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Tecnología Educativa
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Disciplina que estudia los medios y los recursos
didácticos que se pueden utilizar en formación
Optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Educa para vivir en la actualidad
Incorpora medios al proceso
De una manera racional
En función de las necesidades
De las exigencias de cada medio
De sus posibilidades didácticas
Mejorar el
proceso de
transmisión de
los mensajes
didácticos
Incrementar la
calidad de la
enseñanza
El desarrollo actual de la
tecnología educativa
permite la coexistencia de
diferentes tendencias y
cubre en su desarrollo las
siguientes áreas:
o Diseño y planificación
o Métodos de
enseñanza
o Medios
Instruccionales
o Recursos
Instruccionales
o Aprendizaje
o Assessment y
Evaluación
Villar Angulo nos señala la red de interrelaciones que se
dan en el acto didáctico:
1.Conocimiento de acciones alternativas en el diseño
preinteractivo.
2.Condiciones ambientales que se escapan al control del
profesor.
3.Resultado de acciones realizadas / cuantificado por
evaluación.
4.Utilidad de las acciones realizadas.
5.Meta o serie de metas que se buscan lograr.
Nos encontramos pues ante una tendencia de mayor
flexibilidad en el diseño tecnológico, así no es de extrañar
que resulten (horarios flexibles, enseñanza en equipo,
entre otros).
Aspectos relevantes de la Tecnología
Educativa:
La T.E trata del diseño de procesos
educativos en orden a la consecución
de objetivos determinados.
1.La T.E realiza el diseño de procesos
educativos a partir de las aportaciones
de ciencias como la Didáctica, la
Psicología, le Teoría de los Sistemas, la
teoría de la comunicación, la Fisiología
entre otras.
2.La T.E realiza el diseño de proceso
educativos con referencia a situaciones
concretas.
Cada vez está más
presente en las casas,
en la administración,
en la vida cotidiana
Su uso se hace
imprescindible en la
actualidad
Alfabetización informática
Se puede compartir información,
conocimiento y creatividad
Pone la información al servicio de todos
Resulta muy atractiva para los jóvenes
Permite la actualización permanente
Posibilita el acceso a bases de datos
INSTRUMENTOS:
pizarra, diapositivas,
ordenador …
Herramientas de
ayuda para llevar a
cabo tareas
Uso correcto y
adecuado
FUNCIÓN MOTIVADORA
ACERCAMIENTO A LA REALIDAD
FUNCIÓN INNOVADORA
FUNCIÓN FORMATIVA
FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA DE LA
FORMACIÓN
Los medios facilitan el encuentro con la
realidad: presentan, organizan, la connotan
afectivamente
Guía metodológica
Se adapta al nivel y necesidades de los alumnos
Enseñanza asistida por ordenador
Desarrolla el
pensamiento
Expresa sentimientos
Facilita el
aprendizaje de
actitudes
Por ejemplo: cine,
prensa, grabaciones
Facilita el acceso a un mayor número de personas
Formas de difusión: vídeo, enciclopedias electrónicas, ordenador personal …
Teniendo en cuenta la influencia de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(NTIyC) sobre las personas, la sociedad y las
diferentes culturas que convergen en ella, en donde
aparecen el espacio y el tiempo como ejes
fundamentales de esta transformación; y
considerando los procesos que se refieren a la
comunicación, a la investigación educativa, al
trabajo cooperativo,
a la elaboración de nuevas estrategias dentro de
los espacios de desarrollo investigativo, en
definitiva, a la generación de espacios que
permitan formar, capacitar e investigar; es que se
presenta como indispensable el contar con
herramientas y proyectos adecuados que se
incorporen al sistema educativo.
a ello, es necesario a priori, reconocer la diferencia
existente entre innovación educativa y educación
tecnológica.
De nada sirve incorporar tecnología, y menos aún
en el ámbito educativo, si no se sabe para qué, si
sólo se proyectan los modelos didácticos
anteriores sobre las nuevas tecnologías, o si éstas
se incorporan por una presión social o comercial.
En educación, el objetivo no es alimentar a la
sociedad de la información, sino crear una
sociedad del conocimiento.
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