View
41
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Maestría en Educación y Docencia
Tendencias actuales de la educación
300185
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Unidad 4: Educación basada en competencias
Propuesta curricular
29/03/2015
Profr. Carlos Enrique Acuña Escobar
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
INTRODUCCION
Desde hace tiempo a tomado mucho auge el aprendizaje basado en
competencias dado a que en la actual sociedad no solo se requiere saber
sino saber hacer, saber conocer (aprender a aprender), saber ser y saber
convivir.
El alumno debe ir desarrollando habilidades, destrezas, valores con los
que pueda resolver problemas en su vida diaria, ya sea en la escuela,
casa y más tarde en su vida laboral, así como también le servirán de base
para seguir aprendiendo a lo largo de la vida y ser un ciudadano que
participe activamente en todos los ámbitos de la sociedad.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Por lo tanto es primordial durante su vida escolar básica incluir un currículo
que lo ayude a desarrollar las competencias necesarias que le sirvan de
pilares para seguir construyendo el mismo su conocimiento y aprendiendo
siempre y de todos en donde se encuentre.
Aquí nacen unas preguntas:
¿Qué son las estrategias?
¿Qué estrategias se puede utilizar para el logro de competencias?
¿Cómo planear las actividades?
Conozcamos como con un determinado tema se eligen estrategias y
actividades adecuadas para el desarrollo de las competencias necesarias
para cubrir el perfil del alumno al termino de cierto curso, materia.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
HISTORIA
6º. PRIMARIA
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Propósitos de la materia de Historia de 6º. grado primaria
Que los alumnos(as) sean capaces de:
Ubicar temporal y espacialmente los procesos de las sociedades de la prehistoria al siglo XVI.
Utilizar y comparar diferentes fuentes para explicar las características del periodo de estudio.
Valorar, cuidar y conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro país y del mundo.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Bloque I La Prehistoria
De la aparición de los primeros seres humanos hasta la conformación de los primeros asentamientos agrícolas.
Perfil del estudiante al terminar 6º. Primaria en Historia
Los alumnos habrán avanzado en el desarrollo del pensamiento histórico al tener un esquema mental de ordenamiento cronológico que les permite establecer relaciones de causa-efecto y simultaneidad.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Competencias que debe desarrollar el alumno
1. Comprensión del tiempo y del espacio históricoEn ella el alumno debe desarrollar:- Nociones de tiempo y de espacio histórico - Habilidades para comprender, comparar y analizar hechos- Reconocer el legado del pasado - Una actitud crítica sobre el presente y devenir de lahumanidad
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
2. Manejo de información históricaEn ella el alumno debe desarrollar:- Debe saber movilizar conocimientos, habilidades y actitudes
para seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de información
- Expresar puntos de vista fundamentados sobre el pasado
3. Formación de una conciencia histórica para la convivenciaEn ella el alumno debe desarrollar:- Conocimientos, habilidades y actitudes para comprender cómo las acciones, los valores y las decisiones del pasado impactan en el presente y futuro de las sociedades y de la naturaleza- Aprecio por la diversidad del legado cultural- Reconocimiento de los lazos que permiten a los alumnos
sentirse parte de su comunidad, de su país y del mundo
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Estrategias para desarrollar los elementos mencionados
Las estrategias son el conjunto de técnicas, actividades y medios
que se planean conforme a los alumnos a quienes van dirigidas,
los objetivos que se desean lograr y los contenidos del curso que
se va impartir esto con el propósito de mejorar el proceso de
aprendizaje.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Estrategias para desarrollar los elementos mencionados
De ensayo: para que el alumno repita lo que se está viendo en clase, participando activamente en ella. Para llevarlo al conocimiento deseado.
De elaboración: el alumno hará resúmenes, notas, los comentarios de clase, para ayudar en su aprendizaje. Para lograr la comprensión de lo aprendido.
