Tema 9: El aprendizaje cooperativo en el aula

LUNES 9 DE FEBRERO DE 2015 – CEIP VIRGEN DE LOS DESAMPARADOS, ORIHUELA

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA

DIVERSIDAD Y HETEROGENEIDAD EN LAS AULAS

APRENDIZAJE COOPERATIVO

GRUPO DE PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA QUE PARTEN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN PEQUEÑOS GRUPOS MIXTOS Y HETEROGÉNEOS DONDE LOS ALUMNOS TRABAJAN CONJUNTAMENTE DE FORMA COORDINADA ENTRE SÍ PARA RESOLVER TAREAS ACADÉMICAS Y PROFUNDIZAR EN SU PROPIO APRENDIZAJE

GRUPO DE PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA QUE PARTEN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN PEQUEÑOS GRUPOS MIXTOS Y HETEROGÉNEOS DONDE LOS ALUMNOS TRABAJAN CONJUNTAMENTE DE FORMA COORDINADA ENTRE SÍ PARA RESOLVER TAREAS ACADÉMICAS Y PROFUNDIZAR EN SU PROPIO APRENDIZAJE

PAPEL MUY RELEVANTE AL ALUMNO, A PARTIR DE LAS INDICACIONES DEL PROFESOR

APRENDIZAJE A SU MEDIDA Y A SU RITMO PERSONAL.

DESTERRAR DE LAS AULAS EL INDIVIDUALISMO Y LA COMPETITIVIDAD.

SE INTENTA CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS SEAN CADA VEZ MÁS AUTÓNOMOS.

LOS OBJETIVOS DE LOS PARTICIPANTES SE ENCUENTRAN ESTRECHAMENTE VINCULADOS.

EL PROFESOR NO ES EL ÚNICO QUE ENSEÑA.

SE DIFERENCIA EN EL GRUPO DE TRABAJO CLÁSICO EN:

•  EN LA COMPOSICIÓN DE LOS PEQUEÑOS GRUPOS.

•  EN LA ORGANIZACIÓN DE LA TAREA Y DE LAS ACTIVIDADES.

•  EN LA DISTRIBUCIÓN DE LA TAREA.

•  EN LA IMPLICACIÓN DE TODOS LOS PARTICIPANTES.

•  EN EL GRADO DE CONTROL MUTUO Y EN LAS EXIGENCIAS MUTUAS.

CARÁCTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

•  COOPERACIÓN

•  RESPONSABILIDAD

•  COMUNICACIÓN

•  HABILIDADES PERSONALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO

•  AUTOEVALUACIÓN

APRENDIZAJE COOPERATIVO VS COLABORATIVO

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y C O M U N I D A D E S D E P R Á C T I C A

TÉCNICA DEL ROMPECABEZAS O PUZLE

DIVISIÓN DEL TEMA A TRATAR EN VARIOS DOCUMENTOS.

SE DIVIDE A LOS ALUMNOS EN TANTOS GRUPOS COMO DOCUMENTOS

FASE DE PREPARACIÓN INDIVIDUAL DEL DOCUMENTO

REUNIÓN DE EXPERTOS

REGRESO AL GRUPO ORIGINAL Y EXPLICACIÓN