Propuesta de implementación de aula virtual de b-learning para una educación en valores

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE AULA VIRTUAL DE B-LEARNING PARA UNA EDUCACIÓN EN VALORES

Por Jorge Balladares Burgos

PREGUNTAS DIRECTRICES ¿De qué manera el uso de las nuevas

Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) están al servicio de la educación en el Ecuador?

¿Es factible una nueva propuesta de educación en valores en el mundo digital contemporáneo?

El Blended Learning o B-Learning se puede traducir en una enseñanza con tutorías personalizadas, videoconferencias, chats, clases presenciales en grupo, etc.

Aprendizaje semi-presencial. Aprendizaje Híbrido Aprendizaje Mixto.

COMPONENTES PRESENCIALES DEL B-LEARNING

COMPONENTES VIRTUALES DEL B-LEARNING

MODELO PEDAGÓGICO DE AULA VIRTUAL

Modelo pedagógico del aula virtual

CONTENIDOSPROCESAMIENTODIDÁCTICO DE LOS CONTENIDOS

TUTORÍA VIRTUALHERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS (TICS)

¿QUÉ SON LOS VALORES? Un valor es aquella guía, orientación, convicción y

fundamento que orienta nueva vida hacia el bien Los valores ayudan a crecer y hacen posible el

desarrollo armonioso como seres humanos a nivel individual y social.

Los valores están ligados a nuestra propia existencia, afectan nuestra conducta, modelan nuestras ideas, e influyen en nuestros sentimientos y actos.

Ellos son dinámicos, pues ellos están muy ligados al desarrollo de la personalidad y son influidos por los procesos de socialización.

EDUCAR EN VALORES Educar en valores significa liberar las fuerzas

existentes en la persona, despertar o reavivar su capacidad de elegir opciones libremente.

Si queremos educar en valores, debemos hacerlo desde nuestra experiencia; el valor vivido se transmite, se comunica a los demás, porque lo que hemos descubierto como algo bueno para nosotros, lo queremos también para los demás (Romero, 1997).

Se puede plantear a una educación en valores como un trabajo sistemático a través del cual, y mediante actuaciones y prácticas en las instituciones educativas, se puedan desarrollar valores (Carrera & al., 1998)

ESQUEMA PEDAGÓGICO PARA UNA EDUCACIÓN EN VALORES

BUEN VIVIR

El capítulo 2 de la Constitución de la República del Ecuador (2008) se refiere a los derechos del Buen Vivir. El artículo 14 menciona que “se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay”.

SENTIDO DEL BUEN VIVIR Se percibe al Buen Vivir (Sumak Kawsay) como un

paradigma alternativo de desarrollo. En el caso ecuatoriano se está incorporando como

política pública esta concepción de la cosmovisión del mundo indígena, que parte del presupuesto de integrar ámbitos humanos como salud, trabajo, educación, etc.

Más bien la cosmovisión indígena habla de una visión holística, integral, eco-sistémica, que fundamenta la visión de la vida. Esta visión se basa en tres principios: sumak kawsay o vida armoniosa, sumak allpa o tierra fértil y sacha runa yachay o conocimiento ancestral

NUEVAS GENERACIONES EN EL MUNDO DIGITAL

Generación mojiti Generación youtube Generación Facebook I-generación

GARY HAMEL

Igualdad de condiciones en ideas y opiniones: no hay ideologías ni ideas dominantes o superiores. Todas las ideas son válidas, y a su vez, se puede consensuar o disentir.

La solidaridad es importante: cualquier contribución es válida, frente a cualquier tipo de título profesional o experiencia laboral.

Un liderazgo de servicio antes que autoritario. Los líderes son naturales y están al servicio de los usuarios. No dominan ni imponen.

Se promueve un voluntariado digital: no hay remuneración ni recompensas.

Se puede ser un revolucionario político en demanda de las necesidades sociales. Tal es el caso de las revoluciones Facebook acaecidas en el año 2011 donde los jóvenes protestaron ante sus gobiernos de turno.

IMPLEMENTACIÓN DE AULA VIRTUAL DE B-LEARNING PARA UNA EDUCACIÓN EN VALORES

¿POR QUÉ CHAMILO?

•Entorno de educación virtual•Entorno de trabajo colaborativo.• Aplicación de administración de contenidos de cursos.•Software libre (bajo licencia GNU GPL).•Sistema de gestión de contenidos para educación y educadores.• Es hija del dokeos (www.dokeos.com)•Entorno amigable (diferencia con moodle).

HERRAMIENTAS DE CHAMILO

PROPUESTA DE AULA VIRTUAL