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PRONIE-MEP-FOD, Plataforma Virtual UPE

MEDIADOR:LUZ MARINA BRENES GUERRERO

26 DE SETIEMBRE 2015

Curso: Investigación para mejorar el aprendizaje

Elaborado por:Greytty Valverde Elizondo

Docente de Informática EducativaEscuela República de Colombia

Naranjo de Alajuela

Brindar apoyo desde el laboratorio a los y las estudiantes de Aula Integrada en la

asimilación y comprensión de los contenidos que ven en clase.

Tema:

Justificación:

Esta investigación se realizó con el fin de encontrar nuevas estrategias para

que el docente de informática educativa desarrolle con los niños

con necesidades especiales.

Pregunta generadora inicial:

¿Cómo puede Informática Educativa ayudar a los estudiante de Aula Integrada de la

Escuela República de Colombia, en el proceso de en enseñanza y aprendizaje?

Pregunta generadora final

¿Cómo puede el docente de Informática Educativa ayudar a los estudiante de Aula

Integrada de la Escuela República de Colombia, en el proceso de en enseñanza

y aprendizaje?

Objetivo del esquema:

Este esquema permitió presentar la información de forma ordenada, de fácil comprensión y establecer los conceptos

claves a investigar.

Aprendizajes sobre el proceso de búsquedas

Uso de motores de búsqueda

Hacen más rápida y efectiva la búsqueda de información

Estrategias de búsquedas

Permiten establecer qué es lo que se quiere o necesita buscar.

Validación de la Información

Permite evaluar adecuadamente la información recabada así como la página web de donde se obtuvo.

Proceso en el trabajo de referencias bibliográficas

APA o Chicago, permiten citar correctamente de donde se obtuvo la información y quien o quienes son sus

autores.

Competencias para manejo de información

Aprendizajes

Conocer más a fondo qué es una necesidad especial y cómo se

clasifica.

Datos de interés

El Ministerio de Educación Pública no cuenta con programas educativos para

desarrollarlos con los niños de Aula Integrada.

Reflexiones personales

Es necesario desarrollar nuevas estrategias de mediación para trabajar

con los niños de Aula Integrada.

Principales hallazgos

Dificultades: Existen pocos software educativos que sean adecuados para trabajar con esta población.

Nuevos aprendizajes: Esta experiencia me ha permitido desarrollar habilidades que me permitirán realizar mejor mi labor como docente de informática educativa con mis estudiantes de Aula Integrada.

Reflexión

Esta experiencia me ha permitido desarrollar las estrategias correctas

para realizar un trabajo de investigación haciendo uso eficiente y adecuado del internet en general.

Conclusiones

Que para realizar una buena investigación es necesario primero: - Desarrollar las competencias necesarias; análisis y síntesis.Tener la actitud. - Tener conocimiento sobre las referencia bibliográficas (APA O Chicago), - Conocer la importancia de los derechos de autor y respetarlos.- Evaluar los recursos que se vallan a utilizar; sitios web, revistas, blog, etc.

Recomendaciones

Brindar capacitaciones orientadas a mejorar la labor del docente de informática educativa para desarrollar las competencias necesarias para trabajar con los niños con necesidades especiales.

Referencias Aguilera, C. (2012) Juegos online para niños con necesidades educativas especiales. Recuperado de http://ayudatec.cl/2012/08/15/juegos-online-para-nins-con-necesidades-educativas-especiales/

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Divertidos juegos para niños y niñas gratis infantiles cuidadosamente seleccionados (s.f.)Recuperado de http://www.juegaspeque.com/ Ferrer, S. (s. f. ) La Ardilla Digital “Recursos Digitales para Educación Especial”Recuperado de http://ardilladigital.com/soft_en_internet.htm

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Muñoz, F. (s. f.) “Escribir y publicar sencillos cuentos hablados en Tar Heel Reader.”Recuperado de http://www.educacontic.es/blog/escribir-y-publicar-sencillos-cuentos-hablados-en-tar-heel-reader

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Necesidades educativas especiales en Costa Rica (2013)Recuperado de https://prezi.com/xw6wfnvf7250/necesidades-educativas-especiales-en-costa-rica/

Retana, A. (2006) La diversidad en los laboratorios de Informática Educativa del Programa Nacional de Informática Educativa MEP –FOD (Preescolar l y ll Ciclo) (pág. 1-6)Recuperado de http://www.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2006/ponencias/art144.pdf

MUCHAS GRACIAS