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Profesionales, formando profesionalesProfesionales, formando profesionales
Facultad de EducaciónEspecialidad de Computación e Informática
PROFESORA : Carmen Astocondor G.
CURSO : Practicas Pre - Profesional I
TURNO : Tarde - V CICLO
ALUMNOS ; Ascona Alejos, Victor
Cuba Yalle, Jessica Tomasa.
Guevara Rios, Aurora
Miranda Ruiz, Roberto Martín.
Quispe Mendoza, Magali Fabiola.
Lima – PerúLima – Perú20112011
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
Programación Curricular AnualSesión de Aprendizajes
I. INFORMACIÓN GENERAL.
UGEL : 03Institución Educativa : I.E.P. “Leonardo Da Vinci” Área Curricular : Educación para el TrabajoEspecialidad : Computación e InformáticaGrado : 4to. Grado. Nivel : SecundariaSecciones : A, BHoras Semanales : 2 Horas Profesor : Miranda Quispe, Jessica
TomasaAño Escolar : 2011
II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
La I.E.P. “Leonardo Da Vinci”, con la finalidad que los alumnos desarrollen sus aptitudes e intereses en el cuarto grado de educación secundaria desarrollará en el presente año MS - EXCEL (Operación de Hoja de Cálculo), con la finalidad de entender el uso adecuado y pertinente de la Computación. El mundo globalizado requiere de conocimientos básicos del manejo y tratamiento de la información; por esta razón entender y acceder a la información globalizada de estos días, es que se hace necesario como herramienta para la vida.
III. EJES CURRICULARES.
3.1 Identidad personal, social y cultural.Este eje pone énfasis al interior de conjunto de aprendizajes de los alumnos en el desarrollo de su autoconfianza, libertad, autonomía, autocontrol, creatividad, perseverancia y aspiraciones personales.
3.2. Cultura democrática y ciudadana.Implica el desarrollo de valores, hábitos y capacidades que hagan posible la participación en las instituciones sociales, con actitudes y comportamientos democráticos; una vida social sostenida en un especial reconocimiento, consideración y respeto por los demás y sus derechos.
3.3. Cultura innovadora y productiva.Referida al desarrollo de aptitudes intelectuales orientadas a la innovación; la búsqueda y planeamiento de soluciones; la formación de una cultura productiva de fuerte relación con la capacidad emprendedora y de trabajo.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
Nombre del Tema Transversal
Tema Transversal Nº 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.Tema Transversal Nº 2 Educación para la gestión de riesgos y educación
ambiental.
V. PRÓPOSITOS DEL GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
CAPACIDADESDEL AREA
COMPETENCIAS
PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTOCRÍTICO
SOLUCION DE PROBLEMAS
TOMA DE DESICIONES
GESTIÓN DE PROCESOS
Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información.
Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto.
Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico.
Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de acuerdo al programa con el que se esta trabajando.
Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.
