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SIGLO XX: Recorrido histórico
Mª Teresa Tritencio Alonso 2º B Primaria
UCLM. Facultad de Educación
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
RECORRIDO HISTÓRICO DEL SIGLO XX:
HECHOS HISTÓRICOS
LEYES y OTROS HECHOS
IMPORTANTES PARA LA ESCOLARIZACIÓN
TENDENCIAS IDEOLÓGICAS,
SOCIALES, PEDAGÓGICAS
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
1900Primera
RepúblicaEnseñanza obligatoria de
6 a 9 añosproblemática: quién
enseña y quéfinales S XIX nacen:
ESCUELAS NUEVAS:
1901existe: Mºde
Instrucc Pública
Plan de integración de niñas (intento disminución
diferencias L. Moyanocontrol: Iglesia y Estado
fe en el papel esencial de la escuela en el
(inauguración de Esc mixta) Barcelona
respuestas: Escuela Nueva
cambio social y moral
1910Decretos 1910-1en defensa derechos
femeninos; Esc. Mixta
Esc. Racionalista(socialism
libert)
ILE Institución Libre de Enseñanza
otrasGiner de los Ríos,
Cossío: con influencias de
1923Dictadura P.
de Rivera
Plan Callejo: Bachillerato Elem. y Superior de Cc.y
de Letras
control ideológico: grupos confesionales
Rousseau, Pestalozzi, Froëbel, y demás de
(ideología castrense)Francia (Piaget,
Cousinet, Freinet) y G.B.
(W. James, J. Dewey)
1931Segunda
Repúblicasupresión de Iº femeninos
de Bcn y Mad
Escuela Moderna Española:
(anarquistas)creación de 12000 Esc.
Primaria(intento creac de 27000 en 5 años)
propuestas progresistas (separac.Iglesia/Estado
)
Ferrer i Guardia 1859-1909
1932Est de Magisterio = Categoría Superior
neutralismo religioso
extensión del bachillerato+ampliación escolarizac al mundo
rural
influencias de : socialismo libertario
Influencias de la Iglesia
1934 freno a la reforma socialismo marxistatrabajos de fin de
S.XIX del P. Manjón y Pove-
da, escolapios (EF), jesuitas(intelect) y
sale-
1936 Guerra CivilDecreto de la Generalitat de Cataluña: enseñanza
mixta
zona Republic: cambios socioeducativos prof.
sianos(manual)+alguna orden
femeninareducción de
obligatoreidad escolar de 6 a 9 años
zona Franquista: pensamiento conservador
1940Dictadura F.
Franco
Educación ocupa un lugar secundario:subsidiarieda
d educativa del
Escuela Tradicional Decimonónica
(especie de vacío)1940-1980
Estado en gestión; baja inversión; todo en un
rígido marco ideológico
mundo escolar basado en la Autoridad:orden y
y de programacióndisciplina; al servicio de
la patria y la religiónDepuración política del
profesoradoformación y función moral del maestro
Separación sexos en Primaria y Secundaria
Nacional-catolicismo (renovado papel de la
IglesiaUso exclusivo de la Lengua Castellana
como agente educativo)
ligero crecimiento del nº de alumnos matriculad.
1945Enseñ Primaria Obligat
de 6 a 12 años
1949"Congr. Internac. de Pedag." Santander
1951 (cambio ministerial)la presión de los gr
conservadores impide reformas
indicativo de intentos de progreso de
1953Bachilleratos de Cc y de
Letrascorrientes modernas
1957 (cambio ministerial)Tecnocracia, sin que afecte a la escuela
tradicion
Extensión de la escolarización femenina
(intento de superar el autoritarismo)
1960comienza la expansión
escolar
desarrollo económico: crecimiento de la clase
19648 años de escolarización
obligatoria (de 6 a 14 años)
media, urbanización, y por tanto aumento de la
Graduación Escolardemanda social en
educaciónCuestionarios para
Primariacambios se empiezan a
percibir
1966Establecimiento
del MEC
1969Libro Blanco (momento
álgido del ideario tecnocrático)
formulación de alternativas:
democratización educa
1970
Ley General de Educación (modelo mixto, igualdad gº en relac a la
ed
tiva sin exclusiones(tema educativo
empieza a tener imp capital)
femenina)aumento
demográfico+éxodo rural que continúaTolerancia de los colegios mixtos
1975 Democracia EGBEscolarización casi total: muy efectiva
Comienza la recuperación y readaptación
19771ªelecc democ
desde 1936
educativa: se recuperan tendencias:
Freire
1978 Fín de la Ed.franquista Tonucci
1979descentralización de la
gestión
integración de corrientes americano-
europeas
1980 Tª CurricularLa Tª Curricular se
sitúa entre la Tª de la Edu-
1982Gobierno
PSOEplanificación/organizac
del sistcación y la práctica
educativa:
1983LRU; LODE (autonomía
univesit, libertad de cátedra...)
educac personalizha potenciado el
análisis psicopedagógico de
1985 participac de padres la institución escolar
igualdad de derechos...Implica difer interpret: educ hacia el aprend
1986Ingreso en la
CEEo educ integradora
Además de cambios tecnológicos, sociales:
a nivel
1990 LOGSE de género,
migraciones... Los últimos 20 años
Se abren también vías en ed no sexista, y
esta se convierte en eje transversal. Con el
desde los '70: ideologías marxistas
nuevo siglo aparecen nuevos caminos de no
1999Enseñanza obligatoria de
los 6 a los 16 años
instituciones públicas:papel determ
en gest ycontroluniformización...
y con el tecnocratismo:La intervención actual tecnocrát puede frenar
mueren las ideologíasla participación de
sectoresEscolarización total en niveles obligat, y las
cifras
se está produciendo una desglobalizac del
siguen aumentandouniverso educativo, y
con ello la pedag pasa
Webgrafía:
1. http://www.portalplanetasedna.com.ar/siglo20.htm
2. Influencias educativas http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/educar/ht1066.html
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