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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
LA ADOLESCENCIA
ORIENTACIONES:
RELACIÓN
ESTUDIO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Profesora de apoyo al ACT
Profesora de PT
Orientadora
COMPOSICIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Apoyo al proceso de enseñanza y
aprendizaje
Preventivas
Ordinarias
Extraordinarias
Acción tutorial
Orientación académica y profesional
FUNCIONES
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
LA ADOLESCENCIA
•COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
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Nueva etapa ¿complicada?
• Cambios psicológicos
• Imagen negativa
• Crítica = enfrentamiento
Dificultades de adaptación:
• crisis autoafirmación del yo
• Crisis de las ideas
• Crisis de los valores
LA ADOLESCENCIA
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Características del adolescente:
• Distanciamiento y desapego de los padres
• Aparente rechazo de modelos anteriores
• Apego y fidelidad a los iguales
• Actitud crítica al mundo
• Tendencia al aislamiento
• Pulsión sexual muy fuerte.
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Objetivo de los padres:
• Responsabilidad
• Autocontrol
Evitar:
• Incoherencias educativas
• Presiones, dar falsas esperanzas
• Chantajes afectivos
• Gritos y reproches
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Por tanto:
• necesidad de límites
• negociados
• pero con consecuencias
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
LA ADOLESCENCIA
ORIENTACIONES: RELACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ORIENTACIONES: MEJORAR RELACIÓN
Razonar
Escuchar
Fijarse en las conductas
Elogiar
Constancia
Sea FIRME, CLARO y CONCISO
Evitar ironía
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Reconocer errores
Participación en discusiones familiares
Respetar la intimidad
Evitar etiquetas
Valorar la escuela-educación
Animar al compromiso y a los pactos
Permitir equivocaciones
ORIENTACIONES: MEJORAR RELACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
LA ADOLESCENCIA
ORIENTACIONES:
RELACIÓN
ESTUDIO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Creando un ambiente de estudio
Establecer un horario de trabajo
Colaborar con el tutor y profesores:
Contacto con el tutor
No desautorizar al profesorado
Coherencia educativa
ORIENTACIONES: ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
ORIENTACIONES: ESTUDIOS
Animando sin sermonear
Procurando ayudas pedagógicas
Seguimiento diario
MUCHAS GRACIAS
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