Transición niñez-adolescencia

Lic. Darío Calderón Suárez , MsC

DOCENTE

Presentación de

BIOLOGÍA

Unidad Educativa

“Ventanas”

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

Para reflexionar

“La juventud de ahora ama el lujo, tiene pésimos modales y desdeña la autoridad. Muestran poco respeto por sus superiores y prefieren insulsas conversaciones al

ejercicio. Son ahora los tiranos y no los siervos de sus hogares. Ya no se levantan cuando alguien entra en casa.

No respetan a sus padres. Conversan entre sí cuando están en compañía de sus mayores. Devoran la comida y

tiranizan a sus maestros” (Texto atribuido a Sócrates, siglo IV a.C.)

Pubertad y Adolescencia ¿Cuándo se producen

Biología

Ruta de cambio

niñez

adultez

adolescencia

pubertad

Pubertad y Adolescencia

Ambos términos están estrechamente relacionados por lo que a menudo se

usan como sinónimos para referirse a la importante etapa de transición entre la

niñez y la vida adulta.

La adolescencia se deriva de la pubertad, ya que es la respuesta

psíquica y social originada por los

cambios corporales.

Por pubertad entendemos el

fenómeno biológico a través del cual el

cuerpo experimenta una serie de

transformaciones sexuales que permiten

la procreación

Pubertad y Adolescencia

Adolescencia 20 11 13 12 14 15 17 16 18 19

Formar adultos funcionales que sean capaces de incorporarse de forma productiva a la sociedad.

Formar adultos maduros que sean capaces de reproducirse para conservar la especie.

Cambios en la adolescencia ¿Qué cambios tendremos

Biología

Cambios en la adolescencia

Biológicos

Físicos

Cognitivos

Psicológicos

Sociales

Cambios biológicos

• Cambios en la función corporal: suceden dentro del cuerpo.

• Marcan el inicio de la adolescencia.

Cambios fisiológicos

Los cambios puberales son producto de la acción hormonal del eje Hipotálamo hipofisario que al liberar LHRH estimula la síntesis y liberación de LH y FSH, las cuales a su vez determinan un aumento de la secreción de esteroides sexuales por las gónadas.

Mecanismos hormonales y pubertad

Hipotálamo Produce la hormona liberadora de

gonadotrópinas

Hipófisis

Gónadas

(ovarios y

testículos)

Desarrollo puberal

Produce hormonas gonadotróficas

Producen hormonas sexuales que

van directamente a la sangre

testosterona, estrógenos y

progesterona)

Hipotálamo

Influencias hormonales

Testosterona Deseo Sexual

Irritabilidad y agresividad

Dominancia

Estrógenos Inestabilidad emocional

Síntomas depresivos

Progesterona Creación vínculos afectivos

Concentración de hormonas sexuales durante la infancia y pubertad

Edad

Concentración sanguínea de

gonadotropinas sexuales

Concentración de hormonas (ng/ 100 ml de sangre)

Hombre Mujer Hombre

(testosterona) Mujer

(Estrógenos)

7 años (prepuberal)

9,1 8,4 6,9 10

15 años (postpuberal)

16,7 13,2 a

52 260 a 1400 65 a 710

Cambios físicos

• Cambios en la forma corporal: suceden fuera del cuerpo.

Cambios físicos (mujeres)

Cambios físicos (varones)

Cambios cognitivos

• El paso de la infancia a la adolescencia está definido por la adquisición del pensamiento formal.

• Ya no sólo razona centrándose en lo real sino que también puede pensar de forma abstracta.

Cambios cognitivos (metacognición)

Habilidades que comprenden la capacidad de reflexionar sobre el propio pensamiento, elaborar estrategias y planificar acciones.

El adolescente va a poder:

• Desarrollar estrategias más complejas para solucionar problemas.

• Adquirir información de manera más eficaz almacenando la misma forma simbólica.

• Planificar, tomar decisiones y tener un pensamiento más flexible.

Cambios psicológicos

• Cambian de estado de ánimo con facilidad.

• Viven con preocupación los cambios que experimenta su cuerpo.

• Cambios en la forma de ser y de pensar.

• No aceptan con facilidad las normas de los adultos. Se sienten incomprendidos.

Cambios psicológicos – físicos

Trastornos en la alimentación: ANOREXIA. BULIMIA

VIGOREXIA: Trastorno en el que el individuo se obsesiona por su estado físico

Cambios sociales

• Estrecha relación entre lo físico, cognitivo y social.

• Para adquirir los roles de adulto, se enfrentan a la necesidad de autonomía e independencia y de construcción de su propia identidad.

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