View
550
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
How to use webquests to promote the use of ICTs and languages
Citation preview
WEBQUESTAK:WEBQUESTAK:
Gelan Informazio eta Komunikazio Gelan Informazio eta Komunikazio Teknologia berriak erabiltzeko Teknologia berriak erabiltzeko
tresna eraginkorratresna eraginkorra
Gorbeialde Taldea: prestakuntzaGorbeialde Taldea: prestakuntzaB06 Zaratamoko BerritzeguneaB06 Zaratamoko Berritzegunea
Irene González, B06, Zaratamoko Berritzegunea
Webquest-ak: Zer dira?Webquest-ak: Zer dira?
•Ordenagailuz burutzen den ikerketa-proiektu bat webeko baliabideak era gidatuan erabiliz.
Bernie Dodgek asmatu zuen
Webquestak: atalakWebquestak: atalak
SARRERASARRERA: Ikasleak motibatzeko azalpena edota jarduera. : Ikasleak motibatzeko azalpena edota jarduera. Aurretizko ezagupeneei buruzko eztabaida gelan sortzeko Aurretizko ezagupeneei buruzko eztabaida gelan sortzeko helburuaz.helburuaz.
ATAZAATAZA:: Ikasleek burutu behar duten lanaren azalpena Ikasleek burutu behar duten lanaren azalpena (azkenengo ekoizpena). (azkenengo ekoizpena). Ataza tipologiaAtaza tipologia
PROZESUAPROZESUA: Azkenengo ekoizpena burutzeko ikasleek osatu : Azkenengo ekoizpena burutzeko ikasleek osatu behar dituzten behar dituzten jarduerakjarduerak eta horretarako behar dituzten eta horretarako behar dituzten interneteko zein beste baliabideakinterneteko zein beste baliabideak
BALIABIDEAKBALIABIDEAK: jarduerak osatzeko beharrezkoak diren : jarduerak osatzeko beharrezkoak diren interneteko helbideak zein txantiloi, fitxak… aipatzen dira.interneteko helbideak zein txantiloi, fitxak… aipatzen dira.
EBALUAZIOAEBALUAZIOA: : Ikasleek, hasieratik ezagutzen dituzte Ikasleek, hasieratik ezagutzen dituzte ebaluazio irizpideak. Normalean balorazio ebaluazio irizpideak. Normalean balorazio eskalaeskala moduan moduan agertzen dira, oso ondo mailakatuta. Honek bideratzen du agertzen dira, oso ondo mailakatuta. Honek bideratzen du ikasleen lana (kontrol orria) eta autonomia ematen die.ikasleen lana (kontrol orria) eta autonomia ematen die.
ONDORIOAONDORIOA: Prozesuaren amaiera da. Metodologia berarekin : Prozesuaren amaiera da. Metodologia berarekin lanean jarraitzeko esaldi motibagarria izaten da.lanean jarraitzeko esaldi motibagarria izaten da.
Atazen TAXONOMIAAtazen TAXONOMIA
"TAREONOMÍA DEL "TAREONOMÍA DEL WebQuest": UNA WebQuest": UNA TAXONOMÍA DE TAREAS TAXONOMÍA DE TAREAS Bernie DodgeBernie Dodge
Ataza webquestaren atal Ataza webquestaren atal garrantzitsuena dugu: garrantzitsuena dugu:
alde batetik, ikasleei euren alde batetik, ikasleei euren lanarako helburu eta lanarako helburu eta ikuspuntu bat eskeintzen ikuspuntu bat eskeintzen die;die;
eta beste aldetik, eta beste aldetik, webquesta diseinatzen webquesta diseinatzen duenaren asmo duenaren asmo curricularrak ezartzen ditu.curricularrak ezartzen ditu.
(Egin klik gezian aurreko diapositibara bueltatzeko)
Ezaugarri didaktikoak:Ezaugarri didaktikoak:
Ikasle/irakasle rolak:Ikasle/irakasle rolak: ikasleek era autonomoan ikasleek era autonomoan lan egiten dutelan egiten dute
Taldekatze motaTaldekatze mota: talde lana (rolen banaketa) : talde lana (rolen banaketa) bultzatzen du (eztabaida eta elkarlana)bultzatzen du (eztabaida eta elkarlana)
Espazioaren erabileraEspazioaren erabilera: ordenagailuen gela edota : ordenagailuen gela edota gelan ordenagailuak, interneterako sarbidea…gelan ordenagailuak, interneterako sarbidea…
Jardueren garapenaJardueren garapena: jarduerak egiteko (euskarri : jarduerak egiteko (euskarri digitalak, internetaren erabilera…) zein ekoizpenak digitalak, internetaren erabilera…) zein ekoizpenak jasotzeko (e-mail, Intranet, CDak, pen drive, jasotzeko (e-mail, Intranet, CDak, pen drive, bloga, eta abar) tresna edota prozedura berriak bloga, eta abar) tresna edota prozedura berriak erabili behar diraerabili behar dira
EbaluazioaEbaluazioa: hasieratik ezagunak dira irizpideak : hasieratik ezagunak dira irizpideak (auto-ebaluazioa, ko-ebaluazioa…errezten du)(auto-ebaluazioa, ko-ebaluazioa…errezten du)
Webquestak: ezaugarriak ABIAPUNTUA: ataza argia eta ondo definitua
GARAPENA: • ondo sekuentziatutako jarduera sorta bat
planteatzea• interneteko baliabide aukeratuak ikasleen
eskura • ikasleek ataza burutzeko beharrezkoa duten
ezagutza era autonomoa sortzea• Informazio bilaketa eta lanketarako estrategiak
garatzea• elkarlana bultzatzea: eztabaida, adostatze
prozesuak, rolen banaketa…• hasieratik ezagunak diren ebaluazio irizpideak
ezagutaraztea
Ezaugarri didaktikoakEzaugarri didaktikoak•Ikasketa aktiboa, sormenezkoa, motibagarria… Oinarrizko gaitasunak garatzeko aproposa.
Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Hizkuntza-
komunikaziorako gaitasuna
Zientzia,teknologia eta osasun kulturarako
gaitasuna
Ikasten ikasteko gaitasuna
Matematika gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako
gaitasuna
Giza eta arte kulturarako
gaitasuna
Norberaren autonomiarako
eta ekimenerako gaitasuna
OINARRIZKO GAITASUNAK
Adibide BatzukAdibide Batzuk
Nire liburuxkaNire liburuxka
Salvemos a los animales marinosSalvemos a los animales marinos
Hau gosea!Hau gosea!http://www.proarabatic.org/webquest/seminario/seminario03_04/elikatu%201/_private/INDEX.htmhttp://www.proarabatic.org/webquest/seminario/seminario03_04/elikatu%201/_private/INDEX.htm
Animalien bildumaAnimalien bildumahttp://www.proarabatic.org/webquest/seminario/seminario03_04/animaliak/orrialdeak/INDEX.HTM
El sistema nerviosoEl sistema nerviosohttp://www.eibarpat.net/webquest/07cuerpohumano/
Quiero otros deportes en mi Quiero otros deportes en mi escuelaescuela
((http://www.eibarpat.net/webquest/03deportes/http://www.eibarpat.net/webquest/03deportes/))
InauteriakInauteriak
((http://www.getxolinguae.net/GAIA_archivos/INAUTERIAK/INDEX.HTMhttp://www.getxolinguae.net/GAIA_archivos/INAUTERIAK/INDEX.HTM))
Cuéntame un cuentoCuéntame un cuento
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/contescas/INDEX2.HTM
La narraciónLa narración
http://www.saretik.net/forowq/narracion/narración/index.htm
AhozkotasunaAhozkotasuna((
http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=251&id_pagina=1http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=251&id_pagina=1))
ONGI ETORRIONGI ETORRI
Webquest hau Hizkuntza Trataera Bateratuaren programa dela eta egin zen, beraz gaztelaniaz eta inglesez egin zirenekin lotuta dago. Hona hemen beste bien helbideak:
http://bloggeandolenguas.com/webquest/wqbienvenidos/wqbienvenidos/index.htm
http://bloggeandolenguas.com/webquest/wqwelcome/wqwelcome/index.htm
(http://bloggeandolenguas.com/webquest/wqongietorri/wqongietorri/index.htm)(http://bloggeandolenguas.com/webquest/wqongietorri/wqongietorri/index.htm)
Non topatu?Non topatu?
Comunitat catalana de webquestComunitat catalana de webquest Biblioteca semántica de webquest SCORMBiblioteca semántica de webquest SCORM
EduTic webquestEduTic webquest Bitácora sobre webquestBitácora sobre webquest
CT Webquest CreatorCT Webquest Creator PHP Webquest euskerazPHP Webquest euskeraz
Zer beharko genuke webquest Zer beharko genuke webquest bat gelan erabiltzekobat gelan erabiltzeko
Espazioa…Espazioa… Denbora…Denbora… Tresneria…Tresneria… Materialaren moldaketa…Materialaren moldaketa… Beste baliabideak…Beste baliabideak… PrestakuntzaPrestakuntza ……
EW: ¿Qué elementos o características cree EW: ¿Qué elementos o características cree usted que constituyen la diferencia entre las usted que constituyen la diferencia entre las WebQuests y otras actividades basadas en la WebQuests y otras actividades basadas en la Red?Red?
BD:BD: La idea clave que distingue a las WebQuests de La idea clave que distingue a las WebQuests de otras experiencias basadas en la red es la otras experiencias basadas en la red es la siguiente: Una WebQuest siguiente: Una WebQuest está elaborada está elaborada alrededor de una tarea atractiva y posible de alrededor de una tarea atractiva y posible de realizarrealizar que promueve pensamiento de orden que promueve pensamiento de orden superior de algún tipo. superior de algún tipo. Tiene que ver con hacer Tiene que ver con hacer algo con la informaciónalgo con la información. . El pensamiento puede El pensamiento puede ser creativo o crítico y comprende solución de ser creativo o crítico y comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesisproblemas, juicio, análisis o síntesis. . La tarea La tarea debe ser algo más que simplemente contestar debe ser algo más que simplemente contestar preguntas o repetir mecánicamente lo que se preguntas o repetir mecánicamente lo que se ve en la pantallave en la pantalla. Idealmente, la tarea es una . Idealmente, la tarea es una versión en menor escala de lo que los adultos hacen versión en menor escala de lo que los adultos hacen en el trabajo, fuera de las muros de la escuela.en el trabajo, fuera de las muros de la escuela.
Bernie DodgeBernie Dodgehttp://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0011http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0011
Recommended