VI. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Respeto
Disposición emprendedora Disposición y confianza en sí mismo Voluntad y automotivación para el
logro de sus metas Muestra autonomía para tomar
decisiones y actuar Cumple con las normas de seguridad
Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible
Puntualidad y proactividad
Cumple con las actividades del salón
Conserva orden e higiene en el salón y el campo
Protege su medioambiente
Responsabilidad
Tiene disposición para trabajar responsablemente
Muestra responsabilidad para liderar equipos de trabajo
Asume su responsabilidad
Trabaja con responsabilidad en el grupo
Es responsable en el aula y sus trabajos
VII. CALENDARIZACION
BIMESTRE DURACION SEMANASHORAS
SEMANALES
TOTAL DE
HORAS1º 01 de Marzo – 13 de mayo 11 02 222º 16 de mayo – 22 de julio 10 02 20
VACACIONES: 22 de julio – 08 de Agosto3º 08 de Agosto – 14 de Octubre 10 02 204º 17 de Octubre – 16 de Diciembre 09 02 18
VIII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
BIMESTREDESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
PRÁCTICAS Y EXÁMENES
MARGEN DE
SEGURIDAD
TOTAL DE
HORAS1º 15 4 3 222º 13 4 3 203º 13 4 3 204º 11 4 3 18
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDADESTITULO DE LA
UNIDADTIPO DE UNIDAD
TIEMPOCRONOGRAMA
(Bimestres)11I II III IV
Unidad Didáctica N° 1
-Lo Nuevo en Excel 2010-Archivos de Excel-Ingreso y edición de datos
UD22 Horas2 Horas
semanalesX
Unidad Didáctica N°2
-Hojas de cálculo-Celdas y rangos-Aplicar formato a una hoja de cálculo
UD
20 Horas2 Horas
semanales X
Unidad Didáctica N° 3
-Funciones-Tablas y rangos
UD20 Horas2 Horas
semanalesX
Unidad Didáctica N° 4 -Tablas dinámicas
-Creación y Modificación de gráficos en Excel
UD18 Horas2 Horas
semanalesX
X. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
METODOS TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOSTECNICAS COGNITIVAS
• Método deductivo• Método inductivo• Método cooperativo• Método de
descubrimiento
• Dialogo• Dinámica grupal• Observación• Lluvia de ideas• Rompecabezas
• Mapas conceptuales• Mapas semánticos• Organizadores visuales• Redes conceptuales
XI. MEDIOS Y MATERIALES
Centro de Cómputo, Laboratorios Tecnológicos, Oficinas.Computadoras, Redes, Internet, video Conferencias, Chat.Intranet Educativa y/o Magisterial.Libros, Manuales, Separatas, Revistas, Periódicos, etc.DVD, TV de señal Abierta o TV por cable.
XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
La evaluación será permanente e integral.En cada unidad didáctica se evaluará las tres capacidades del área.La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una ficha de seguimiento de actitudes.
XIII. BIBLIOGRAFIA
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN : Manual - Edt.Cultural.S.A.Edic. 2002- Madrid- España.MANUAL DEL PARTICIPANTE : Telematic (Inst. Peruano de Informática yTecnología..Ministerio de Educ. Programa Huascarán.CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán.MED-EDURED – URIE -2001DICCIONARIO DE INFORMÁTICA : Diccionario de consulta. MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI.MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto. WORD XP MANUAL DEL USUARIO : Valdivia V. Juan.MS-EXCEL MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
SESION DE APRENDIZAJE
IV BIMESTRE
Área : Computación e Informática
Tema : Creación y Modificación de gráficos en Excel
Grado : 4to Secundaria
Duración : Dos horas
Docente : Cuba Jessica Tomasa
I. PRESENTACIÓN:
A través de este módulo aprenderán los alumnos a crear y modificar gráficos estadísticos de acuerdo a su requerimiento.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
III.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES TIEMPO INSTRUMENTOS
o Se inicia con dinámicas de Tipos de gráficos
I DESDE NUESTRA EXPERIENCIA
o ¿Qué es un Grafico estadístico?o Creación y manejo de gráficoso El docente refuerza las ideas puntuales,
teniendo en cuenta materiales de soporte.
II GRAFICOS
5’
15’
5’
Multimedia
Dinámicas de creación de barras Libro
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
o Creación de gráficos en base a rango de celdas.
o Asume la forma de aplicar y crear gráficos.
Análisis de textos.
Reflexión.
Diálogo.
ACTITUDES
Orden
Puntualidad
o El docente desarrolla con el alumno el libro de trabajoo ¿Cómo crear un gráfico?o ¿Tipos de Gráficos estadísticos?o Editar Gráficos
III INTERIORIZANDO LO APRENDIDOo Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo
referente al tema.
50’
5
Gráficos
IV. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD O CRITERIOS
INDICADORESTÉCNICAS/ INSTRUMENTOS
GESTION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
Identifica y elabora gráficos para cada tipo de operación
Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos.
AnálisisTareas
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