Telecabina

PROJECTE: CONSTRUIM UN

TELECABINA!

P4 CLASSE DELS CASTORS

COM VA SORGIR EL PROJECTE?

• EN MASI ENS VA EXPLICAR QUE DURANT LES VACANCES D’ESTIU VA PUJAR A UN TELECABINA.

• ALGUNS INFANTS VAN PREGUNTAR QUÈ ERA UN TELECABINA I EN MASI ENS HO VA EXPLICAR.

• DESPRÉS VAM BUSCAR VÍDEOS ON ES VEIESSIN COM SÓN.

COM VA SORGIR EL PROJECTE?• ES VAN MOSTRAR MOLT ENGRESCATS I VAN

COMENÇAR A PARLAR SOBRE ELS TELECABINES.• UN DIA A LA ROTLLANA VA SORGIR LA

INQUIETUD PER SABER MÉS COSES DEL TELECABINA.

• ALESHORES LA MESTRA VA PREGUNTAR SI VOLIEN FER UN PROJECTE SOBRE EL TELECABINA. TOTS VAN RESPONDRE QUE EN TENIEN MOLTES GANES.

• FINALMENT VA SORGIR LA PROPOSTA: VOLEM CONSTRUIR UN TELECABINA DE VERITAT!

COMENCEM EL PROJECTE!

• ARREL D’UNA CONVERSA, LA MIA P. VA ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ QUE PER FER EL TELECABINA NECESSITAVEN TENIR EINES.

• ALESHORES VAM FER UNA LLISTA SOBRE TOTES LES EINES I ELS MATERIALS NECESSARIS PER CONTRUIR UN TELECABINA.

QUÈ NECESSTIEM PER CONSTRUIR-LO?• ANNA: MARTELL, “DESTORNILLADOR”, UNA BARANA.• NOAH: UNA CORDA, UN BANC.• NINA: LA CORDA ÉS PER LLIGAR-LO.• MIREIA: EL MEU PAPA TÉ UN MARTELL.• BIEL: ALGUNA COSA PERQUÈ ENS PORTI.• VALÈRIA: UN MÒBIL.• BLAI: PER TRUCAR A ALGÚ!• IKER: UNA CORDA, UNA COSA PER PORTAR A DINTRE.• MIA F.: UN SEIENT.• ERIC: UNA PISTOLA PER POSAR ELS “TORNILLOS”.

COM ACONSEGUIM LES EINES I ELS MATERIALS?

• DESPRÉS DE FER LA LLISTA VAM ADONAR-NOS QUE NECESSITAVEN EINES I MATERIALS.

• DESPRÉS VAM PENSAR D’ON PODRÍEM ACONSEGUIR LES EINES. LA CLASSE DELS CASTORS VAN CONCLOURE QUE A CASA SEVA N’HI HAVIA I QUE LES PODIEN PORTAR A L’ESCOLA.

• TOT SEGUIT, VAM ELABORAR UNA ALTRA LLISTA PER APUNTAR-NOS EL QUE VOLIA PORTAR CADA ALUMNE.

LES EINES I ELS MATERIALS.QUI HO PORTARÀ?

• MARTELL: AINA, TOMÀS, ADRIANA, ANNA, MIREIA, IKER, BLAI.

• CORDA: NINA, MIREIA, VALERIA.• PISTOLA PER POSAR ELS “TORNILLOS”: ERIC• BARANA: NOAH, LUCÍA.• MÒBIL:ANNA, IVET, IKER.• SEIENT:LUCÍA, IVET.

JA TENIM LES EINES I ELS MATERIALS!

• PRIMER VAM PRESENTAR LES EINES I ELS MATERIALS. CADA NEN I NENA ENS VA EXPLICAR EL QUE PORTAVA, COM ES DEIA I EL PER QUÈ SERVIA.

• VAM ANAR PASSANT I ELS VAM ANAR OBSERVANT I TOCANT.

CLASSIFIQUEM I ESCRIVIM EL NOM DE LES EINES

• DESPRÉS DE SABER EL NOM I LA SEVA UTILITAT VAM OBSERVAR I CLASSIFICAR.

• TOT SEGUIT, VAM ESCRIURE EL NOM DE CADA EINA

JA TENIM TOTES LES EINES I MATERIALS I ARA QUÈ FEM?

• VAM ANAR AL PATI I VAM ADONAR-NOS QUE ENS FALTAVA MATERIAL.

• D’AQUÍ VAN SORGIR VÀRIES IDEES:– AGAFEM UN MARTELL I TRENQUEM UN TROS DEL

MUR DEL PATI I JA TENIM PER FER EL TERRA.– AGAFEM UNA MÀQUINA I FEM UN FORAT PER

FER EL TERRA.

PODEM FER LES IDEES QUE HAN DIT?

• VAM CONCLOURE QUE NO PODÍEM TIRAR EL MUR NI FER FORATS AL TERRA PERQUÈ LES COSES DE L’ESCOLA SÓN DE TOTS I PER TANT LES HEM DE CUIDAR I NO LES PODEM TRENCAR!

CONCLUSIONS

• EN NOAH VA ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ QUE PER FER UN TELECABINA NECESSTIAVEM UN “FABRICADOR” DE TELECABINES. ÉS A DIR, NECESSITÀVEM TROBAR UN SENYOR QUE ES DEDIQUÉS A CONSTRUIR TELECABINES.

TANCAMENT• A PARTIR D’AQUÍ EL PROJECTE VA ANAR

PERDENT L’INTERÈS . PER AIXÒ VAM DECIDIR FINALITZAR-LO.

• VAM FER EXPRESSIÓ ORAL A PARTIR DE LES CONVERSES.

• VAM TREBALLAR EL VOCABULARI DE LES EINES, VAM ESCRIURE EL SEU NOM, VAM CLASSIFICAR-LES.

• VAM CONCLOURE QUE SI VOLÍEM FER UN TELECABINA ERA NECESSARI TROBAR UN CONSTRUCTOR DE TELECABINES. (SABER AQUEST OFICI)