Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D

Utilización na aula de matemáticas dos

recursos dixitais e cadernos de traballo

de ED@D

CONGRESO

ENCIGA Xosé Eixo Blanco Profesor de Matemáticas no IES Antón

Losada Diéguez da Estrada

Colaborador do Proxecto Descartes

Coordinador do grupo de tradución ao

galego dos materiais EDAD.

Coordinador do grupo de elaboración de

cadernos de traballo EDAD.

Mª Isabel Hermida Rodríguez Profesora de Matemáticas no CPI A Xunqueira

de Fene.

Compoñente do grupo de tradución ao galego

dos materiais EDAD.

Compoñente do grupo de elaboración de

cadernos de traballo EDAD.

José R. Galo Sánchez Profesor de Matemáticas no IES

Alhaken II de Córdoba e da

Universidade de Córdoba

Coordinador do Proxecto Descartes

Compoñente do grupo de elaboración

de cadernos de traballo EDAD.

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Proxecto Descartes

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/edad.html

Proxecto ED@D - MATEMÁTICAS

Características:

Abarcan todo o currículo da ESO

Están publicados en castelán, catalán e galego

Dispoñible un caderno de traballo complementario

para cada tema nos tres idiomas en DOC-ODT-PDF

Son gratuítos (Licenza Creative Commons)

IDEAS PARA O USO NAS CLASES

Os alumnos e alumnas teñen malos hábitos adquiridos

no uso das TIC

• Non len o que teñen na pantalla

• Apuran excesivamente, ...

É necesario marcarlle pautas. Forzalos a ler.

Asegurarse de que fan as actividades que se lle piden.

Controlar o seu progreso, ...

Unha conclusión á que chegan sempre os profesores e

profesoras que experimentan co uso das TIC é que:

É fundamental o uso de CADERNOS DE TRABALLO

Curso 2010-2011

Grupo de traballo para a elaboración coordinada:

Catalunya (7)

Galicia (4)

Andalucía (4)

Madrid (2)

Castela A Mancha (1)

CADERNOS DE TRABALLO

TOTAL: 18

Utilízase un curso moodle para a coodinación e

o intercambio de traballos

Cada un elabora un caderno que se

revisa e se traduce a catalán e

galego.

Unha vez aprobado publícase nos

tres idiomas e en tres formatos:

DOC – ODT - PDF

Nº DE PÁXINAS

1º ESO 275

2º ESO 266

3º ESO 300

4º ESO A 341

4º ESO B 296

TOTAL 1478

1478 PÁXINAS

X 3 IDIOMAS

4434 PÁXINAS

Antes de empezar

Botóns de descarga de

Cadernos de traballo:

DOC-ODT-PDF Botón de descarga do

tema en PDF

PORTADA

Caderno nº 1

1º E.S.O.

Exemplo de

caderno de

traballo

Contidos

Navegación páxinas

Botón Exercicios

Páx. 1

Índice

Obxectivos

Páxina

Exemplo

Escribir

Exercicios

Resumo

RESUMO

Escribir

Exercicios

Escoller opción

Menú de Exercicios

da opción escollida

Opción escollida

Enunciado con datos

aleatorios

Facer outro exercicio

do mesmo tipo

Ver solución

Enunciado-texto con

datos aleatorios

Facer outro exercicio

do mesmo tipo

Ver solución

Resolución Suxerencias

Exercicios

para practicar

Escribir

Resolver

Comprobar

Auto-avaliación

Enunciado con datos

aleatorios

Nº do Exercicio

Escribir solución

Ver correcións

avaliación

Escribir

Resolver

Comprobar

Envío a titor/a

Nome alumno/a

Correo-e titor/a

Para saber máis

A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ

O centro inscríbese no proxecto ABALAR

DOUS GRUPOS DE 1º ESO

Os ordenadores miniportátiles chegan en

Xaneiro pero non están dispoñibles ata finais

de Marzo por cuestións técnicas.

Mentres usamos a AULA DE MATEMÁTICAS

na que temos 11 ordenadores de sobremesa.

Características dos grupos de 1º ESO:

1º A 1º B

Nº ALUMNOS 15 15-16

ACI 1 0

DISRUPTIVOS 2 1

NIVEL MOI BAIXO 2 1

NIVEL BAIXO 3 4

NIVEL MEDIO 5 6

NIVEL ALTO 2 3-4

Desde o 1º día cada alumno/a dispón do

caderno de traballo impreso.

Abren o caderno e no ordenador entran no

tema/apartado no que quedaron o día anterior.

