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Equipo4 Act 1
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REPOSITORIOS DE OBJETOS DE
APRENDIZAJE
Equipo 4
Octubre 2011
1. Qué son los Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA)
Se consideran depósitos, contenedores de bases de
datos o catálogos que organizan contenidos
educativos haciéndolos accesibles y reutilizables para
diferentes aplicaciones y perfiles de usuarios, con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes en cualquier
contexto.
OA es cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje. (2001, Wiley)
Buscar/Encontrar. Habilidad para localizar un objeto de aprendizaje (OA) apropiado
Pedir. Un objeto de aprendizaje que ha sido localizado
Recuperar. Recibir un objeto de aprendizaje que ha sido pedido
Enviar. Entregar a un repositorio un objeto de aprendizaje para ser almacenado.
Almacenar. Poner dentro de un registro de datos un objeto, con un identificador único que permita ser localizado.
Colectar. C Obtener metadatos de los objetos de otros repositorios para búsquedas Publicar. Proveer metadatos a otros repositorios.
Manejo de los derechos de copiado DRM (Digital Rigths Management)
F
UN
CI
ÓN
3.CARACTERÍSTICAS
1. Herramientas de búsqueda.
4. Meta-etiquetado
5. Administración de contenidos
6. Administración y cumplimiento de
derechos digitales de autor
4. Papel de los METADATOS“Datos acerca de
los datos”.
Conforman un esquema y una estructura de
organización que consisten en reglas
semánticas, sintácticas y de contenido que
deben seguirse para conformar el conjunto de
metadatos de un recurso.
5. EJEMPLOSMERLOT (Multimedia
Educational Resource for Learning and Online
Teaching)
Es un repositorio centralizado: sólo contiene los metadatos y apunta a los objetos ubicados en sitios remotos.
Es independiente y funciona como un portal de objetos de aprendizaje. Provee búsquedas y otros servicios como personalización, importación y exportación de objetos.
Cualquier usuario puede tener acceso a todos los objetos contenidos. Sólo los miembros contribuyen agregando objetos. La revisión por pares es una actividad que MERLOT utiliza para evaluar la calidad de los objetos agregados.
http://www.merlot.org
5. Softchalk. Es un repositorio en el que se puede crear contenido interactivo sin conocimientos de
programación
Se pueden crear siete tipo de respuestas como: verdadero/falso, elección múltiple,
respuesta múltiple, respuesta corta, emparejamiento, ordenación y ensayo; para
que los estudiantes comprueben su comprensión de la lección; recibiendo
retroalimentación inmediata después de responder a las preguntas.
Brinda la oportunidad de una experiencia rica e interactiva mediante la adición de 15
diferentes actividades como: gráficos, crucigramas, didyouknow, dragNdrop,
flashcard, hotspot, rompecabezas, álbum de etiquetado, pedidos de fotos, buscar una
palabra, proyección de diapositivas, clasificación, información, pestañas y líneas
del tiempo.
http://softchalk.com
5. CAREO (Campus Alberta Repository
of Educational Objects)
Es un repositorio centralizado de objetos de aprendizaje
multidisciplinarios de profesores de Alberta (Canadá).
Es independiente y da acceso a objetos remotos y locales a través de
los metadatos contenidos en su colección.
Cualquier usuario puede tener acceso a los objetos, pero los
miembros tienen servicios adicionales.
Al igual que en MERLOT, ser miembro es gratis y abierto a
cualquier persona.
http://www.ucalgary.ca/commons/careo/http://www.ucalgary.ca/commons/careo
/.
ReferenciasCristóbal Quispe, Celia Rosa, (2010), Repositorios de objetos de aprendizaje.Disponible en:http://www.slideshare.net/ServidorCelia/repositorios-de-objetos-de-aprendizaje-4541145
López Guzmán, Clara (2005) Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje como soporte a un entorno e-learning.Disponible en:http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/56649/1/DIA_Repositoriosobjetos.pdf.pdf
Ochoa, Xavier, (2010), Connexions un repositorio social.Disponible en:http://www.slideshare.net/xaoch/connexions
Todoroms, (2011), SoftChalk LessonBuilder.Disponible en:http://www.todoroms.com/softchalk-lessonbuilder-v6-05-04
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