View
1.265
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
OBRADOIRO:Experimentación didácTICa. Descartes e Newton
XXIICONGRESO
ENCIGAI.E.S. Pintor Colmeiro. silleda
Xosé Eixo Blanco. TUTOR EDAMªPilar Anta Fernández, Juan Carlos Ares Rodríguez EDA 2008 Newton MªIsabel Hermida Rodríguez, Xosé Anxo Fernández Alonso EDA 2009 Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAOBRADOIRO: Experimentación didácTICa: Descartes e Newton
MªPilar Anta Fernández
MªIsabel Hermida Rodríguez
Juan Carlos Ares Rodríguez
Xosé Anxo Fernández Alonso
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
http://descartes.cnice.mec.es
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Obxectivo: Promover novas formas de aprendizaxe das Matemáticas integrando as TIC na aula como ferramenta didáctica.
Cursos de formación:
Descartes básico
Descartes 2
Descartes na aula
Materiais agrupados por:Unidades didácticas EDAD
AplicaciónsMiscelánea
Zona de navegación:Presentación Instalación Buscador …
Proxecto Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
Escena Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
TEORÍA
Escena
Descartes
Contidos
Exercicios
ÍNDICE
Avaliación
Navegación páxinas
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Descartes
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIADescartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Coñecer as actividades realizadas con Descartes
Instalar os materiais de Descartes no ordenador local
Navegar eficientemente pola Web Descartes.
Utilizar as actividades xeradas con Descartes.
Interpretar e adaptar esas actividades xeradas por outros profesores e profesoras ás necesidades de cada grupo, segundo a propia metodoloxía.
Curso práctico, componse de 5 proxectos de traballo.
OBXECTIVOS
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Descartes 2
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Utilizar as páxinas.
Interpretar as escenas interactivas e adaptalas ás necesidades de cada grupo ou cada alumno ou alumna, segundo a propia metodoloxía.
Xerar novas actividades e escenas interactivas orixinais.
Crear unha Unidade Didáctica con actividades xeradas con Descartes.
Utilizar co alumnado actividades xeradas con Descartes.
OBXECTIVOS
Descartes 2
Curso práctico, componse de 5 proxectos de traballo.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIADescartes na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
http://newton.cnice.mec.es
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
Obxectivo: Ofrecer unha nova forma de enfocar a aprendizaxe da Física
Cursos de formación:Newton básico
Newton avanzadoNewton na aula
Materiais agrupados por:unidades didácticas conceptos cursos
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
TEORÍA
Escena
Newton
Contidos
Exercicios
ÍNDICE
Avaliación
Navegación páxinas
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAProxecto Newton
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIANewton Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Coñecer as propostas didácticas realizadas con Newton
Utilizar os servizos que ofrece a web Newton
Navegar con soltura polas unidades didácticas, …
Utilizar as actividades xeradas con Newton.
Manexar de forma básica o Applet Descartes realizando pequenos retoques en escenas e iniciación a realización de unidades didácticas con estilo Newton.
Introdución na aula dos recursos da web Newton como unha ferramenta didáctica máis na aprendizaxe da Física
OBXECTIVOS
Newton Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIANewton Avanzado
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Utilizar as páxinas xeradas con Newton.
Interpretar as escenas interactivas e adaptalas ás necesidades de cada grupo ou cada alumno ou alumna, segundo a propia metodoloxía.
Xerar novas actividades e escenas interactivas orixinais.
Crear unha Unidade Didáctica que con actividades Newton.
Utilizar co alumnado esas actividades.
