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- Departamento de Ciencias de la Educación
Perfil y funciones del tutor o tutora.
- Departamento de Ciencias de la Educación
Tareas y funciones: orientaciónPara la consecución de los objetivos de orientación en es necesario desarrollar una serie de tareas. A continuación se señalan las tareas que implica cada uno de los distintos objetivos.
Conocimient
o del
alumnado .Seguimiento
del alumnadoAdecuación
de la
enseñanzaCoordinación
docente Coordinación
con las
familias
Función
tutorialNecesidades
educativas Clima
educativo Coherencia
proceso
educativo Mediación en
conflictos
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Tareas y funciones: tutoría
Para la consecución de los objetivos de orientación en es necesario desarrollar una serie de tareas. A continuación se señalan las tareas que implica cada uno de los distintos objetivos.
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Objetivo: Propiciar el conocimientode las características propias del alumnado, asumiendo que cada uno de ellos es único.
Conocimiento del alumnado .
Tareas implicadas:
1.Recoger información sobre las características del alumno/a.2.Contrastar la información de diferentes fuentes y procedencias.3.Sintetizar la información disponible para tener una visión coherente de su persona.4.Sacar consecuencias prácticas de la información.
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Objetivo: Realizar un seguimiento personalizado del alumnado con un enfoque preventivo que evite, dentro de lo posible, la aparición de disfunciones y desajustes.
Tareas implicadas:
1.Registrar información relevante del alumno de forma continuada.2.Comunicarse personalmente con cierta frecuencia.3.Valorar los progresos académicos y personales en breves lapsus temporales y aconsejar al alumno.
Seguimiento del alumnado .
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Objetivo: Adecuar las programaciones, la enseñanza y la evaluación a la diversidad del alumnado
Tareas implicadas:
1.Realizar evaluaciones iniciales para ajustar la programación.2.Distinguir en la programación objetivos y contenidos prioritarios y básicos del ciclo3.Diferencias las actividades didácticas4.Evaluar teniendo en cuenta tanto los objetivos propuestos como las capacidades y conocimientos previos del alumno.
Adecuación de la enseñanza
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Objetivo: Potenciar la coordinación de los profesores que impartan enseñanza a un mismo grupo de alumnos o a un alumno en particular con el fin de unificar criterios y pautas de acción.
Tareas implicadas:
1.Preparar las reuniones de coordinación2.Convocar las reuniones3.Llevar y dirigir la reunión4.Sacar conclusiones y comprometerse a llevarlas a la práctica
Coordinación docente
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Objetivo: Implicar a las familias en la educación de los alumnos para unificar criterios y pautas educativas que redunden en una mayor coherencia entre escuela-familia
Tareas implicadas:
1.Informar a los padres2.Compartir criterios sobre actitudes y hábitos3.Capacitar a los padres para el ejercicio de sus tareas educativas
Coordinación con la familia
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Objetivo: Asumir como tarea propia de los docentes la orientación y la acción tutorial de los alumnos
Tareas implicadas:
1.Colaborar en la elaboración del plan de orientación y tutoría.2.Conocer anualmente las actividades del plan y comprometerse a llevarlas a la práctica3.Promover actitudes favorables hacia la función tutorial.
Función tutorial
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Objetivo: Atender a los alumnos que presenten necesidades educativas especiales buscando la optimización de los recursos y la máxima integración del alumnado.
Tareas implicadas:
1.Identificar las necesidades educativas del profesorado.2.Tomar decisiones sobre su modalidad de educación.3.Organizar la respuesta educativa, tanto en los aspectos curriculares como organizativos4.Realizar un seguimiento de los alumnos5.Coordinar recursos6.Evaluar la respuesta educativa
Necesidades educativas
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Objetivo: Propiciar un clima de clase adecuado para la convivencia y e trabajo escolar buscando la aceptación de todos los alumnos
Tareas implicadas:
1.Conocer la características del grupo-clase2.Mantener una comunicación fluida3.Programar actividades que propicien la integración del grupo de alumnos
Clima educativo
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Objetivo: Favorecer el paso de los alumnos de un ciclo a otro y de una etapa educativa a la siguiente
Tareas implicadas:
1.Traspasar información de unos profesores a otros2.Mejorar la coordinación curricular interciclos3.Estudiar y tomar decisiones sobre la promoción de los alumnos
Coherencia en el proceso educativo
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Objetivo: Mediar en situaciones de conflicto entre el alumnado o con el profesorado o la familiar, buscando siempre una salida airosa al mismo.
Tareas implicadas:
1.Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre ambas partes2.Hacer de interlocutor entre ambas partes
Mediación en conflictos
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