Presentacion planificador del proyecto tit@2015

Planificador de

proyectos

Mercedes Guevara E.

Olga María Gómez

Harold Posso Perlaza

Henry Alberto Lenis

Luis Carlos Valencia

mechas.mar82@gmail.commiconguita@gmail.comhapope0204@gmail.comhenrylenis@gmail.comvalencialuisca@gmail.com

Correos electrónicos

I.E.NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

NOBRE DEL PROYECTOAL DÍA CON NOTI NORMAL

NOMBRE DEL PROYECTO

HABILIDADES

● Competencia Lingüística: Trabajar distintos tipos de textos ficcionales y funcionales.

● Desarrollar las habilidades como hablar,escuchar,leer y escribir. Buscar, recoger y procesar información.

● Distinguir la información relevante de la no relevante. ● Producir textos expositivos y argumentativos desde los diferentes

saberes.● Reconocer la estética de la producción textual .

HABILIDADES

Competencia Digital: ● Utilizar aplicaciones del ordenador.● Desarrollar habilidades para usar recursos y herramientas tecnologicas.● Producir y presentar información en forma digital.● Potenciar la creatividad con el apoyo de las TIC. ● Respetar principios éticos en el uso de las TIC

Competencias ciudadanasArgumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto;reconozco los mejores argumentos,así no coincidan con los mios.

¿Cómo perfeccionar las habilidades de escritura en los estudiantes de la I.E. Normal Superior Santiago de Cali, desde los saberes tecnológicos, científicos, ambientales, económicos, políticos, sociales y culturales, de la Institución, la ciudad, el país y el mundo a través del aprovechamiento de las TIC?

PREGUNTA

Resumen del proyecto

El proyecto le apuesta a la construcción de un periódico digital desde las producciones de textos ficcionales,funcionales,expositivos,argumentativos e informativos,desde las disciplinas: ciencias naturales, ciencias sociales, lengua castellana y tecnología e informática.

Áreas intervenidas con el proyecto

Lengua Castellana

Ciencias Naturales

Tecnología e Informática

Ciencias Sociales

Nivel y grados intervenidos con el

proyectoNOVENOSDECIMOS

UNDÉCIMOS

Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

● ¿En qué medida las diferentes prácticas docentes alrededor del proceso de evaluación formativa impactan en

la escritura de textos digitales de los estudiantes normalistas?

● ¿Cómo integrar las Ciencias Naturales, las Ciencias Sociales, las Humanidades y las Tecnologías a través de

un periódico digital?

● ¿ En qué medida el periódico digital nos permite visualizar la cultura que caracteriza a la comunidad educativa

normalista?

Preguntas

● ¿Qué y cómo se determina la calidad de la escritura en los normalistas

de novenos ,décimo y once en la enseñanza?

● ¿Cómo enfrentar el proceso de escritura en el entorno educativo a

partir de resultados en los textos escritos ?

● ¿Cómo lograr estudiantes competentes en las competencias

comunicativas de los estudiantes normalistas?

Preguntas ● ¿Qué características debería tener un Periódico Digital

Interactivo (PDI)?,¿Qué tipo de estructura hipertextual favorece a las posibilidades selectivas del lector?, ¿Qué tipo de hipervínculos serían necesarios para aportar alternativas de elección y profundización de contenidos para los usuarios?, ¿Qué modalidades interactivas de comunicación podría incorporar y cómo se vinculan con periódico digital

CONCLUSIÓN

Los procesos de trabajo de producción en en el aula, se convierten en registros escritos que evidencian los procesos de formación en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los estudiantes normalistas.Lo que permitirá una mejor autoevaluación de los proyectos institucionales y servirá como interesante recurso para la memoria.

EVIDENCIAS

Calaméo - Online Publishing for Magazines, Catalogs and …

SITES NOTICIAS

NOTICIAS

PUBLICACIONES DE LOS CHICOS

RÚBRICA

NARRACIONES DIGITALES

GRACIAS

A LOS ESTUDIANTES DIRECTIVASPROYECTO TIT@