Una experiencia docente en pregrado

Una experiencia docente en pregrado

Raymond Marquina. Universidad de Los Andes

Mérida, Venezuela

Entorno virtual integrado para el aprendizaje  2.0

(EVIA 2.0)

www.human.ula.ve/nutecnohttp://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/raymond

EVIA 2.0: Datos básicos asignaturas Asignaturas Nuevas Tecnologías I y II de la

carrera en Medios Audiovisuales de la Universidad de Los Andes, ubicadas en el 3er y 4to semestre respectivamente.

Contenidos teóricos / prácticos Una sesión de clase semanal con duración de

3 horas Laboratorio de informática Grupos de 20 a 25 estudiantes Estudiantes de 20 a 24 años de edad, con

conocimientos medios de informática, usuarios frecuentes de Internet en su mayoría.

¿Por qué un EVIA 2.0? Problemas con la asistencia a clases en la

ultimas semanas del semestre debido a los proyectos de rodaje de la escuela.

Debido al perfil de los estudiantes: usuarios frecuentes de Internet (85% del grupo se conecta varias veces a la semana) y especialmente de la Web 2.0.

Para profundizar en los contenidos teóricos fuera del aula y aprovechar al máximo el tiempo en las sesiones presenciales para el desarrollo de los contenidos prácticos.

Encuesta aplicada al inicio de semestre vía Google Docs

Encuesta aplicada al inicio de semestre vía Google Docs

¿Para que un EVIA 2.0? Generar un espacio que aproveche las

bondades de la Web 2.0 Solventar las inasistencias justificadas de los

estudiantes a algunas sesiones de clases, mediante una modalidad mixta.

Mantener un canal de comunicación efectivo y en tiempo real, facilitando la orientación y el seguimiento de las actividades previstas en las asignaturas.

Presentar estrategias y contenidos novedosos a unos estudiantes para los cuales las TIC forman parte de su cotidianidad.

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Creación de grupos de acuerdo a las asignaturas y semestre

Uso del muro para diferentes actividades

Informativo:Cartelera de Novedades y NoticiasRecordatorio de actividadesTablón de anuncios

Formativo:Referencias WebliográficasForo de discusiónPreguntas / respuestas

Uso Twitter y Facebook

Conclusiones Durante el uso del EVIA se la logrando

solventar los problemas de inasistencias justificadas a algunas sesiones.

La comunicación multidireccional que permiten todas las herramientas integradas en el entorno, ha garantizado que todos los estudiantes se involucren en las actividades de la asignatura, mejorando el rendimiento académico del grupo.

El uso de tecnología móvil facilita la distribución de la información y la atención de los estudiantes en tiempo real

raymond@ula.veTwitter @raymarq

Universidad de Los Andes

Mérida, Venezuela

Raymond Marquina

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