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Taller de Conformación de la Sociedad Científica de Estudiantes de Ingeniería Industrial Facultad Nacional de Ingeniería Universidad Técnica de Oruro Oruro, 13 de Septiembre de 2013
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SOCEII
Universidad Técnica de OruroFacultad Nacional de IngenieríaCarrera de Ingeniería Industrial
Oruro, 13 de Septiembre de 2013
Hora Actividad
14:30 – 15:00 Registro de participantes
15:00 – 15:45 Explicación sobre sociedades científicas estudiantiles
15:45 – 16:00 Preguntas y respuestas
16:00 – 16:30 Elaboración de matriz FODA, misión y visión para la conformación de la SOCEII
16:30 – 17:00 Aprobación de estatutos
17:00 – 17:30 Planificación de actividades
17:30 – 18:00 Conformación de la directiva
Ing. Dennis García Ocaña
La investigación científica y tecnológica
La importancia de la investigación en el pregrado
El contexto universitario para la investigación
Las sociedades científicas estudiantiles
Requisitos para la conformación de sociedades científicas
Líneas de Investigación
El desarrollo tecnológico no sería una opción, sino la única posibilidad de libertad
”Somos un país demasiado pobre para
prescindir del uso de la Ciencia”
J. NEHRU (1889 - 1964)
Primer Ministro hindú
1- desplazar la frontera del conocimiento
2- socializar los resultados (publicación, transferencia de tecnología)
China invento o descubrió:◦ la pasta
◦ el compas
◦ la tinta
◦ la polvora
◦ los fosforos
◦ el papel
◦ la impresión
En el siglo XVIII, China era tan rica y importante como Inglaterra...
...pero:◦ la pasta es italiana
◦ los ingleses dominaron el mar y colonizaron China
◦ los europeos y los árabes inventaron las armas usando la pólvora
◦ la impresión fue abandonada en China y redescubierta en Alemania por Gutenberg
Los europeos lograron difundir en sus sociedades los inventos que ellos y otros hicieron.
Competencia
profesional
Aprender a
conocer
Aprender a
hacer
Aprender a
convivir
Aprender a
ser
Habilidades duras Habilidades blandas
Sintonía con la sociedad y el mundo productivo.
Establecer diálogos con las formas de producción y cultura locales y darles una proyección global.
Preocupación por el desenvolvimiento humano sustentable.
Establecer metodologías que viabilicen una acción pedagógica inter y transdisciplinar de los saberes.
La realización de actividades de formación en ambientes fuera de los espacios convencionales que integren el conocer y el hacer.
Percepción de la investigación y la extensión como un apoyo a las acciones en la construcción del conocimiento y una fuente de continuidad del aprendizaje.
La construcción de la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje.
Promoción de la movilidad de estudiantes, docentes e investigadores a nivel regional, nacional e internacional.
Ingeniería
basada en la
practica
Ingeniería
basada en
las ciencias
Nuevo
enfoque
Años 50 2000
El conocimiento se duplica cada siete años y además se estima que la mitad de lo que el estudiante aprende en su primer año de universidad es obsoleto para el momento de la graduación. (Ferrer, 2001)
¿Si no se investiga, si no se problematiza la realidad del contexto, sino se crean polémicas que conlleven a la discusión, este estudiante que egresa de las distintas universidades estará en capacidad de enfrentar los complejos ámbitos donde les tocará desenvolverse?
Capitulo III Derechos y Obligaciones de los Estudiantes Universitarios
Artículo 14.- Son derechos de los estudiantes universitarios
h) Conformación de sociedades científicas, estudiantiles orientadas a la investigación y al conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento sujetos a control y fiscalización de acuerdo a reglamento
CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1.- El Sistema Nacional Universitario de Ciencia y
Tecnología SINUCYT, es el conjunto de órganos e instancias del Sistema Universitario Boliviano (SUB) encargado de alcanzar los fines y objetivos sobre investigación, ciencia, tecnología, innovación e interacción social de la Universidad Boliviana.
Artículo 2.- El SINUCYT incorpora en su estructura a las Universidades del Sistema a través de sus institutos y otras unidades de investigación, capital social de investigación y tecnología y al conjunto de docentes investigadores existentes en el SUB.
Artículo 3.- El SINUCYT incluye a las Sociedades Estudiantiles de Investigación, a los estudiantes de postgrado, los auxiliares de investigación y a los estudiantes investigadores del pregrado.
Reglamento específico de uso de recursos del impuesto directo a los hidrocarburos IDH para becas◦ Art. 2. De acuerdo al DS Nº 0961, la UTO destinará
el 10% del IDH para becas y 5% para infraestructura y equipamiento a favor de los estudiantes
◦ Tipos de Becas: Becas socioeconómicas: becas trabajo, asistentes de
laboratorio, de producción, etc.
Becas académicas: becas de estudio, becas de investigación
Becas graduación
Reglamento específico de uso de recursos del impuesto directo a los hidrocarburos IDH para actividades desarrolladas por estudiantes◦ Art. 1. De acuerdo al DS Nº 1322 autoriza destinar hasta un 5% del IDH
para financiar actividades y representaciones desarrolladas por los estudiantes relacionadas con la extensión universitaria, cultura y deportes
◦ Capitulo II. Actividades de extensión universitaria, culturales y deportivas◦ Art. 3. Extensión Universitaria Organización y realización de ferias científicas universitarias Participación estudiantil en ferias científicas Organización y realización de eventos académicos y científicos Organización y realización de concursos universitarios (Proyectos de
innovación, emprendimientos, incubadoras de empresas, planes de negocio y equivalentes)
Participación en concursos universitarios (Proyectos de innovación, emprendimientos, incubadoras de empresas, planes de negocio y equivalentes)
Realización de trabajos de investigación a cargo de sociedades científicas estudiantiles
Impresión de boletines, revistas, textos y equivalentes
Capitulo III. Requisitos para acceder a recursos IDH
Art. 6. d) Las SOCIEDADES CIENTÍFICAS ESTUDIANTILES debidamente registradas y vigentes que deseen desarrollar proyectos de investigación científica y tecnológica deberán:◦ Presentar un perfil de proyecto y su presupuesto◦ Nombrar un docente tutor de la actividad◦ ...
