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Elementos que integran la patria actual.
• Pluricultural•Conservamos elementos indígenas.• Poseemos cosas europeas que adquirimos durante la conquista.•Reconocemos nuestra historia• integramos los símbolos patrios
SEMINARIO DE LA REALIDAD NACIONAL EN EDUCACIÓN
Elaboro: Oyarzabal Cortez Antonio No. Contable: 1520180
1921 JOSE VASCONCELOS CONFORMO LA SEP; CON EL PRESIDENTE ÁLVARO
OBREGÓN • Lucho contra el alfabetismo
• Impulso la escuela rural
• Implemento la difusión de las bibliotecas
• Apoyo el desarrollo de las bellas artes
• Impulso la educación media superior
• Inicio la edición de libros de texto gratuito
• Repartieron desayunos escolares
• Impulso el muralismo en México
LÍNEA DEL TIEMPO EN LAS SECRETARIOS DE EDUCACIÓN Y PRESIDENTES MUNICIPALES
1920-1924 JOSÉ VASCONCELOS
1920-1924
Fundo la secretaria de educación publicaCreo los libros de texto
ÁLVARO OBREGÓN
1940-1946 MANUEL ÁVILA CAMACHO
Luis Sánchez Pontón1 Octavio Véjar Vázquez
Jaime Torres Bodet
1940-1946
El objetivo era crear individuos para el desarrollo económico y la industria Crear buenos ciudadanos que conocieran sus derechos y abligaciones
MIGUEL ALEMÁNManuel Gual Vidal
1946-1952 1946-1952
Se pretendía que todos formaran una escuela unificada.Seguía el propósito de educar para las industrias
Se pretendía formar buenos ciudadanos
1952-1958 1952-1958 ADOLFO RUIZ CORTINES
José Ángel Ceniceros
Conformar la unidad nacional, exaltación de la mexicanidad, formar conciencia nacional. Falta de escuelas por la explosión demográfica y no había calidad.
ADOLFO LÓPEZ MATEOS -Jaime Torres Bodet 1958-1964 1958-1964
fue el iniciador de la publicación y distribución gratuita por parte del Edo de libros de Se inicio el Plan de Once Años: atender rezago educativo, construir aulas y solucionar la falta de maestros y publicar textos gratuitos
1964-1970 1964-1970 GUSTAVO DÍAZ ORDAZ
Agustín Yáñez
Se propone una Educación activa y dinámica.. Educación secundaria en crecimiento por la participación de particulares. Planes y programas de estudio en escuelas y facultades se modificaron y se abrieron opciones profesionales, carreras científicas y técnicas con las ya tradicionales.La UNAM y el IPN: pilares de la educación superior para los requerimientos de la sociedad urbana.
1970-1976 1970-1976 LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ
-Victor Bravo Ahuja
Los objetivos de la educación eran transformar la economía y la sociedad para modernizar mentalidades y promover un orden justo con oportunidades. Se establecieron 4 áreas de estudio: 2 lenguajes: mate y español y 2ciencias: sociales y naturales. También la educación física ,artística y tecnológica (primaria
1976-1982 JOSÉ LÓPEZ PORTILLO
1976-1982Porfirio Muñoz Ledo
Fomentar educación profesional agropecuaria, industrial y comercial en media superior. Brindar una calidad de educación mediante investigación, mejoramiento d enseñanza normal, capacitación de maestros y evaluar rendimiento escolar.Hacer hincapié en educación de padres y publicación de material didáctico fundación en 1978 de la Universidad Pedagógica Nacional.
1982-1988 1982-1988 MIGUEL DE LA MADRID
Jesús Reyes Heroles Miguel González
Avelar
Articular la enseñanza con otros aspectos de la educación con enseñanza bilingüe y después castellanizar.
Telesecundaria para mayores de 15 años el método que fomentaba la actitud crítica y el autodidactismo. Campaña contra la deserción y reprobación
1988-1994 1988-1994 CARLOS SALINAS DE
GORTARI
Manuel BartlettErnesto Zedillo
Fernando Solana Ángel Pescador
Se inicio el plan de modernización de octubre de 1989: usar medios electrónicos para alcanzar zonas marginadas, reducir desigualdades sociales y geográficas, enseñanza eficaz y de calidad, involucrar a todos en la educación. Se realizo el pacto con el sindicato de maestros un acuerdo para poner en marcha la descentralización trasladando la enseñanza a los gobiernos estatales y la SEP supervisando planes y programas del país.