Curso dirixido á realización de escenas interactivas co Applet de Descartes co fin de introducir estas escenas en páxinas web para facilitar a aprendizaxe de conceptos ligados á Física
OBXECTIVOS
Newton Avanzado
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIANewton na Aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
EDA é un proxecto que pretende axudar aos profesores e profesoras a incorporar as TIC á súa actividade na aula
Promovido polo ITE en convenio con algunhas comunidades autónomas
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
2005 (EDA= Experimentación con Descartes en Andalucía) – 26 prof. 2007 + Cataluña e Murcia – 28 prof. 2008 + Galiza
Descartes: 1º trimestre: Galiza - 23. 2º Trimestre: Cataluña -16 Novas áreas: Malted (Inglés): Galiza 23. Newton (Física): 17
2009/10, “ano da EDA”: Seis comunidades autónomas implicadas: Andalucía, Aragón, Baleares, Canarias, Cataluña e Galiza Un total de 237 profesores e profesoras participantes nas áreas de matemáticas, inglés e física.
PROXECTO EDA – A historia
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Unha nova forma de enfocar a aprendizaxe Mellorar os procesos de aprendizaxe. Promover novas metodoloxías de traballo na aulaMáis activas Participativas Motivadoras Personalizadas
experimentación didácTICa na aula
e d a
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
OBXECTIVOS
Descartes/Newton na aula
Practicar novos métodos de traballo na aula co ordenador Detectar dificultades na súa aplicación. Determinar a formación que necesita o profesorado. Analizar a actitude do alumnado. Comprobar a eficiencia dos materiais de Descartes/Newton. Facer propostas de mellora. Adquirir experiencia no uso do ordenador como ferramenta
didáctica e no uso didáctico de unidades Descartes/Newton
Curso dirixido a aprendizaxe da utilización na aula dos recursos desa web
Curso práctico composto por 5 proxectos de traballo.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDADOCUMENTO BASE
Mes de setembro:Formación e organización do plan de experimentación
Meses de outubro e novembro:Levar a cabo na clase o plan deseñado
Mes de decembro.Recoller toda a informaciónAvaliar o procesoPresentar o informe final
CALENDARIO
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDADOCUMENTO BASE
DefiniciónPlanificación inicial do proxecto (obxectivos, grupo, tema …) InformaciónMateriais para a experimentación: aulas, equipamento, materiais... OrganizaciónProgramación das actividades, preparación de materiais, metodoloxías ... DesenroloObservación, actitudes, cambios, análise, crítica... AvaliaciónAnálise das enquisas, realización e valoración de probas, informes…
FASES
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDADOCUMENTO BASE
CoordinadoraTitores/asAsesores/as
SEGUIMENTO
Páxina EDAForo privadoVisitas externas
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDAAULA MOODLE
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDAAULA MOODLE
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proxecto EDAAULA MOODLE
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
EQUIPAMENTO
FORMACIÓNPROFESORADO
MATERIAISDIDÁCTICOS
CURRICULUMINFORMACIÓN
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
http://recursostic.educacion.es/eda/web/index.html
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aulaexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
PRESENTACIÓNDE EXPERIENCIAS
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
MªPilar Anta Fernández, profesora de TecnoloxíaIES Sabón de Arteixo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Curso Newton Básico:Setembro – Decembro, 2008
Coñezo o curso a través dun correo que chega ao Centro
Invitación a participar en EDA 2008
Formación en Rede ISFTIC
Newton Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
CURSO NEWTON BÁSICO
MATERIAIS XA ELABORADOS Á DISPOSICIÓN DO DOCENTE
FERRAMENTAS PARA MANIPULAR DITOS MATERIAIS
ADAPTACIÓN DE DITOS MATERIAIS ÁS NECESIDADES DOS MEUS ALUMNOS
ESCENAS INTERACTIVAS PENSADAS PARA FÍSICA, NON PARA TECNOLOXÍA
DEMASIADO TEÓRICAS
Newton Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
EDAESTRUCTURA DO TRABALLO DO ALUMNADO
AVALIACIÓN INICIALGUÍA DO ALUMNADOUNIDADE DIDÁCTICA
CADERNO DE TRABALLOAVALIACIÓN FINAL
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Guía do alumnadoexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Caderno de traballo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
U.D. deseñada coma páxina web Newton
Tema a Corrente alterna
Tres escenas interactivas Newton ALTERNADORCIRCUÍTO RLC
TRANSFORMADOR
Manipuladas
AXUDAACTIVIDADES
IDIOMA
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Contidos novosA profesora emprega as páxinas para apoiar as explicacións – lección interactiva – e os alumnos toman apuntamentos no caderno de traballo. Posteriormente realizan as actividades propostas.
