Presentació ud sintaxi g1 binimelis_m1_verd_m2

Andrea Binimelis Martín

Patricia Verd Alemany

UIB Curs 2013-2014. Grup 01

22131 - Habilitats Lingüístiques per a l'E.P. Ensenyament- Aprenentatge de la LL.C

1. Objectius.

2. Continguts.

3. Metodologia.

4. Activitats.

5. Avaluació.

Alumne actiu

Constructivisme

Aprenentatge Significatiu

Competències

Cooperació

Del fonema a l’oració.

Formar oracions.

Ordenar oracions.

Convertir frases en oracions.

Mapa conceptual

Analitzem l’oració! El subjecte.

Activitat de cartes.

Detectar errors.

Mapa conceptual

Analitzem l’oració! El predicat.

Crear oracions amb

imatges.

Quina funció sintàctica

ets?

Mapa conceptual

final.

Frase – oració Importància del VERB a l’oració

La classe de sisè juga a futbol al pati.

Com la separaríeu?

Al patates demà mare la menjarà meva migdia.

És una oració?

1. Formem oracions

- Lletres: t, l, a, r. - Paraules: torre, la, alta, rosa. - Oració: La torre és alta i rosa.

2. Ordenem oracions

3. Convertir les frases en oracions

- Frase: Quin fred! - Oració: Na Maria té fred.

4. Mapa conceptual

Què és la sintaxi?

La classe de cinquè representarem Romeo i Julieta. Det.

F/S

Nom

F/S Prep.

Adj. Verb.

1ª Pers. Plu.

Nom

Propi

Nom

Propi

Conj.

2. Detectar errors dins l'oració

3. Mapa conceptual

1. Cartes

Què?

A qui? Quan?

Com? Quant?

On? Amb qui?

COMPLEMENTS

Oració amb predicat verbal:

- Qui realitza l’acció? (El nin)Subjecte.

- Què fa? (Dibuixa)Verb.

- Què? (Caragols)CD.

- On? (A la taula, a casa...)CCLL

- Com? (assegut, amb el llapis...)CCM

Oració amb predicat nominal:

- Qui? (El nin, en Pere...)Subjecte.

- Com és? Com està? (Està assegut, és alt, està

content...)Verb copulatiu / Atribut.

1. Crear oracions a partir d’imatges

2. Quina funció sintàctica ets?

3. Mapa conceptual final

Avaluació

Contínua

Preguntes obertes i mapes

conceptuals.

Observació i realització d’activitats.

Preguntes d’autoavaluació

Participació i actitud.

- M’han resultat útils les activitats? Per què?

- He participat? Quin i com ha estat el meu paper?

- He aprés treballant en equip? Quins valors he aprés?

- M’ha resultat difícil realitzar el mapa conceptual? M’ha servit?

- Han assolit els objectius el major nombre d’alumnes possibles?

- Quines dificultats han presentat els alumnes? I quines he tingut jo a l’hora de dur a terme les sessions? - Han resultat motivadores i dinàmiques totes les activitats? Quines no?