En el tiempo más breve posible, la DICYT en coordinación con la FUL, deberá elaborar un Manual de Registro y Vigencia de Sociedades Científicas Universitarias, el mismo que será aprobado mediante resolución Rectoral
La Carrera de Ingeniería Industrial, perteneciente a la Facultad Nacional de Ingeniería de la Universidad Técnica de Oruro (Bolivia) fue creada el 21 de septiembre de 1998 por resolución del Honorable Consejo Universitario No. 49/98
El año 2008 obtuvo la Acreditación Internacional por el CACEI (Consejo de Acreditación de la Enseñanza de Ingeniería) a través de la Resolución CEUB 1422/2008
Misión
◦ Formar Ingenieros Industriales caracterizados por su liderazgo, creatividad, responsabilidad social y de valores humanos; comprometidos íntegramente con las necesidades de la sociedad, empresas productivas y/o de servicios para contribuir con el desarrollo y progreso de la región y del país.
Visión
◦ Fortalecer la acreditación internacional y prestigio nacional, formando Ingenieros Industriales emprendedores, con excelencia y compromiso permanente con la región, fomentando la investigación, desarrollo e innovación.
CONSEJO DE CARRERA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
DIRECTOR DE CARRERA
DOCENTES
SECRETARIA BIBLIOTECARIA
JEFES DE LABORATORIO
AUXILIAR DE
LABORATORIO
PORTERO MENSAJERO JARDINERO
DIRECTOR CEDE DIRECTOR ITTI
INVESTIGADORES INVESTIGADORES
Laboratorios◦ Ingeniería Industrial
◦ Simulación Industrial
◦ Calidad y Productividad
◦ Ingeniería de Métodos
◦ Producción
Biblioteca
Internet
Auditorium
Aulas
Docentes◦ Doctores 5◦ Magisters 5◦ Especialista 1◦ Diplomado 3◦ Licenciado 1
Número de alumnos Aprox. 800
Ingresan 100 Egresan 50 Se titulan 20
SECTOR
PRODUCTIVO
NUEVAS EMPRESAS
EMPRESAS EXISTENTES
PrivadosPúblicos
Emprendedurismo
Preincubación
Incubación
Aceleración
Servicios de
Desarrollo
EmpresarialCEDE
ITTI
LABORATORIOSPLANTAS PILOTO CENTROS
EXPERIMENTALES
Bases de datos
Información
Papers, etc.
Proyectos de
I&D&I
Son un medio que permite a los estudiantes la creación y transmisión de conocimientos, a través de la estrategias que permitan inducir en el estudiante en un proceso de formación que le permita lograr progresivamente las habilidades intelectuales y destrezas prácticas para llevar a cabo actividades y tareas de investigación.
Existe la necesidad de crear comunidades científicas orientadas a la generación y difusión del conocimiento
Son una herramienta importante de capacitación y desarrollo disponible para los estudiantes que deseen introducirse en la investigación.
Sus beneficios potenciales implican tanto mejoras en la sociedad y el entorno, como “ganancias” directas e indirectas para sus participantes
Son algo más que un grupo de personas agrupadas en torno a determinadas actividades relacionadas a la investigación, son grupos orientados a contribuir con el desarrollo de una ciencia determinada
Iniciar a futuros investigadores para insertarlos en Centros de Investigación
Apoyar a Centros de Investigación Universitarios Las comunidades científicas universitarias deben apoyar activamente al
desarrollo de un mañana mejor, fortaleciendo a nuestros futuros profesionales en el aire y espíritu de la investigación.
Los resultados se diluyen frecuentemente al no tener objetivos claros.
Es común que el espíritu de estos grupos se aleje de su camino original, favoreciendo reuniones sociales, procesos administrativos, viajes y otras agendas de interés.
A veces es fácil olvidar el camino original, ya que no siempre se pueden observar beneficios a corto plazo
Hacer investigación no es pensar en efectos sino en impactos sobre nuestra realidad, volviéndose nuestra contribución al futuro
No sólo cumplir con los requisitos mínimos de la membresía sino involucrándose activamente en el fomento y desarrollo de la investigación.
No sólo declarando que hacemos investigación sino teniendo productos tangibles que lo demuestren
Motivación Tutor/Mentor
La investigación se aprende investigando y teniendo modelos a seguir
Apoyo:•Capacitación adecuada (Metodología)•Infraestructura•Recursos
Establecer objetivos para la conformación de una sociedad científica estudiantil
Establecer líneas de investigación
Gente totalmente motivada
Selección adecuada de potenciales investigadores
Tutores capaces de asistir proyectos de investigación
Recursos e Infraestructura
Seguridad Industrial
Gestión de Calidad
Investigación de Mercados
Innovación y Emprendimientos
Emprendimentos◦ Campamento emprendedor
◦ Curso de creatividad
◦ Curso de desarrollo de productos
◦ Young Business Ideas
Capacitación◦ Taller de redacción de artículos científicos
◦ Curso de Términos científicos y técnicos
◦ ......
dennisgarcia1@gmail.com
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