De organización: se le ayudará al alumno a la adquisición del aprendizaje por medio de la realización de mapas conceptuales, cuadro comparativos, esquemas. Para que vea las diferencias en el tiempo, las semejanzas y la influencia del pasado en el presente.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Estrategias para desarrollar los elementos mencionados
Utilización de tecnología: para motivar al alumno e interesarlo en el aprendizaje, por medio de videos, páginas web, diapositivas. Para apoyar su aprendizaje y lograr que el mismo investigue más por medio de la computadora, descubriendo por sí solo otros aprendizajes.
Pláticas, historias y anécdotas: haciendo que les desea más interesante, mantener su atención y que descubran las semejanzas del hombre desde la prehistoria, su gradual avance y con ello lograr su empatía.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Actividades propuestas
1. El maestro hará una narración sobre “los primeros seres humanos” y
los alumnos elaborarán un texto rescatando las ideas principales.
2. Los alumnos responderán un cuestionario referente a como era la
vida de los primeros seres humanos, su alimentación, instrumentos
de caza, donde vivían.
3. Los alumnos harán una investigación sobre “la teoría de la población
de los continentes”, utilizarán su libro de texto, biblioteca escolar y
páginas web.
4. Elaborarán un mapa conceptual sobre como se produjo la invención
de la escritura
5. Los alumnos responderán ¿en qué parte de México se encontraron
mayor número de fósiles de mamuts y por qué?, después realizarán
una investigación sobre el descubrimiento de los antropólogos del 24
de noviembre de 1974 dirigidos por Donald Johanson, utilizarán
Internet y presentarán un informe de los resultados.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Actividades propuestas
5. Los alumnos responderán ¿en qué parte de México se encontraron
mayor número de fósiles de mamuts y por qué?, después realizarán una
investigación sobre el descubrimiento de los antropólogos del 24 de
noviembre de 1974 dirigidos por Donald Johanson, utilizarán Internet y
presentarán un informe de los resultados.
6. Los alumnos en equipos de tres elaborarán un esquema sobre las
etapas de la prehistoria, períodos que abarca cada una y sus principales
características.
7. Los alumnos de forma individual harán un informe de lo aprendido,
exponiendo además si tienen dudas o sugerencias.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
Actividades propuestas
8. Los alumnos verán un video acorde a lo expuesto hasta el momento
en el curso, al finalizar harán individualmente una línea de tiempo que
muestre como ha ido evolucionando el ser humano hasta donde se ha
visto en clase.
9. En equipos de tres integrantes los alumnos reflexionarán si hubieran
vivido en la época prehistórica cómo se imaginan su vida y qué harían
para mejorarla (algo distinto a lo expuesto).
10. Los equipos expondrán sus respuestas ante los otros equipos para
intercambiar opiniones e ideas.
11. Los alumnos de forma individual elaborarán un cuadro donde
identificarán similitudes y diferencias entre el hombre prehistórico y el
actual.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
CONCLUSIÓN
Es de suma importancia en el aprendizaje basado en competencias
implementar estrategias y actividades que ayuden al alumno a
desarrollar los saberes y haceres requeridos, así como habilidades,
destrezas, valores, actitudes para que logren alcanzar el perfil deseado
al termino del curso, tema, materia.
Para ello hay que tomar en cuenta el tipo de alumnos, los contenidos del
programa de estudio y los objetivos deseados.
Una buena elección de estrategias es esencial para el éxito del proceso
de aprendizaje y el logro de los resultados esperados.
Unidad 4: Educación basada en competencias
Tendencias actuales de la educación
Sylvia Mayela Lozano Elizondo
Propuesta Curricular
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Sirvent Cancino. Estrategias y Técnicas de aprendizaje. Recuperado de
http://es.slideshare.net/no_alucines/estrategias-y-tcnicas-de-aprendizaje-presentation
(2014-2015). Ciclo Escolar. Libros de Texto para 6º. grado. Recuperado de
http://www.cicloescolar.com/2014/08/libros-de-texto-para-6to-grado-2014.html
(2005). Tobón, S. El enfoque de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos.
Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/initesp/detail.action?docID=10444656
Recommended