ó N E D U C A T I V A C O N R E C U R S O S A B I E R T O S
C O U R S E R A - T E C N O L Ó G I C O D E M O N T E R R E Y
1. Antecedentes.
1.1 Portafolio diagnóstico
Recordando mi primer portafolio de evidencias, retomo el primer esbozo del diseño
de mi REA, y a continuación presento una síntesis del mismo.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
1. Antecedentes.
1.2 Portafolio de trabajo
Posteriormente en el portafolio de trabajo realicé un análisis del diseño del REA y su
vinculación con la necesidad real previamente identificada.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
1. Antecedentes.
1.3 Portafolio de evaluación
Finalmente se formuló la estrategia para su visibilidad y diseminación abierta, para lo
cual se mencionó brevemente que medios y técnicas se planean usar.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
2. Componentes de la estrategia de movilización de Recursos Educativos Abiertos (REA )a través
de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
Ahora es tiempo de documentarla forma en cómo se usará el REA, pero antes contextualicemos
un poco
¿Qué se entiende con movilización? Lograr la transferencia del conocimiento pasando del plano
personal al grupal, del grupal al organizacional y de éste a otras organizaciones.
¿Cuáles son los componentes que se deben contemplar en la estrategia de movilización?
1. Definición de la audiencia
2. Definición del enfoque de planeación
3. Identificación de acciones por
posibles riesgos
4. Evaluación de resultados
A continuación se describe
cada una de ellas en relación
al REA a desarrollar.
2.1 Definición de la audiencia
Los principales beneficiarios con el uso del REA a desarrollar serán:
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Primera etapa
Empleados de la empresa, la cual se conforma de cerca de 20, 000 personas, mismos que están distribuidos en diversos estados de la República.
Segunda etapa
Clientes de los diferentes servicios y productos ofrecemos. Se planea poner el recurso en kioscos de información y en las páginas oficiales de compra al cliente para que tenga un impacto más amplio.
Tercera etapa
Público en general interesado en la temática. Para lograr una visibilidad más amplia se hará difusión por medio de redes sociales de la dirección electrónica del recurso, acompañado de una campaña mercadológica
Para lo anterior se contempla que el REA sea el detonante para un proyecto social que promueva
el uso de los REA, Podría se que la misma empresa cree un repositorio o bien realice una alianza
con alguna institución educativa que le brinde su respaldo y asesoría en caso de requerirse.
2.2 Enfoque de planeación
Los enfoques que plantea seguir el REA corresponden a los siguientes:
Pedagógico en el uso de REA; el cambio de tipo de formación de presencial a en línea, el
acompañamiento y seguimiento de los participantes, así como la interacción con sus
compañeros por medios de dispositivos electrónico y páginas virtuales potencializarán y en
algunos casos desarrollarán nuevas competencias no sólo para el ámbito laboral, también
para la vida diaria
Soluciones de tecnología en el uso de REA; con el fin de romper la barreras de tiempo y espacio
además de cubrir la alta demanda de cursos en la diferentes regiones de el República,
pondría a la vanguardia tecnológica la capacitación de la organización, reduciendo costes y
generando un valor a la empresa y sus empleados.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
2.3 Acciones ante posibles riesgos
• Es importante mencionar que al principio se prevé una resistencia al cambio, sin embargo con
una adecuada gestión del cambio que concientice a los empleados de dicha necesidad
resaltando su utilidad y beneficios, se cree que la aceptación de esta nueva modalidad sería
más rápida.
• Adaptación del modelo educativo del área de capacitación de la empresa con el fin de cubrir
no sólo las necesidades de capacitación en cualquiera de las áreas, aprovechar las bondades
de este modelo educativo y así reducir la brecha tecnológica redituando en productividad y
rentabilidad.
• La aplicación de REA en la capacitación de los trabajadores además de un cambio de enfoque
de enseñanza y aprendizaje, involucraría una reforma en políticas y procedimientos del área
de informática y del área de capacitación para poder diseminar el conocimiento, de igual
forma se solicitaría apoyo de otras áreas tales como jurídico en la cuestión de la protección de
los derechos de autor, y del área de mercadotecnia la cual es responsable del manejo de las
redes sociales oficiales de la empresa, ambas para cumplir tanto con el marco normativo
como la comunicación de la innovación educativa y tecnológica.
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
2.4. Evaluación de resultados
Para llevar a cabo la evaluación de resultados, se planean de la siguiente forma en cada una de
las fases:
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Primera etapa
Empleados de la empresa, impacto en indicadores, no solo de números de personal capacitado, sino un impacto por medio de encuestas y portafolios de evidencias en donde se muestre cómo lo han aplicado tanto en el trabajo como en le hogar.
Segunda etapa
Clientes de los diferentes servicios y productos ofrecemos. Creación de comunidades de aprendizaje donde se les de un seguimiento de la aplicación del conocimiento así como un portafolio de evidencia de lo aplicado. ¿dónde, cuándo y cómo?
Tercera etapa
Público en general interesado en la temática. Creación de comunidades de aprendizaje haciendo uso de redes sociales de tal forma que se genere un aprendizaje conectivista y ellos mismos generen su conocimiento y aporten en el aprendizaje de otros.
3. Ficha técnica
Nombre del REA Elaboración de planes familiares de protección civil
Población objetivo
Población en general (este curso planea ser integrado en
el plan de capacitación del área de seguridad e higiene en
la empresa donde laboro)
Objetivo general
Diseñar el Plan Familiar de Protección Civil con base en
las técnicas de prevención, mitigación en diversos
factores de riesgo en situaciones de emergencia.
Contenido
1. Conceptos básicos
2. Análisis del contexto de los fenómenos causantes de
desastres
3. Elaboración de mapas de riesgo
4. Planes de Protección Civil por situación de
emergencia
5. Implementación y seguimiento de planes de
Protección Civil
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
CONCLUSIONES
Definitivamente este curso significó un gran reto para mí y no sólo en la cuestión de
tiempo y esfuerzo, considero que éste desarrolló en mi una capacidad de
apertura en mi aprendizaje y una capacidad de conexión para búsqueda y
descubrimiento de información. Considero que uno de mis máximos aprendizajes
en este curso fue el poder compartir mi conocimiento y experiencia a
compañeros y familiares, presentándoles estas nuevas herramientas y que ahora
ellos se unan a este movimiento educativo abierto, haciendo uso de los mismos
para tareas o bien como parte de su trabajo en sector académico o empresarial.
CONCLUSIONES
En cuestión de comunicación y accesibilidad puse a prueba mi capacidad de
resolución de problemas, ya que si no accedía por una PC de escritorio, era por
mi computadora portátil, tableta o teléfono inteligente, pero llegaron a existir
algunas ocasiones en que ninguno de los anteriores funcionaba y recurría al
siempre buscado y café internet. Porque definitivamente el que quiere algo
busca un medio y el que no un pretexto.
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