View
116
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ProjetoEscola de Pais
1º Encontro
Centro de Educação Infantil Águas Claras - CEIACServiço Especializado de Apoio à Aprendizagem - SEAA
31 de agosto de 2013
DISCIPLINA, LIMITES E ROTINANA EDUCAÇÃO FAMILIAR
Palestrante:Anaí Haeser Peña
Psicóloga, Mestre em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, Instituto de Psicologia, UnB
DINÂMICA - A REDE
A família funciona como uma rede, na qual cada um de seus membros é um ponto de sua trama.
O que acontece com um dos membros da família afeta todos os demais.
O que um faz, tem resultados em todos os outros.
O que nela se aprende, fica e é transmitido.
“A força dos pais está em transmitir aos filhos a diferença entre o que é aceitável ou inaceitável, adequado ou inadequado, entre o que é essencial e supérfluo...”
c
Diferentes famílias mas um elemento em comum
• Toda família é o primeiro lugar onde uma pessoa se
desenvolve, tendo como função:
– Proteção e cuidados básicos
– Educação
• Valores, crenças
• Costumes, comportamentos
NINGUÉM NASCE SABENDO...
COMPORTAMENTOS SÃO APRENDIDOS
Experiência
Observação/ Imitação
Instrução/ Regras
Com
o ap
rend
emos
?
c
ModeloLimites/ RegrasConsequênciasAmbiente
O que é necessário para aprendermos?
O ambiente → ROTINA
O ambiente → Organização, limpeza
Os cuidados ambientais com
- a organização- a limpeza- a rotina
estabelecem limites, criam hábitos.
O modelo → O responsável
Faça o que eu digo e não faça o
que eu faço Faça aquilo que eu faço!
RESPEITO E OBEDIÊNCIA• Estabelecimento de regras e limites– Clareza– Coerência– Consistência– Monitoria
• Importância da frustração parao reconhecimento dos limites
• Reconhecer e apoiar
E QUANDO OS LIMITES SÃO FALHOS?
A falta de limites em casa traz a sensação de que tudo é possível em qualquer lugar.
Isso chama-se falta de limites e gera indisciplina
. .
.
INDISCIPLINA
BRINCADEIRA:QUÁQUÁ-PALMAS-BUM
Quando um comportamento errado foi estabelecido e nos damos conta de que precisa ser mudado...
a mudança pode ser difícil.
• O que torna a mudança de comportamento possível?
c
Persistência
Paciência
Mudar pode ser difícil, mas é possível
• Para a criança aprender, a fala é poucoFalar não basta!
• É preciso:– Mostrar– Acompanhar/ monitorar– Reconhecer (consequência)
• Estabelecer regras claras e consistentes
cComo educar?
• Reconhecer os acertos• Reforçar o bom comportamento– Reforço social– Atividades– Objetos
• Cuidar:– Equilíbrio ao elogiar
– Cuidado com a ironia e o sarcasmo
– Elogiar após o comportamento corretocComo disciplinar?
• Reconhecer os erros– Relembrar as regras: chance para se autocorrigir
– Caso a regra não tenha sido estabelecida: orientar
– Consistência: cumprir com o prometido
• Consequências recomendadas ao erro:– Ignorar (birras)
– Conversa/ diálogo
– Cantinho da disciplina
– Estabelecer consequências (retirar algo que a criança gosta ou coloca-la em uma situação que não gosta)
cComo disciplinar? (continuação)
Tipos de disciplina
PUNITIVAAlto controle e
baixo apoio
RESTAURATIVAAlto controle e
alto apoio
NEGLIGENTEBaixo controle e
baixo apoio
PERMISSIVABaixo controle e
alto apoio
CON
TRO
LE (d
iscip
lina,
lim
ites)
APOIO (encorajamento, sustentação)
+
O APOIO E O ENCORAJAMENTODIVIRTA-SE COM SEU FILHO, DEIXE-O DIVERTIR-SE
“ Educa a criança no caminho em que deve andar;e até quando envelhecer não se desviará dele.”Provérbios 22:6
FIM!
Obrigada pela participação!
Recommended