Mentres traballan:

Chaman con moita frecuencia para preguntar (moitas

veces só porque no len ou non entenden o que len)

Paso a clase respostando dúbidas

Cando observo que algunha dúbida se repite explico

desde a pizarra para todo o grupo (ao principio) ou a

pequenos grupos (ao final do curso)

Frecuentemente reviso os cadernos, durante a

clase, para ver que os fan correctamente.

Cada 2 temas entrego unha lista de exercicios

de reforzo, para:

1.- Solucionar o problema de que non poidan ter

na casa os ordenadores para traballar.

2.- Que os que van máis adiantados fagan na clase

mentres os outros rematan o tema.

3.- Os que rematan máis tarde teñen que facer

eses exercicios na casa.

Sistema de avaliación

Autoaval. 1 1

Autoaval. 2 1

Autoaval. 3 1

Ex. Reforzo 2

Cadernos 1

Exame escrito 4

En cada avaliación os alumnos fixeron 3 autoavaliacións

co ordenador, un boletín de exercicios de reforzo e un

exame escrito*, cos seguintes pesos na cualificación:

* Na 3ª av. o exame

escrito foi con caracter

individualizado

Quedaron no tema 7: 1

XUÑO 1º A 1º B

3-4 6 2

5-6 6 9

7-8 1 4

9-10 2 1

SUSPENDEN 40% 13%

APROBAN 60% 88%

SETEMBRO 1º A 1º B

3-4 3 1

5-6 2 1

TOTAL 1º A 1º B

SUSPENDEN 27% 6%

APROBAN 73% 94%

ANTES DO CURSO 2010-2011

DIFICULTADES

Os alumnos quéixanse de que non entenden, pero a

maioría non pregunta nada

Solución: instalar un programa como ITALC

Solución: instalalos en cada equipo

Solución: facer unha explicación antes de empezar e

ao rematar os cadernos de traballo

Non sempre é posible controlar o que están facendo

Son materiais que están na rede, depéndese da conexión

A NOSA EXPERIENCIA CURSO 2010-11 CPI A XUNQUEIRA

Matemáticas opción B de 4º da ESO

Libro dixital de EDAD

ALUMNOS

MATERIA

Dous grupos 4º A 14 alumnos

MATERIAIS

Caderno de traballo

Libro de texto

4º B 20 alumnos

Canón para proxectar dende o ordenador da

profesora

MEDIOS

Un ordenador para cada dous alumnos e algún

posto libre

Ordenadores conectados en rede xunto co da

profesora

Aula de informática para todas as sesións

METODOLOXÍA

Sesión inicial

Localizar os materias na rede

Estructura das unidades

Importancia dos cadernos de traballo

1ª sesión

Explico os conceptos teóricos máis novedosos e

poño exemplos.

METODOLOXÍA

Sesións 2 a 5

Traballo dos alumnos de xeito autónomo

Atendo as dúbidas baixo demanda

Última sesión

Corrixo os exercicios dos recadros grises

Resolvo exercicios:

propostos polos alumnos

os que xeneraron máis dúbidas durante as clases.

AVALIACIÓN

Unha proba

escrita cada dous

Unha sesión

para a corrección

do exame pola

profesora

RESULTADOS

Matemáticas curso 2010/2011

Resultados 4º ESO

Menos de 3 Entre 3 e 5 Suficiente Ben Notable Sobresaínte

A profesora e os alumnos son os mesmos

A metodoloxía é a tradicional no 09/10 e

libro EDAD no 10/11

Comparado

co 2009/10

Porcentaxe de aprobados

0% 20% 40% 60% 80% 100%

É unha forma interesante de aprender, pero alternando co

método tradicional

Aprendo moito máis, non sinto a presión do grupo nin da

profesora e podo repetir un exercicio ata entendelo

É unha boa técnica pero non a máis eficaz

Esta é unha experiencia positiva xa que a clase é máis

divertida e aprendes máis

Opinións dos alumnos do curso 2009/2010

Aos rapaces quedoulles unha boa impresión da

experiencia

Un número importante deles pensa que é mellor o

método tradicional porque con este deben esforzarse máis

Os alumnos adquiren mellor os coñecementos

Mellora a actitude frente as matemáticas

Os resultados académicos son mellores

Conclusións

MATERIA

Matemáticas opción B de 4º da ESO

METODOLOXÍA E MATERIAIS

Libro dixital EDAD e cadernos de traballo

Traballan individualmente

ALUMNOS/AS

Dous grupos 4º A 11 alumnos/as

4º B 12 alumnos/as

CURSO 2011-12 CPI A XUNQUEIRA

METODOLOXÍA E MATERIAIS

Libro dixital EDAD e cadernos de traballo

Traballan individualmente en 1º ESO e mixto

parellas/individual nos demais cursos

ALUMNOS/AS

Dous grupos 4º ESO (4º A - 12 e 4º B - 14)

Un grupo de 2º ESO (pre-ABALAR con 19 al.)

