Trabajolisto

Iván Illich Escolaridad

Escuelas a dar privilegios

Sistemas de educ. de castas

Diplomas No diplomas

Reflejan aptitudes élites de sociedad

No burocráticas

Abrir

MuseosBibliotecasLaboratoriosIndustrias

Reimer Las escuelas

Transmitir una ideología

Iglesia universal

Sociedad Tecnología

Cerrada

Niñeras.Aptan a los jóvenes a la

estructura social.Adoctrinan al joven .Siguen un criterio

tecnológico.

Illich

Escuelas son

Amorga ineficiente

Pronuncian un cambio de ideología y sociedad

Nuevos modelos de educación

Dennis Goulet Programas de cambio social

Liberación Progreso

Objetivo

Capacitar al hombre para superar los dominios y la vulnerabilidad.

Distribución mas equitativa

Poder de decisión

Controla el proceso de cambio

En lugar de adaptarse a él.

Valora

Procesos realizados

Paulo Freire Campesino

Sujeto No objetoDependencia

Concientización

Personas que conocen

Realidad, la reflejan y critican

Cambian

Transformación

Sociedad

Reflexión acción de las personas

Lenguaje total

Pedagogía de la comunicación

Enfoque utiliza

Fenómenos transmitidos

Praxis

Dialogo y reflexión

Educación liberacionista

“Animal rural”

Dialogo de la reflexión

Grupos de personas con necesidades e intereses

Temas: impuestos ,política,

cambio.

Idea

Orientar

Capacitar al os campesinos

Formulen sus propias necesidades

Enfoque

Mantener las practicas políticas

mejorar

Condición de vida

Estructura SocialFormas de

organización alternativas

Campesinos

transacciones comerciales, poder y

ganancia

Atribuye a corregir

Condiciones de dependencia

liberacionistas

Sistema de consumo y producción

autosuficiente

Al margen de influencias capitalistas

Campesinos y pobres de ciudades

Producen Son asalariados

Dependen de otros

Teóricos de la dependencia y la privación.

Condicionan a los élites

liberacionistas

Preconizan el uso de la mano de obra

tecnología

desarrollistas

Apoyan la tecnología

Uso intensivo de capital

Motivación y la información

Rechazan

Enfoques bancarios

Técnica de concientización

Por el individuo

Conocimiento actitudes

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADES.CAMPUS VI. EXT. TAPACHULA.

LIC. PEDAGOGÍA

SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL.

LIC. CANDIDO CHAN PECH

ALUMNA

CLAUDIA ARELI GARCIARAMIREZ

SEMESTRE7° D

TAPACHULA , CHIAPAS