Sociedad de la información

UNEFM-2013

LCDA. IRÁN GÓMEZ

Es aquella en la que la información y el conocimiento tiene un lugarprivilegiado en la sociedad y en la cultura, de esta se desprendenapreciaciones laxas en las cuales la creación, distribución y manipulaciónde la información forman parte importante de las actividades culturales yeconómicas.

"Sociedad de la

inteligencia"

(potenciada a

través de las

redes -

inteligencia

distribuida).

"Sociedad del

conocimiento"

(enfatizando así la

importancia de la

elaboración de

conocimiento funcional

a partir de la

información disponible)

"Sociedad del

aprendizaje"

(aludiendo a la

necesidad de una

formación continua,

para poder afrontar

los constantes

cambios sociales)

SEGÚN

CASTELLS 1998

Sociedad de la información es un

estadio de desarrollo social

caracterizado por la capacidad

de sus miembros (ciudadanos,

empresas y administración

pública) para obtener y compartir

cualquier información,

instantáneamente, desde

cualquier lugar y en la forma que

se prefiera

El Objetivo de la sociedad de la Información es: Generar

nuevas formas de acceso e interacción. Según González

(2000). “Optimizar el manejo, acceso, transmisión, tratamiento

de la información para permitirle al ser humano ampliar sus

capacidades físicas, mentales y las posibilidades de desarrollo

social incidiendo en todos los aspectos de su vida”.

Fácil acceso a una inmensa fuente de información.

Proceso rápido y fiable de todo tipo de información.

Canales de Digitalización comunicación de la inmediata

información Interactividad.

Capacidad de almacenamiento.

Automatización de trabajos.

Provoca cansancio visual y otros.

Los diálogos suelen ser problemas físicos como dolores de

muy rígidos espalda.

Suele provocar suele ocasionar distracciones y aprendizajes

dispersión.

Incompletos y superficiales suele haber provoca el

aislamiento.

Dependencia de los demás.

En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.

El docente debe ser:

Facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediador y moderador de los aprendizajes. Guía y consejero sobre las fuentes apropiadas de información. Evaluadores continuos y asesores. Despertar el interés de los alumnos. Diseñar experiencias y estrategias que promuevan el auto

aprendizaje. Creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y

tratamiento de la información. Propiciar aprendizajes en entornos cooperativos. Gestionar y seleccionar los recursos y medios educativos

adecuados. Asegurar un medio ambiente rico en experiencias significativas. Elaborar estrategias didácticas que incluyan actividades

motivadoras, significativas, colaborativas. Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y

significativo.

El alumno debe tener:

Capacidad de Análisis y Síntesis. Capacidad de Aplicar los Conocimientos. Resolución de Problemas. Capacidad de Aprender. Capacidad para trabajar en equipo. Gestión y planificación del tiempo. Capacidad de gestión de la información. Adaptación a nuevas situaciones. Creatividad