Teorias de aprendizaje (informatica educativa)

INCORPORACIÓN DE LOS TICS EN LAS TEORÍAS EDUCATIVAS

Universidad Rómulo GallegosÁrea De Ingeniería De Sistemas

Programa De Ingeniería En InformáticaIntensivo 2015

Asignatura: Informática Educativa

Grupo #1

Teoría Conductista

Carvajal R.

El Condicionamiento

Clásico

Es una Teoría Psicológica que se centra en la conducta que

puede ser observada.

El Condicionamiento

Operante

Condicionamiento Clásico

Carvajal R.

Estimulo Respuesta

Condicionamiento Operante

Carvajal R.

Busca la consolidación de la respuesta según el

estimulo deseado

Cuando los humanos o animales moldean su

comportamiento.

C.O. Refuerzos Positivos

Carvajal R.

Consiste en permitir una

conducta deseada

Aumentan las probabilidades

de que se repita la conducta

C.O. Refuerzos Negativos.

Carvajal R.

Consiste en poner en una situación desagradable al sujeto

C.O. Castigo

Carvajal R.

Consiste en una consecuencia negativa, ante una conducta

indeseada.

C.O. Extinción

Carvajal R.

Consiste en ignorar una conducta

indeseada.

Si la conducta no es reforzada, esta desaparece.

Iván Petrovich Pavlov

Carvajal R.

Riazán, actual Rusia, 1849

Leningrado, hoy San Petersburgo, id., 1936

Fisiólogo ruso

Cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química.

Pavlov. “El Perro Y La Campana”

Carvajal R.

Respuesta incondicionalSalivaba al ver la comida

Estimulo condicionado

Durante el Condicionamiento

Después del CondicionamientoRespuesta

Condicional

Salivación

Salivación Salivación

Estimulo incondicional

John Broadus Watson

Carvajal R.

Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo

Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como asistente instructor en

psicología animal

Greenville, EE UU, 1878

Nueva York, 1958

Watson. “Albert Y la Rata”

Carvajal R.

Watson. “Albert Y la Rata”

Carvajal R.

Watson. “Albert Y la Rata”

Carvajal R.

Burrhus Frederic Skinner

Carvajal R.

Susquehanna, 1904

Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en

psicología por la Universidad de Harvard en 1931

Cambridge, EE UU, 1990

Dirigió sus estudios hacia el condicionamiento Operante

B.F.S. la Rata En La Caja

Carvajal R.

Carvajal R.

B.F.S. la Rata En La Caja

Como Aprendemos De Esto?

Carvajal R.

Se plantea como un programa de refuerzo que modifican la conducta del

alumno

Como Aprendemos De Esto?

Carvajal R.

Se demuestra una respuesta

apropiada ante un estimulo

ambiental especifico.

Como Aprendemos De Esto?

Carvajal R.

Los elementos claves son:

Asociación entre

ambos

Teoría Cognitiva

Carvajal R.

Corriente de la psicología que explica

la mente humana

La Teoría Cognitiva explica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que

aprendemos cosas

Jean Piaget

Carvajal R.

Suiza, 1896

Sus estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en

la pedagogía moderna

Ginebra, 1980

Psicólogo constructivista suizo

Jean Piaget

Carvajal R.

Piaget considero que el desarrollo mental es un proceso de adaptación y una continuidad del desarrollo biológico

Piaget uso para sus investigaciones técnicas en las que se baso en la observación y el análisis de la conducta infantil

Experimentos de J.P.

Carvajal R.

Motora sensorial

0-2

Experimentos de J.P.

Carvajal R.

Pre-Operacional 2-

7

Experimentos de J.P.

Carvajal R.

Concreta Operacional

7-12

Estadio final de la secuencia del desarrollo

Carvajal R.

Forma operacional

12-15

Teoría Constructivista

Alvarado L.

El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o

conceptos basados en conocimientos presentes y pasados

Teoría Constructivista

Alvarado L.

Algunos de los beneficios de este proceso social son:

Los estudiantes pueden trabajar para

clarificar y para ordenar sus ideas y

también pueden contar sus

conclusiones a otros estudiantes.

Teoría Constructivista

Alvarado L.

Eso les da oportunidades de elaborar lo que aprendieron.

Teoría del Aprendizaje Significativo

Osorio M.

Ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la

labor educativa

David Ausubel

El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”

Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de

la nueva información a la estructura cognitiva del

individuo.

Constructivismo En La Educación

Virtual

Torres J.

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento

constructivista,.

Constructivismo En La Educación

Virtual

Torres J.

El Constructivismo Digital, es un modelo que

aspira a convertirse en un referente permanente del proceso educacional.

Blended Learnig

Esaa R.

¿Que Es?

Un proceso de enseñanza y aprendizaje integrados y mixto, que integra la

modalidad presencial con la virtual recurriendo a la utilización de las TIC.

Recientemente TOMEI (2013) analiza que teorías se encuentras dentras de algunas

técnicas y tecnologías mas frecuentes en el aula, un ejemplo:

Conductismo: multimedia de ejercitación y practica, presentaciones visuales con continuo feed-bacj.

Cognitivismo: presentaciones de información, software que ayuda al estudiante a explorar web.

Humanismo: atención a diferencias individuales, destrezas para el trabajo colaborativo.

Se pretende: integrar, complementar y conjugar los medios, recursos,

metodologías, actividades, estrategias y técnicas planteadas por la metodología

presencial, Creándose una nueva modalidad educativa.