1994-2000 1994-2000 ERNESTO ZEDILLO -Miguel Limón
Prioridad a la educación ya la investigación. Combatir la baja escolaridad con educación básica de 12 años, capacitando para el trabajo y sin analfabetismo. Se creó el sistema nacional de evaluación,
2000-2006 2000-2006 VICENTE FOX QUEZADA
Se inicio en la enseñanza del ingles y la provisión de computadoras a las escuelas publicas en la educación. Escuelas de calidad con horario completo y la Enciclomedia para 5°y 6° de primaria además de enseñar el ingles. En 1998 el gobierno creó un instituto de Educación Media Superior (IEMS) modelo de Educación para la vida y el trabajo
Reyes Tamez Guerra
2006-20122006-2012 FELIPE CALDERÓN HINOJOSA
Se estableció por vez primera, la Evaluación Universal para los docentes y directivos de educación básica pública y privada.Se han alineado los planes y programas de estudio.En 2007, se crea el Programa Escuela Segura.
Alonso Lujambio Irazábal
Emilio Chuayffet Chemor
Reforma al articulo tercero según el acuerdo firmado por el presidente según la OCDE.Reforma a la educación Las plazas estarán sometidas a concurso
2012-2018 2012-2018ENRRIQUE PEÑA
NIETO
SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
DIFERENCIAS ENTRE
En México gastamos en educaciónLos mandamos a la escuela como guardería
En México gastamos el 6% del PIBLos maestros terminan sus estudios laborando
Nuestro ciclo escolar es mas cortoLos padres y abuelos no apoyan a sus hijos.
Invierten en educaciónLos padres confían en la educación
Invierte el 17% del PIBLos maestros son los mejores promedios de las
universidadesSu ciclo escolar es mas amplio
Los padres si apoyan a sus hijos en las tareas y educación extra.
ARTÍCULOS REALES DE NUESTRO MÉXICO
LA INFANCIA COMO FACTOR VULNERABLE
El derecho de los niñosLos niños son los que están expuestos a la violencia
fisca y sexualEl trabajo infantil.
La discriminación infantilLos niños en situación de calle
4 Reportaje proxenetas y padrotes
ANALFABETISMO EN MÉXICO
La cantidad de analfabetas en México. Cuales son los estados que tienen mas y
menos analfabetas.Analfabetas educación y desigualdad
educativa. La relación que se encuentra entre
analfabetismo, pobreza medio y contexto.
4 Reportaje proxenetas y padrotes
LA EDUCACIÓN Y LOS PUEBLOS INDÍGENAS
Las características de los pueblos indígenas.Los derechos internacionales de los pueblos indígenas las condiciones de las escuelas y los docentes en
estas poblaciones Los indígenas tienen el derecho a participar en su
sistema educativo.Como es la información indígena y como se trabaja de
manera estadística
Reportaje de proxenetas y padrotes
El trafico de blancas en el país y principalmente en la entidad de Tlaxcala.
Descripción de la manera como opera este tipo de delincuentes.
La visión que tienen los alumnos sobre lo que sucede De que manera toma esto la sociedad y que significa
para ellos Los daños y beneficios ilícitos de este negocio a nivel
nacional e internacional
PIGMENTOCRACIA
La situación de discriminación que se tiene en México.Los estereotipos que tenemos para las razas sociales.
Como influye todo esto en la sociedad para conseguir un trabajo.Que tipo de personas tienen mejores oportunidades.
La manera en que utilizamos esta discriminación en la sociedad.
Futbol y Genero
La visión mexicana para el trato con groserías entre la sociedad y la influencia en la educación.
Lo cotidiano en la falta de respeto de las personas y sus influencias.
Los apodos como parte de una cultura.Los estereotipos que manejamos en la sociedad y
como romperlos en las escuelas los estereotipos para las mujeres y como los
inculcan.
ANÁLISIS DEL LIBRO: EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
En el presente libro nos habla de manera muy detallada de los que es el sistema
educativo mexicano; desde sus orígenes y hasta nuestros días, nos habla de como esta integrado, sus aciertos y sus errores, sus influencias de la política y el sindicato, hace estudios profundos sobre el contexto de la educación en diferentes ámbitos, las reformas que han ido surgiendo durante los diferentes secretarios de educación y
que resultados tienen, la educación publica y privada así como la tendencia
en un futuro las contradicciones del mismo sistema y finalmente expresa su
punto de vista para mejorar la educación.
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