Actividades de ampliaciónOs alumnos desenvolvenen maior medida as actividades.Deben ler todas as páxina, obter conclusións no caderno de traballo virtual, realizar as actividades propostas e anotar os resultados no mesmo caderno.
2º curso: Electrotecnia
1º curso: Tecnoloxía Industrial 1
METODOLOXÍA
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
VALORACIÓN DA EXPERIENCIA PROFESORA A experiencia foi moi positiva.
• Os alumnos tiveron que cambiar o chip de que sempre é a profesora a que resolve os exercicios.• Os resultados da avaliación foron moi positivos.• Os alumnos valoraron o caderno de traballo realizado coma un instrumento de estudio. • A profesora pode atender individualizadamente aos alumnos e revisar o que están a facer en lugar de reproducir no encerado o que están lendo na web. • Aprendizaxe máis efectiva, aprender facendo.• Intervencións tipo “flash” no momento que se produce a dificultade, cando o alumno é realmente receptivo.
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Por outra banda, hai que ter en conta que estamos inmersos nun mundo dixital e audiovisual, e que a escola non debe permanecer illada do mesmo.
Temos que reciclarnos nós e a nosa práctica docente.
Materiais como os do proxecto Newton ofrécennos esta oportunidade.
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Algúns comentarios curiosos do alumnado“Electrotecnia é de traballar en papel, non co ordenador”
pasei medio curso intentando convencelos de que estudiasen cun papel diante e non mirando para os exercicios. “Traballar co ordenador é máis cómodo, pero menos efectivo”
dame a sensación que o ordenador tende a despistalos.
Importante facerlles ver o ordenador coma unha ferramenta de estudio independente da súa faceta de entretemento.
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
MªIsabel Hermida Rodríguez, profesora de MatemáticasCPI A Xunqueira de Fene
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Curso Descartes Básico:de marzo a maio de 2009
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Editor de páxinas HTML
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Xestor de escenas Gescenas
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
A destacar
As escenaspermiten manipular os conceptos
Variedade de autoresdistintos puntos de vista
Editor de escenasfacilidade para adaptar as escenas
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Proporciona un guión:sabes por onde empezar
É flexibleti decides que temas tratar e como facelo
Tranquilidadetes un titor e un asesor técnico
Curso Descartes na Aula
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Elixir a unidade: Semellanza e trigonometría Facer un guión dos conceptos a tratar Ler o material existente sobre os temas Elixir o material Construír co Nvu as páxinas que forman cada
unidade Modificar algunha escena Simultaneamente ir facendo o caderno de traballo
Elaboración da unidade didáctica
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Páxina da unidade didáctica
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Páxina do caderno de traballo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Conclusións da experiencia
Os alumnos teñen que traballar mais
Non lles complica o aprendizaxe
O ritmo é irregular
Descobren o ordenador como ferramenta de traballo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Impresións dos alumnos/as
Resulta mais entretido
É mais cómoda a clase tradicional
“Profe, isto son matemáticas”
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Elaborar os materiais non é complicado
• É moi visual e resulta entretido
• Obriga os alumnos a participar na clase
Motivos para traballar con Descartes
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Juan Carlos Ares Rodríguez, profesor de Física e QuímicaIES Manuel Antonio de Vigo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Datas de realización:De 20/10/2008 a 17/12/2008.
Coñecemento da existencia do curso:
Correo electrónico.Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa.Servizo de Formación do Profesorado.Consellería de Educación e Ordenación Universitaria.Xunta de Galicia.
