TEMA 4 2º ESO MUSICA LITTERATOR

4.- MÚSICA Y MEDIOS DE

COMUNICACIÓN pág.(38 y 39)

FUNCIÓN DE LOS MEDIOS

• Informar: gestiona la

información actual a tiempo

real.

• Entretener: para ocupar el

tiempo de ocio.

• Educar: aportan

conocimientos

que no conocíamos

de antemano.

• Formar opinión: ayuda a

generar nuestra propia visión

de lo que sucede a nuestro

alrededor.

La música en los medios

• Eventos no musicales: La

música solo es referencial

(telediario) actúa de fondo

sonoro.

• Eventos musicalizados:

labor funcional (cabeceras)

y ambientación televisiva.

• Eventos musicales

divulgativos: programas que

incluyen actuaciones de

grupos musicales.

• Eventos musicales

integrales: la música es la

protagonista del programa

ya sea de radio o TV.

CRÍTICA MUSICAL (pág. 40)

• La crítica es una opinión o valoración personal escrita (prensa) o hablada (radio y televisión) sobre una manifestación artística.

• Suelen estar escritas por expertos o especialistas en cada campo. Generalmente trabajan en radio, prensa y televisión. Su preparación es de una especialización artística concreta (cine, pintura, música, arquitectura etc) más la carrera de periodismo.

• No es una mera descripción sino que aporta valoración particular (analítica) justificada con conocimientos ( estudios previos) y con un análisis objetivo (no basándose en el gusto personal)

Para hacer una crítica musical los aspectos que se analizan son los siguientes:

• El género (religiosa o profana, vocal o instrumental)

• La instrumentación.

• Los elementos de la composición (ritmo, melodía, armonía y forma).

• La interpretación.

• La comparación en cuanto a calidad de la pieza en la obra global del compositor.

• También se pueden analizar aspectos que están fuera de la obra tales como la acústica del recinto, el precio de las entradas o la organización del concierto.

• Las reacciones del público.

TEMA 4

• La orquesta sinfónica es la agrupación instrumental más representativa de la música clásica.

• Aparece como formación permanente en el siglo XVIII (barroco)

LA MÚSICA CLÁSICA

• El número de instrumentos ha evolucionado de veinte o veinticinco en sus orígenes a hoy en día en el que hay más de noventa intérpretes.

• En la orquesta los instrumentos se agrupan por familias, secciones o cuerdas que aportan una sonoridad diferente (paleta de colores)

• Las cuatro secciones de la orquesta son: viento madera, viento metal, cuerda y percusión.

• Se suelen incorporar a la orquesta instrumentos como el piano, el arpa o el coro.

1.-La expresividad clásica

• Una de las razones de que la música clásica (y en general) sea tan expresiva es por el uso de los matices musicales.

• Los matices musicales nos indican la intensidad de la música (recuerda que es una de las cuatro cualidades del sonido).

• Los matices musicales nos indican la intensidad de la música (recuerda que es una de las cuatro cualidades del sonido).

Princ ipales m atices

Ab reviatura Térm ino Significado

f f Fo r tiss im o M uy fuerte

f Fo r te Fuerte

m f M e z z o fo r te M ed io fuerte

m p m e z z o p ia no M ed io p iano

p P ia no Suave

p p P ia n iss im o M uy suave

• Cuando la intensidad cambia de forma gradual se indica mediante reguladores: crescendo, diminuendo.

• La música clásica es una tradición musical

escrita al contrario que la música popular

que es de tradición oral (debido a su gran

complejidad, se comienza a pensar en

escribirla cuando nace la polifonía)tradición

informática?? Digital?

2.- El compositor y la partitura

(pág. 46)

• El compositor es la figura

central como creador y hace

uso de la escritura para

transmitir sus ideas de la forma

más exacta y detallada posible.

• El intérprete debe ajustarse a

las indicaciones expresadas

por el compositor en la

partitura.

3.- Guía de Orquesta de B. Britten(pág. 48)

• Uno de los trabajos más conocidos de

Benjamin Britten (1913-1976) es Guía de

orquesta para jóvenes (1946), compuesto

para acompañar a Instrumentos de la

orquesta, una película educativa producida

por el gobierno británico, dirigida y narrada

por Malcolm Sargent.

4.- Partituras al vuelo (pág. 50)

• Transición del papel pautado, lápiz y papel junto con las particellas (partituras individuales de los instrumentos de orquesta) copistas y editoriales.

Los editores de partituras

• Los editores de partituras son programas que permiten escribir música, se podría decir que es como un procesador de textos (Word) solo que en vez de utilizar el abecedario utiliza la notación musical.

• Además de utilizar elementos similares a otros programas, como el teclado y el ratón, en los editores de partituras también se puede hacer mediante un instrumento con conexión al ordenador (MIDI).

• Estos programas además de la

edición de partituras pueden

realizar diversas funciones

visualización, reproducción e

impresión, generar formatos

compatibles con otros programas.

• La función más principal es la

que permite a los compositores

escuchar la música según la

van creando sin necesidad de

tener que esperar a que esta

sea interpretada.

• Reflexión: diferencia de los anteriores períodos y ahora. Fomento de la facilidad en relación con la imaginación y creatividad.