Propuestas dinamización 1

LA BIBLIOTECA DE LOS CENTROS DE SECUNDARIA

Alicia Rey,

LECTURA Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

Alicia Rey

CONTENIDO

1. OBJETIVOS DE LAS SESIONES

2. UNA REFLEXIÓN: QU É TENGO Y QUÉ OFREZCO.

3. PROPUESTA PLAN DE ACTUACIÓN

4. REFERENCIAS

1. OBJETIVOS

1. Realizar el diagnóstico de labiblioteca del centro.

2. Poner en marcha un grupo de trabajo de biblioteca con propuestas de dinamización.

3. Proporcionar recursos para la dinamización.

2. LA REFLEXIÓN

Qué tengo , a dóndequiero llegar y qué mefalta para llegar allí.

Es decir…no empecemos la casa porel tejado

Kansas city public library, http://villageofjoy.com

� Manifiesto de la biblioteca escolar, IFLA/UNESCO, 1999

“Misión: La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje , libros y otrosrecursos , a todos los miembros de la comunidad escolar para que desarrollen elpensamiento crítico y utilicen de manera eficaz la información en cualquiersoporte y formato”www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html

� Directrices IFLA/UNESCO sobre biblioteca escolar, 2002“Programas: se debería considerar a la biblioteca escolar como un medio vital para

alcanzar ambiciosos objetivos en lo que respecta a la competencia informativa (…), la disponibilidad de recursos informativos para todos y la difusión de la información y de los conocimientos”http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-s.pdf

Marco normativo

Las tendencias

� Biblioteca: proveedora de recursos(independientemente de su soporte)

� Biblioteca: dinamizadora de los recursos

� Biblioteca: facilitadora y formadora en el uso de la información.

Análisis del entorno

Antes de preparar las actividades dedinamización hay que hacer undiagn óstico de nuestra biblioteca, elanálisis del entorno• El entorno interno• El entorno externo

El entorno interno

� Qué tengo , qué ofrezco y cómo seadecua a las necesidades e intereses de mi centro.

� Datos m ínimos que tengo que saber: o Sobre el centro: nº de alumnos en cada ciclo y nº

de profesoreso Sobre la colección:

- Número de libros, dvds y revistas- Informatización de la colección- Equivalencia documentos con respecto a

número de alumnos y ciclos.- Plan de expurgo

o Sobre los usos de la biblioteca, etc.Fuente: http://neociencia-hombremaquina.blogspot.com

El entorno externo

� Identificación de agentes externos (responsables, horarios, actividades, boletines que editan, etc.)

o Instituciones: Ayuntamiento, museos, centros culturales, etc.o Asociaciones: culturales, vecinos, mujeres, personas mayores,

etc.o Entidades privadas : comercios, profesionales, artistas, etc.

� De qué me sirve este conocimiento:o Para cofinanciar actividades: visita escritor, charla historiador…o Para compartir recursos documentales : lotes de libros, guías de

lectura, documentos electrónicos, tutoriales, etc.o Para conseguir mayor impacto cognitivo al involucrar a

diferentes agentes externos en los procesos educativos. (Ej.: Grupos de leer juntos que interviene la familia, el centro escolar y la biblioteca pública)

Algunos ejemplos de colaboración con agentes externos

Cofinanciación autor Maratón de cuentos

Visitas

Recital de poesía Cofinanciación taller

Conclusiones

Del análisis interno:� De la biblioteca: si hay suficiente equipamiento y si se ofrecen servicios

interesantes.� De la colección: si la colección esté repartida equitativamente según

edades, niveles y soportes y ofrece libros de actualidad.� Usos de la biblioteca: si los profesores y alumnos usan la biblioteca y

cuántos préstamos hay al año…

Del análisis externo:� Programación de actividades para jóvenes y adultos en el municipio.

� Asociaciones y profesionales que pueden colaborar en actividades.

� Bibliotecas que hay en el municipio para trabajar conjuntamente…

3. PLAN DE ACTUACIÓN

El grupo de biblioteca debe definir los objetivos (a dónde quiero llegar) y establecer ejes de trabajo. Por ej.

� EJE 1: Biblioteca, recursos, espacio y difusión.

� EJE 2: Biblioteca: dinamizadora de los recursos.

� EJE 3: Biblioteca: formadora en el uso de la información.

www.exito-motivacion-y-superacionpersonal.com

EJE 1: Biblioteca, recursos, espacio y difusión

� Creación de un grupo de trabajo de la biblioteca que sea multidisciplinar.

� Revisar la colección : expurgo de documentos, compra, petición en préstamo con el carné institucional, petición de lotes de libros…

� Reestructuración del espacio de la biblioteca:� Rincón de las recomendaciones� Expositor de novedades� Mesa temática: el tema del mes, etc.

� Difusión� Cartel biblioteca, horarios, boletín

informativo, guía de uso, etc. � Creación de un blog (Blog de Fraga) (Ej.

Blog bibliojoven) y Redes sociales � La biblioteca informa: tablón de anuncios

fuera de la biblioteca, el libro del mes, el tema, efemérides, etc

Algunas imágenes…

ABCDARIX

LYD: Lee y disfruta. Del IES AntonioGonzález González. La Laguna

EJE 2: Biblioteca: dinamizadora de los recursos

� Acción 1: Marzo: Celebración del Día mundial de la poesía (21 de marzo)� El tema del mes: La poesía (cada año

se puede acotar: un poeta, una generación, un tema, etc.)

� Guía de lectura de poesía y petición de libros a la biblioteca municipal

� Los mayores leen poesías en las clases de los pequeños.

� Exposición Colada por la poesía, Quéanimalada de poesía, Que suene la poesía, … Los alumnos eligen un poema y lo escriben en una plantilla.

� Tablón de anuncios: la poesía del día.

� Acción 2: Día del libro 23 de abril � Concurso nombre y logo (en colaboración

con asignatura de plástica) y exposición de trabajos.

� El tema del mes: autores/as aragoneses.� Guía de lectura y petición de libros a la

biblioteca municipal.� Encuentro con un autor/a.� Concurso de marcapáginas (ver bases)� Concurso de microrrelatos (ver bases)� Cultiva la lectura: reparto de semillas y

taller de libros planta

� Acción 3: Tem áticos � El tema del mes (mayo): 9 de mayo, Día

mundial de Europa (se pueden trabajar idiomas, geografía, literatura, inventos científicos por países, banderas, etc.) Gymkhana Viajando por Europa,

� Libros para regalar en Navidad (diciembre)� Bookcrossing (coge un libro y sigue la

pista…)� Encuentros con libreros: información de

novedades de literatura juvenil.� Taller de escritura para jóvenes.� Día internacional de la biblioteca (24 de

octubre) Semana cultural� Concurso de fotografía con el móvil,

Momentos de lectura…

LA VUELTA AL MUNDO EN 80 CLICS

� Acción 4: Propuesta de creación

de un grupo de lectura� Opción padres/madres, profesores/as

y alumnos/as (ejemplo IES Sierra de Guara de Huesca) (ver propuesta)

� Opción padres/madres, profesores/as (ejemplo IES de Fraga)

FIN

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓNAlicia Rey Info-doc, Gestión de la información

alicia@info-doc.es