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UNIVERSIDAD VIRTUAL DE MICHUACAN
Rector: Mario Chávez Campos
Tutor: C.P. María Yolanda Laris Acosta
Programa de formación continua: Curso Formación de Tutores para
Programas de Licenciatura
UNIDAD: 4
TEMA: “Rubrica de evaluación para la participación en foros”
AUTOR: DANIEL ISAAC GARCÌA GARCÌA 04 de enero de 2015
VALOR
CATEGORÍA 25% 20% 15% 10% 5% 0%
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE NULA
25%
OPINIÓN Y TONO A LAS DIVERSAS APORTACIONES
La opinión presenta una afirmación clara y amable sobre las
aportaciones.
La opinión presenta una
afirmación respetuosa y clara
de la posición sobre las
aportaciones.
Durante todo el foro solo realizan dos o tres aportaciones
respetuosas relacionadas al
tema.
Durante todo el foro solo realizo una
aportación relacionada al tema y
el tono tiende a ofender otras
posturas.
Hay una opinión, pero ésta no expresa una
posición coherente con las
aportaciones.
No hay ninguna opinión
25%
IDEAS PRINCIPALES
La idea principal nombra el tema del
trabajo y esquematiza los
puntos principales a discutir.
La idea principal nombra el tema
del trabajo.
La idea principal esquematiza
algunos o todos los puntos a discutir.
La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Presenta ideas, pero ellas no tienen una
relación con el tema de trabajo.
No hay ideas
relacionadas al tema de trabajo.
25%
ARGUMENTA Y CRITÍCA
POSTURAS
El alumno anticipa las preocupaciones,
prejuicios o argumentos de
diversos autores y ofrece por lo menos
tres autores.
El alumno anticipa las
preocupaciones, prejuicios o
argumentos de diversos autores y
ofrece por lo menos un autor.
Incluye 3 o más elementos de
evidencia (hechos, estadísticas,
ejemplos, experiencias de la
vida) que apoyan la opinión de diversos
autores
Incluye tres o más elementos de
evidencia (hechos, estadísticas,
ejemplos, experiencias de la vida) que apoyan o contradicen la idea
del alumno.
Incluye dos elementos de
evidencia (hechos, estadísticas,
ejemplos, experiencias de la vida) que apoyan o contradicen la idea del alumno.
No incluye elementos de
evidencia.
25%
ORTOGRAFÍA
No hay errores de ortografía o puntación.
Hay un error de ortografía o
puntación durante el foro.
Hay dos o tres error de ortografía o
puntación durante el foro.
Hay cuatro o cinco error de ortografía o puntación durante el
foro.
Hay seis o más error de ortografía
o puntación durante el foro.
No permiten que el texto se entienda.
Total
RUBRICANOMBRE DEL ALUMNO:
Referencia bibliográfica
Rúbricas: https://www.youtube.com/watch?v=VcjxcFqi8U4
Esquivias, María T. Gasca, Alejandra y Martínez María. Sistema de evaluación por rúbricas para las competencias del docente virtual y a distancia en el contexto universitario. Universidad Nacional Autónoma de México. Disponible en:http://www.fridadiaz.org/prod/articulos/sis_eval_rub_docen.pdf
Vásquez Astudillo, Mario (2007). Tutor virtual: desarrollo de competencias en la sociedad del conocimiento. Disponible en:http://noesis.usal.es/Educare/Mario.pdf
http://blog.ididactic.com/que-es-una-rubrica-y-como-se-utiliza-en-clase/
http://www.google.com.mx/url?url=http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/esuasan/rubricas-o-matrices-de-evaluacion/&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=rQnUVKenJtWgyASwsICoDQ&ved=0CDEQFjAI&usg=AFQjCNE8msWU6yZPWw0GRR5dwZh1s98maA
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