Outra compañeira imparte:

Dous grupos ABALAR 1º ESO (22 e 14 al.)

Un grupo 2º ESO (pre-ABALAR: 19 al.)

CURSO 2011-12 IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ

Proxecto de traballo COLABORATIVO

Curso 2011-2012

Foro de traballo e intercambio de experiencias Aberto á participación activa de todos aqueles outros profesores e

profesoras de todas as comunidades autónomas que estean usando os

materiais EDAD nas súas aulas.

OBXECTIVOS:

Compartir experiencias, datos, opinións e resultados das accións

que cada un realice.

Continuar coa mellora destes materiais de maneira colaborativa.

Comunicar erratas tanto nos libros dixitais coma nos cadernos de

traballo para a súa corrección

Curso 2011-2012

Desenrolar novas liñas de actuación

• Integración de EDAD en Moodle.

• Elaboración de caderniños que poidan encherse e gardarse

en formato dixital.

• Mecanismos de seguimento da actividade do alumnado no

seu traballo cos recursos de EDAD.

• Avaliación dixital.

Curso Moodle na plataforma de Experimentación e Innovación do

Instituto de Tecnoloxías Educativas do Ministerio de Educación

(http://www.ite.educacion.es/moodle/).

Experiencias na aula cos recursos de EDAD

Curso 2011-2012

MOITAS GRAZAS POLA SÚA ATENCIÓN

Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de traballo de ED@D

Education

PROXECTO EXPERIMENTAL LIBROS DIXITAIS - EDIXGAL · 2015-03-02 · PROXECTO EXPERIMENTAL LIBROS DIXITAIS - EDIXGAL A AVALIACIÓN EN MOODLE. O INFORME DE CUALIFICACIÓNS. Para avaliar

Memoria - edu.xunta.gal · traballo sobre soportes dixitais e sen libros de texto. Deste xeito levamos xa 11 anos participando nos proxectos de educación dixital, ... cales 110 foron

Experiencia Contidos Dixitais

Cadernos de Inclusao4 - Propostadecontinuidade

Aplicación de solucións dixitais para a mellora da xestiónreacciona.igape.es/wp-content/...dixitais_mellora... · dixitais para a mellora da xestión. Empresa digital e Industria

CADERNOS RAMÓN PIÑEIRO, - cirp.es · CADERNOS RAMÓN PIÑEIRO, II (Cadernos galegos de pensamento e cultura) Ramón Piñeiro: cronobiografía e cartas Luís Alonso Girgado ... das

Repositorios de contidos dixitais

Xornais E Revistas Dixitais

Cadernos mochilas viaxeiras

CADERNOS AA - WordPress.com · CADERNOS AA Cadernos de Arte e Antropologia, Vol. 5, n° 1/2016, pag. 155-167 antropoCefa: un kit para las ColaboraCiones experiMentales en la práCtiCa

Xornais dixitais galegos

Cadernos Metrópoles Revista Nº 18

Ferramentas dixitais 2 voki

Tendenzas Dixitais

CADERNOS RAMÓN PIÑEIRO,IV - cirp.escirp.es/pub/docs/crp/crp04.pdf · CADERNOS RAMÓN PIÑEIRO,IV (Cadernos galegos de pensamento e cultura) Ideas sobre a lingua galega na obra de

Cadernos de ESTUDOS LINGUÍSTICOS – (59.2), Campinas, pp ...€¦ · Cadernos de estUDOs liNG UstiCOs doi1.236cel.cel.v5i2.64152 Cadernos de Estudos Linguísticos v.5 n.2 Campinas

Cadernos corporativos · Cadernos corporativos. 2 Introdución Este manual desenvolve unha liña de deseño de cadernos para a Universidade de Vigo. ... enderezo da páxina web. 5

CADERNOS DE TRABALLO: 4º Educación Primariaº E. PRIMARIA .pdfCADERNOS DE TRABALLO: 4º Educación Primaria Semana do 14 ao 17 de abril de 2020 . ... diferentes exercicios para traballar

Cadernos de viaxe "El país"

ISSN Título Estrato 2236-6695 A BARRIGUDA: REVISTA … · 2018. 1. 26. · 1519-0951 cadernos adenauer (sÃo paulo) c 1806-5031 cadernos da abem b2 1982-8977 cadernos da escola da