Presentación metodo eted

MÉTODO ETED APLICADO A LA UNIVERSIDAD PRIVADA

CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

POR:

TANIA EMILIA STERLING DE KENNION

Concibe las competencias como capacidades movilizadas en el proceso de producción, guiadas por el ejercicio de un rol profesional y de otro de interfase entre trabajadores.

El concepto de empleo tipo estudiado en su dinámica refiere a un cúmulo de situaciones individuales lo suficientemente próximas unas de otras como para constituir un núcleo duro de competencias, un piso común que es una entidad coherente.

La aplicación de este método es con la finalidad de evaluar la formación brindada en la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales y validar los aprendizajes y competencias profesionales.

¿Qué esperamos?

Identificar la variabilidad de la oferta académica, características del medio y de la persona que lo ocupa.

Aproximarnos a la naturaleza del trabajo.

Considerar las expresiones para la adaptabilidad y desarrollo de las competencias.

1. Identificación de los actores

2. EntrevistasDirigida y focalizada a los actores directos para:

Obtener información precisa y detallada sobre las actividades que se desarrollan

Conocimientos teóricos

Referencias generales

Habilidades técnico prácticas

Experiencia

Actitudes

Capacidades

3. Estructuración de la informaciónLuego de la aplicación de la entrevista se recopila la información

para:

Especificar las competencias caracterizados por:Capacidad de enfrentar imprevistosDimensión relacionalCapacidad de cooperarLa creatividad

Variabilidad: verificación de la pertinencia de los resultados

Cambios que pueden modificar el procesoInformación de conocimientos y habilidadesDesarrollo de los procesosDiversos comportamientos

Elasticidad: si se es permisible, adaptable a las condiciones imperantes en el entorno con tendencia a la evolución.

4. Escritura y formalización de cada noción

Proporcionar el conjunto de resultados a través de diversas propuestas.

Análisis de situaciones individuales que permitan construir una representación del espacio profesional y sus líneas de procesos.

Delimitar el campo de observación, comprender el contexto actual y los actores que intervienen.

5. Retorno y validación a los grupos técnicos formados por los titulados de los empleos.

La información se valida y se enriquece con una presentación a los titulares de empleo involucrados donde se presentan los hallazgos relacionados con las competencias identificadas.

LOS RESULTADOS DEL MÉTODO

ETED SE CONCRETAN A TRAVÉS DE

LAS SIGUIENTES

FICHAS

Ficha de identificación

•Denominación •Definición: atribuciones globales, finalidad. • Inserción administrativa y geográfica

Ficha demográfica

•Variación reciente y previsible de los efectivos (edad/nivel de formación/ sexo, etc. •Tendencias mayores

Ficha "dinámica" •Variabilidad y elasticidad Variabilidad (del entorno de trabajo) y elasticidad (de la persona que ocupa el puesto de trabajo) •Filiación de competencias con otros empleos (transversalidad) •Tendencias de evolución.

Ficha de competencias •Atribuciones ¿qué hace/en qué red de relaciones? •Procedimientos ¿qué considera? •Extensión del campo ¿qué volumen/con qué límites? •Condiciones de trabajo •Saberes movilizados (saberes, saber hacer, saber estar).

Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR

Métodos para identificar competencias

http://teayudo.info/archivos2012/COMPETENCIAS/MODULO_1_CURSO_5.pdf