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- Seminario Metodolgico de Investigacin I
Docente: Ing. Alba Daz Corrales Fecha: 1 de septiembre 2010 2.
Seminario Metodolgico de Investigacin I.
- Tipo de asignatura: Aplicada
- Total de horas semanales: 2
- Total de horas semestrales: 28
- Asignatura pre-requisito: Metodologa de la Investigacin
Cientfica
3. Seminario Metodolgico de Investigacin I.
- Presentacin y expectativas de la asignatura
- Recordar Reglamento y Normas a cumplir
- Inasistencia 6 horas(20 % )
- Asistencia 22 horas(80 % )
4. Contenido de la Asignatura
- Unidad I:Introduccin Investigacin Cualitativa
- Unidad II: La observacin.
- Unidad III: La Entrevista.
- Unidad IV: Mtodos Grupales
- Unidad V:Anlisis de Contenido
5. Actividad: Venta de Cosas Absurdas
- Objetivo: Desarrollar la capacidad oral, de argumentar y lograr
desinhibirse adelante del grupo.
- Fichas con objetos absurdos, por ejemplo, baberos para jirafas,
peine para pelados, etc.
- Durante un minuto tendrn que tratar de venderlo argumentando a
favor de su venta.
6. Importancia de la asignatura
- Qu es el ingeniero Agroindustrial?
- La investigacin es transversal a todas las actividades de la
carrera.
- Creacin decapacidades investigativas en todas las reas,
fomentado y consolidado a travs de la investigacin, grupos de
estudio, proyectos a empresas, las lneas de profundizacin, y el
trabajo monogrfico.
7. Seminario metodolgico de investigacin
- Preparar y acompaar al estudiante para la elaboracin de su
trabajo monogrfico.
- Entre otros temas se tocarn mtodos de investigacin cuantitativa
y cualitativa, abordaje del problema de la tesis de investigacin,
la metodologa y anlisis de la misma..
8. Seminario metodolgico de investigacin I
- En estos seminarios los estudiantes presentarn y discutirn los
avances de sus temas de investigacin.
- Estos seminarios garantizarn que los estudiantes al terminar
sus estudios tendrn casi terminado su trabajo monogrfico
9. INVESTIGACIN
- Es un proceso que mediante la aplicacin del mtodo cientfico,
procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
10. INVESTIGACIN
- La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y
sistematizado en el que se busca resolver problemas, en cualquier
caso es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de
alternativas de solucin viables.
11. Mtodos de Investigacin
- Bsicamente hay dos mtodosde investigacin
Investigacin Cualitativa Investigacin Cuantitativa 12.
INVESTIGACIN CUALITATIVA
- La investigacin cualitativa es aquella donde seestudia la
calidad de las actividades , relaciones, asuntos, medios,
materiales o instrumentos en una determinada situacin o problema.
La misma procura por lograr una descripcin holstica, esto es,que
intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o
actividad en particular .
13. INVESTIGACIN CUALITATIVA
- Usan preferentemente informacin cualitativa proveniente de
entrevistas con preguntas abiertas, entrevistas en profundidad,
observacin no estructurada, observacin participante, documentos,
videos, etc.
- Su funcin final puede ser la de explicar las situaciones
estudiadas o bien la de interpretarlas.
14. INVESTIGACIN CUALITATIVA
- La investigacin cualitativaestudia grupos pequeosen los cuales
sea posible la observacin directa por parte del investigador que
los estudia. A veces slo considera unos pocos casos de una categora
social (como, por ejemplo, slo algunas empresas, slo algunos
productos) a los cuales explora en profundidad.
15. CUANTITATIVA
- Lainvestigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y
analizan datos cuantitativos sobrevariables.
- La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los
datos de manera numrica, especialmente en el campo de la
Estadstica.
16. DiferenciasCuantitativaCualitativaRecoge informacin emprica
(cosas o aspectos que se pueden contar, pesar o medir) objetiva y
que por su naturalezasiempre arroja nmeros como resultado.Recoge
informacin de carcter subjetivo, es decir, que no se percibe por
los sentidos, como el cario, los valores, aspectos culturales,
etc.Los resultados siempre se traducen a apreciacionesconceptuales
(ideas o conceptos) pero de la mas alta precisin o fidelidad
posible con la realidad investigada. 17. Diferencias
CuantitativaCualitativaSe caracterizaporque su diseo incluye la
formulacin de hiptesis que se traducen en variables, las que a vez
se traducen en indicadores cuantificables.Se caracterizaporque su
diseo no incluye hiptesis, sino formas de entrevistar, observar o
gravar envideo los lugares o las personas a investigar, para luego
convertir la informacin en categoras de anlisis, hasta obtener una
apreciacin de alta precisinrespecto de la realidad investigada. 18.
Diferencias CuantitativaCualitativaEsta clase de investigacin
termina con datos numricos.Termina con datos de apreciaciones
conceptuales.Es fuerte en cuanto a la precisinacerca del fenmeno
mismo.Es fuerte en cuanto al papel del ambiente que genera al
fenmeno investigado.Es dbil en cuanto al papel del ambiente o
contextoo ambiente en la generacin de esos datos.Es dbil en cuanto
a la precisin acerca de los datos. 19. El proceso de la
InvestigacinEmpieza con laConstruccin del problemaEl investigador
conoce la informacin existente para definir el problema? Si NO
Realiza estudio exploratorio Continua con el siguiente paso 20.
PREGUNTAS DE REFLEXIN
- Cules sonlas caractersticas mas importantes de la investigacin
de carcter cientfico? explica Ud.Cada uno de los conocimientos
existentes?
- Cules son los mtodos investigacin conocidos y cuales son sus
caractersticas principales?
21. Actividad Final
- Forme su equipo de trabajo (2 estudiantes)
- Para el prximo da debe de presentar una problemtica,
debidamente justificada para ser posible tema de tesis.
(construccin del problema, causas y efectos).
- Escribir un ensayo con las principales caractersticas de la
investigacin cualitativa. Entregar impreso.
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