View
724
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Citation preview
Impacto y aplicación de lasTomado de la investigación:
Un CONOCIMIENTO previo es Necesariopara la utilización y aplicación de Herramientas Sociales del Internet
en el Proceso De Aprendizaje
HERRAMIENTAS SOCIALES de internet en el proceso de la comunicación en el interaprendizaje en la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación de la UTE a nivel nacional.
Directora: Verónica López
Investigadoras: Paola Calderón
Patricia Castañeda
Auxiliares:Grupo de estudiantes
Problema¿¿¿Cuál???
Debido a la gran cantidad de información,
se observa que los estudiantes y docentes se limitan a bajar información y pocas
veces a transformarla y compartirla.
Hay un desconocimiento sobre el uso de
estas herramientas a nivel educativo.
Existe desactualización en métodos de enseñanza aprendizaje.
En la FCCSSC existe una desvinculación entre actores del proceso de
interaprendizaje por falta de
comunicación, de socialización interactiva y desinterés en el proceso
pedagógico trayendo como consecuencias
la desinformación, el aislamiento, la falta de compromiso en el proceso y bajos
resultados en proyectos estudiantiles.
filiaciónsocial
estar enla red
vs caminarcon la red
Propia expresiónpersonal
la web comoplataforma
de aplicación
leer y escribirInter -
creatividad
WEB2.0
• El Internet se ha convertido en el medio
de comunicación más extendido a nivel
mundial.
• Permite establecer cooperación entre gran
número de comuidades y grupos de interés
por todo el planeta.
• La WEB 2.0 es una Web amigable, de fácil
difusión, principalmente en ambientes
académicos.
• Puede servir de base para el acceso a otras
técnicas más sofisticadas para mejorar los procesos de aprendizaje.
• El usuario se ha transformando en el
actor principal dentro de la red teniendo
la capacidad de encontrar, modificar y
compartir todo tipo de información con la
posibilidad de formar redes sociales.
• Blogs, foros, facebook, Wiki, twitter, flickr,
pods, etc.
Contexto: Herramientas sociales
y WEB 2.0
V e n t a j a s Ve n t a j a s Vent a jasVe n t a j a s VentajasVentajas Ventajas
• Información actualizada y disponible sobre
cualquier tema.
• Transformación a varios grupos (ámbito
educativo).
• Estudiante, capacidad de utilizar estas
herramientas, manejar información y
compartirla con el profesor y el resto de
compañeros, creando nuevos métodos de
inter-aprendizaje.
¿Qué Proponemos?
Objetivos 1
2
Determinar la aplicación y el impacto potencial que tienen las herramientas sociales de Internet en la comunicación
dentro del proceso de aprendizaje.
Determinar la forma en que estas
herramientas pueden colaborar para
mejorar la comunicación y educación entre estudiantes y docentes bajo las líneas de
la participación activa y abierta, la
generación de conocimiento y la
comunicación horizontal.
¿¿¿Por qué???Justificación
El proceso de interaprendizaje es un
constante intercambio de
conocimientos entre todos los actores
involucrados.
La socialización y difusión de información da paso a la sociedad
del conocimiento.
Se considera de vital importancia investigar el impacto que tiene
algunas herramientas de la Web 2.0 (Web de segunda generación o Web social)
en el proceso educativo.
• Beneficiarios inmediatos, estudiantes y
docentes de la Facultad de Ciencias Sociales
y Comunicación de la Universidad Tecnológica Equinoccial.
• Beneficiarios futuros, personas que
confluyan en áreas de comunicación,
educación, etc.; u otras instituciones
educativas de educacion superior.
• Beneficiarios indirectos: egresados
y profesionales, podrán encontrar
información actualizada; sociedad en
general, que use las herramientas sociales
de comunicación e información.
¿¿¿Para quiénes???
Beneficiariosa
b
c
¿¿¿Cómo???
Metodología
La investigación fue realizada a docentes y estudiantes de la Facultad de Cien-cias Sociales y Comunicación en los
tres Campus de la UTE: Quito, Santo Do-mingo y Salinas.
Obtuvimos información acerca de:
impacto y aplicación del Internet en la
educación,
las herramientas de nueva tecnología conocidas y utilizadas para la comuni-cación en el proceso de interaprendizaje,
y
las redes sociales.
El universo se refiere al total de estudi-antes matriculados para el período
octubre-2009 marzo-2010, en la Facul-tad mencionanda
A continuación detallamos datos en la tabla:
CAMPUS ESTUDIANTES DOCENTES
QUITO 790 110
SALINAS 86 6
SANTO DOMINGO 240 9
TOTAL 1116 125
MUESTRA DOCENTES 112 unidades de investigaciónMUESTRA ESTUDIANTES 285 unidades de investigación
¿¿¿Qué obtuvimos???
