Presentación del Itinerario de Inserción Sociolaboral

Itinerario de Inserción

Socio-laboral

de Cáritas Diocesana de Zaragoza

Itinerario de Inserción sociolaboral

El itinerario actualmente es un único proyecto.

Es un proyecto de Cáritas, para Cáritas (centros, acogidas parroquiales, proyectos…) y cualquier entidad o institución que trabaje con personas en riesgo de exclusión social, con especiales dificultades de inserción.

Somos una parte más de la intervención con la persona.

Itinerario de Inserción sociolaboral

Como parte de esa intervención, consideramos importante la participación de todos los implicados en el proceso de la persona dentro del itinerario: • Conocimiento de las personas derivadas• Participación en la elaboración del plan de

intervención del itinerario• Seguimientos del proceso de la persona• etc.

Itinerario de Inserción sociolaboral

¿A quien va dirigido el Itinerario?

A las personas en situación de riesgo o exclusión social, que por sus circunstancias, tienen especiales dificultades para acceder y mantener un empleo.

Elemento clave

Partir de la motivación y libre decisión de la persona para iniciar un proceso de cambio.

Itinerario de Inserción sociolaboral

¿Qué pretende el Itinerario de Inserción?

Fomentar la autonomía de la persona mejorando sus habilidades, sus actitudes…de manera que participe e identifique sus problemas y sea capaz de solucionarlos de manera autónoma.

Mejorar las capacidades y posibilidades de la persona para que por sí misma pueda encontrar y mantener un trabajo.

Itinerario de Inserción sociolaboral

Para ello establecemos Planes individualizados de Inserción (Planes de intervención)

• partiendo del establecimiento del grado de empleabilidad de las personas,

• con la participación de los agentes derivantes,• y de los protagonistas del proceso, que han de ser

conscientes de los objetivos a trabajar en cada momento.

¿Cómo nos planteamos el proceso?Partiendo del conocimiento de la persona en la derivaciónY de las necesidades de los Usuarios/as,Se plantea un proceso educativoMediante una nueva metodología Y la participación de todo el Equipo Técnico, el Equipo de Voluntarios/as y Agentes derivantes

PROCESO EDUCATIVO

PARTICIPACIÓN VOLUNTARIOS/AS

NECESIDADES USUARIOS/AS

METODOLOGÍA TÉCNICOS

PARTICIPACIÓNDERIVANTES

ITINERARIO DE

INSERCIÓN

Nueva metodologíaNueva metodología

Itinerario de Inserción sociolaboral

Animación comunitaria en el territorio ante otras necesidades

• el Itinerario no es un “espacio físico”, sino un proceso educativo

• acciones para personas que no necesitan un itinerario de inserción

Itinerario de Inserción sociolaboral

ESTRUCTURA:

1. Acogida, diagnóstico y orientación2. Habituación3. Simulación de empresa4. Búsqueda Activa de Empleo

LA ESTRUCTURA

Acogida, Diagnóstico y Orientación

Acogida, Diagnóstico y Orientación

El concepto de Empleo en Cáritas se entiende en un sentido amplio, en el que se contempla más el sentido de utilidad y de aportación a la sociedad y no tanto en el sentido de rentabilidad económica.

Por tanto, habrá personas que se acercarán más a un concepto de empleo-ocupación y otras que llegarán a acceder a un empleo-trabajo dentro del mercado laboral (normalizado y/o protegido).

Acogida, Diagnóstico y Orientación

Perfiles con los que trabajamos:

• No empleabilidad• Baja empleabilidad

• Media empleabilidad

• Alta empleabilidad

HABITUACIÓN

Habituación

Objetivo de esta fase: adquisición o recuperación de hábitos.

Se trata de realizar un proceso educativo que permita a las personas una mejora en su vida personal, social y laboral u ocupacional, mediante la adquisición o recuperación de actitudes y habilidades que se encuentren deterioradas o inexistentes.

Tres ejes sobre los que trabajar:

Habilidades cognitivasDesarrollo personalHabilidades Manuales

HabituaciónHabituación

SIMULACIÓN DE EMPRESA

Simulación de empresa

Es “la recreación del funcionamiento de una empresa que persigue trabajar con la persona los aspectos más importantes que influyen en el mundo laboral: actitud hacia el trabajo, cantidad y calidad de producción, trabajo en equipo, relaciones interpersonales con compañeros y superiores…”

Objetivo: mejorar el nivel de empleabilidad de la persona, como paso previo a la incorporación al mundo laboral, normalizado o protegido.

Ejes sobre los que trabajar:

A través de una actividad “empresarial”, y a través de tutorías individualizadas y sesiones grupales.

Áreas de trabajo: Productividad y formación laboral.

Simulación de empresa

BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO

Búsqueda Activa de Empleo

Es el proceso mediante el cual, la persona adquiere herramientas para que de manera autónoma, sea capaz de buscar, encontrar y mantener un puesto de trabajo acorde a sus posibilidades y características.

Previos con los que la persona ha de contar: • motivación hacia el empleo, • iniciativa y • ciertas habilidades sociales y comunicativas.

Búsqueda Activa de Empleo

Hemos de conocer a la persona para diseñar un plan individualizado, acorde a sus competencias, de manera que se trabajen los aspectos necesarios para su búsqueda de empleo y el mantenimiento de ese empleo,

• con tutorías y seguimientos individualizados• con sesiones formativas grupales

LA DERIVACIÓN AL ITINERARIO

• Son aspectos imprescindibles para el acceso al Itinerario:– Tener un mínimo conocimiento del idioma español (o

en su caso haber iniciado curso de Español en alguna entidad destinada a tal fin).

– Haber iniciado curso de Alfabetización, aquellas personas que no saben leer ni escribir.

– La persona tenga “asegurada” la cobertura de necesidades básicas o vitales (vivienda, alimentación, salud, vestido…)

– Conocimiento de la situación sanitaria de la persona.

Criterios de derivación

• Desde el lugar de derivación (parroquia, centro, CMSS,…) debe conocerse a la persona lo suficiente como para haber abordado aspectos relacionados con su situación:– Familiar– Económica– Sanitaria– Laboral

Criterios de derivación

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN