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Libe r OrdenLibe r Orden MinEducaciónMinisterio de Educación Nacional
Universidad de Córdoba
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DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN RECURSO DIDÁCTICO MULTIMEDIA
PARA LA DISMINUCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN
LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE LA I.E PIÑALITO DE PUEBLO
NUEVO-CÓRDOBA.
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YALIDYS YANETH MADERA VEGA
GINA LUCÍA NUÑEZ PUECHE
VIVIANA CRISTI VERGARA VERGARA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIÑALITOPUEBLO NUEVO - CÓRDOBA
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ÁREA A TRABAJAR
EL ÁREA A TRABAJAR EN NUESTRO PROYECTO DE AULA ES HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA.
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PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA• ¿La implementación y aplicación de un recurso didáctico
multimedia mejorará las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de la I.E Piñalito de Pueblo Nuevo Córdoba?
http://ourticblog.files.wordpress.com/2012/12/8.jpg?w=486&h=367
http://2.bp.blogspot.com/_3SFu5IVzK88/S63F7V5xTsI/AAAAAAAAABw/8hsXFnvALYM/s320/colocar+carpetas+multimedia.jpg
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJEGENERAL:
• Diseñar e implementar un recurso didáctico multimedia para mejorar las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de la I.E Piñalito de Pueblo Nuevo-Córdoba.
Específicos:
• Identificar en estudiantes de quinto, conocimientos previos en el manejo de herramientas tecnológicas.
• Indagar sobre los tipos de herramientas tecnológicas que posee la I.E.
• Conocer las causas que generan las dificultades de comprensión lectora en los estudiantes.
• Reconocer los hábitos de lectura que manejan los estudiantes de quinto grado.
• Analizar las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes en el manejo de la comprensión lectora.
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RECURSO EDUCATIVOS
LOS RECURSOS QUE UTILIZAREMOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Y LOS CUALES VEMOS CONVENIENTES SON:SEBRAN A.B.CPANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOSA.L.E (AYUDA A LA LECTO-ESCRITURA)GCOMPRIS
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nombre del Docente quien realiza la
actividadFecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1
YALIDIS YANETH MADERA OCTUBRE 15 DE 2.014 SELECCIÓNAR EL TEMA SOBRE EL CUAL SE VA A TRABAJAR Y ELABORAR LA PRUEBA DIAGNOSTICA.
CONOCER EL GRADO DE DIFICULTADES EN LOS ESTUDIANTES.
2
YALIDIS MADERA, GINA NUÑEZ, VIVIANA VERGARA
OCTUBRE 22 DE2.014 SE ELABORARA EL PROYECTO ENCAMINADO A LA IMPLEMENTACION DE LAS TICS PARA MEJORAR EL PROCESO LECTOESCRITOR.
IMPLEMENTAR EL PROYECTO.
3
VIVIANA VERGARA NOVIEMBRE 6 DE 2.014 DOCUMENTARSE A TRAVES DE RECURSOS BIBLIOGRAFICOS.
TENER BASES TEORICAS PARA APOYAR EL PROYECTO.
4
YALIDIS MADERA, GINA NUÑEZ NOVIEMBRE 17 DE 2.014 HACER PRUEBAS DIAGNBOSTICAS A DOCENTES Y ESTUDIANTES.
CONOCER EL GRADO DE DIFICULTADES EN LOS ESTUDIANTES.
5
YALIDIS MADERA, GINA NUÑEZ, VIVIANA VERGARA
FEBRERO DE 2015
EJECUCIÓN DEL PROYECTO Y MUESTRA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
ESPERAMOS QUE LOS ALIMNOS PARTICIPEN DE MANERA ACTIVA Y SE COMPROMETAN PARA QUE LOS RESULTADOS SEAN SATIFACTORIOS.
6
YALIDIS MADERA, GINA NUÑEZ, VIVIANA VERGARA
JUNIO DE 2015 TEST POSTERIOR A LA EJECICIÓN DEL PROYECTO
LOS RESUTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER CON LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTE PROYECTO ES QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN MEJORAR SUS CAPACIDADES A TRAVES DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA.
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RESULTADOS ESPERADOS
ESPERAMOS QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN DE MANERA ACTIVA Y SE COMPROMETAN PARA QUE LOS RESULTADOS SEAN SATIFACTORIOS.
LOS RESUTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER CON LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTE PROYECTO ES QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN MEJORAR SUS CAPACIDADES A TRAVES DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA.
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