Resultadosa Sin lugar a dudas la educación debe
adaptarse al cambiante entorno global y
planificar estrategias que permitan a los
estudiantes responder efectiva y eficientemente a los requerimientos económicos, sociales y humanos de la
realidad a la que se enfrentan.
El presente estudio formula un nuevo reto para la educación superior, eliminar la brecha generacional que existe entre docentes y estudiantes, acercarnos a
ellos con herramientas que potencialmente bien utilizadas
desarrollarán en los educandos competencias para aprender toda la
vida.
Lograr que los estudiantes vuelvan a encontrar diversión en la incansable e
inagotable tarea de aprender.
b
c
Estudiantes en general utilizan al Internet como herramienta de estudio para profundizar sus conocimientos. También lo utilizan para entretenimiento y comunicación. En general los estudiantes de Diseño, Publicidad y Educación Inicial se conectan al Internet en un promedio de 1 a dos horas y los estudiantes de Relaciones públicas y Periodismo de 3 a 4 horas. Sus prioridades el entretenimiento, la
comunicación por chat y la búsqueda de información.
Los estudiantes gran apertura al uso de herramientas sociales, es necesaria dentro del proceso de aprendizaje en la actualidad. La red social mas utilizada por los estudiantes de todas las carreras es Facebook seguida por otras herramientas como el youtube, �ickr y
twitter.
Los estudiantes consideran al docente, fuente primaria en el proceso de Inter-aprendizaje y el Internet es visto como un complemento. Tomando en cuenta que dentro del proceso de interaprendizaje, la comunicación es un factor muy importante. La mayoría de estudiantes de todas las carrera consideran que el uso del Internet y sus herramientas mejoran la comunicación entre actores del proceso.
Docentes opinan que es un recurso de información que crece vertiginosamente y cuenta con plataformas versátiles a la hora de investigar e impartir información. La diversidad de información exige
responsabilidad a los usuarios (validar páginas de consulta).
Los estudiantes están dispuestos a utilizar las herramientas sociales del Internet como apoyo en la comunicación por parte de los actores del proceso de interaprendizaje; los docentes presentaron criterios divididos en cuanto al uso y aplicación, pero se detectó la necesidad de conocer más de cerca los bene�cios que ofrece estas herramientas
del Internet.
La participación del uso de estas herramientas no puede ser explotada en su totalidad en el proceso pedagógico porque existe desconocimiento por parte de los principales actores, por este motivo para conseguir la participación por medio de herramientas sociales de internet depende de una
capacitación previa.
En los estudiantes se encontró una gran disposición por utilizar estas herramientas en el proceso
educativo.Los docentes en general manifiestan su interés por el uso de estas herramientas en el proceso, sin embargo también existe una desconfianza en su uso en el área educacional, debido principalmente a que estas herramientas las relacionan con
entretenimiento y distracción.
Basándonos en la investigación teórica, observando la situación actual del proceso y con base en las conclusiones de la investigación de campo, podemos afirmar que las herramientas sociales del Internet impulsan al mejoramiento del proceso de
aprendizaje.
No obstante, es necesario la capacitación previa a los docentes sobre el uso, manejo y aplicación de herramientas. De esta manera los docentes, como motivadores, podrán utilizar de forma más segura y permanente las herramientas sociales en sus clases, motivando al estudiante y generando una
comunicación recíproca.
Recomendamos la activación del sitio Web para la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación en donde docentes y estudiantes tengan la posibilidad de publicar y transmitir información con el objetivo de mejorar el proceso de aprendizaje e incentivar a
la generación de conocimiento.
Ya lo estan
desarrollando
• La oportunidad de poder reflexionar en
voz alta sobre las actividades planteadas
me ha ayudado a alcanzar los conceptos
y los procedimientos trabajados, de forma
dinámica y atractiva.
• Ha sido el lugar donde he ido organizando
toda la información de la asignatura: recursos
generales y específicos de cada actividad,
reflexiones sobre material de lectura y sobre
mis propias actividades.
• He entrado a menudo a los blogs de los
compañeros lo que me ha permitido conocer
nuevos puntos de vista sobre los diferentes
temas al mismo tiempo que descubrir nuevas
páginas web y nuevos recursos.
• microupf1.blogspot.com
• uok-ie.blogspot.com
• andreamontalvo.blogspot.com
• andymor-5.blogspot.com
• gadyblack.blogspot.com
Facultad de Ciencias Socialesy Comunicación
Universidad Tecnológica Equinoccial
Recommended