Newton Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
Datas de realización:De 12/01/2009 a 20/05/2008.
Coñecemento da existencia do curso:
Proposta da coordinación EDA ao termo do curso Newton Básico.
Obxectivo principal:
Aplicación na aula das aprendizaxes do curso Newton Básico.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
Obxectivos específicos: Utilizar simulacións informáticas, interactivas ou non, que
posibiliten ao alumnado: A visualización e unha mellor comprensión dos modelos
fisicoquímicos teóricos. A experimentación interactiva para:
• Servir como punto de partida para a explicación de contidos conceptuais.
• Utilizar como comprobación experimental de fenómenos físicos e químicos.
Favorecer a motivación e a curiosidade do alumnado cara á Física e Química.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
Unidades didácticas realizadas.
Elabóranse dúas unidades didácticas destinadas ao
alumnado do Programa de Diversificación Curricular de
3º de ESO.Ensáianse dúas
metodoloxías
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
UNIDADE DIDÁCTICA 1.- O CONCEPTO DE ÁTOMO.
Maior autonomía do alumnado cara a súa aprendizaxe.
O alumnado desenvolve a unidade didáctica directa-mente no ordenador.
Simultaneamente recolle no seu caderno os conceptos máis importantes e realiza as actividades propostas.
Utiliza un guión que describe detalladamente as tarefas que debe levar a cabo no ordenador e no seu caderno.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
UNIDADE DIDÁCTICA 2.- O MOVEMENTO: MRU.
Aprendizaxe do alumnado máis dirixida.
Desenvolvemento da unidade a través dunha presen-tación tipo Power-Point.
O alumnado utiliza o ordenador para manexar determi-nadas esceas interactivas.
O alumando debe recoller no seu caderno os concep-tos e as actividades correspondentes.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
Menús:EdiNewton
Composición e contido da
páxina:FrontPage
Escenas interactivas do proxecto
Newton
Páxina W
ebCoas dúas unidades didácticas elaborase unha páxina web
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
Botemos unha
ollada
Páxina W
eb
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
VALORACIÓN DO ALUMNADO
Manifesta un alto grao de satisfacción coa experiencia.
Considera que a aprendizaxe co ordenador ten máis vantaxes que inconvenientes e que é mellor que a cla-se tradicional.
Valora de igual maneira as dúas metodoloxías utiliza-das.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
OBSERVACIÓNS RESPECTO DA APRENDIZAXE DO ALUMNADO
Alumnado moi disposto e motivado para utilizar a informática como ferramenta de traballo.
Seguiu ben o guión de traballo, lendo, ensaiando coas escenas interactivas e realizando no seu caderno as actividades prácticas propostas.
Unha dificultade importante foi a existencia dentro do grupo de diferentes ritmos de aprendizaxe, aspecto determinante en grupos numerosos.
Periodicamente, houbo que facer recompilacións do aprendido, explicando conceptos mal comprendidos e resaltando as conclusións máis importantes.
Os resultados foron mellores na segunda unidade didáctica.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAexperimentación didácTICa na aula
VALORACIÓN DA EXPERIENCIA
O uso do ordenador na aula resultou ser unha ferramenta motiva-dora e moi útil.
As escenas interactivas, en xeral, conseguiron captar á atención do alumnado, resultando moi clarificadoras na comprensión dos modelos e fenómenos fisicoquimicos.
Elaborar unha páxina web en condicións require tempo e esforzo por parte do profesorado.
Combinar diferentes recursos de maneira sinxela: presentación informática, encerado, caderno e escenas interactivas.
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Xosé Anxo Fernández Alonso, profesor de MatemáticasCPI Don Aurelio de Cuntis.
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Curso: Elaboración de Páxinas Web interactivas para a aula de Matemáticas organizado polo CEFORE de Vigo
1º Trimestre de 2008
Contidos
• Creación de páxinas WEB• Web Descartes. Xestor de escenas• Programas FTP
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Curiosidade por saber máis da Web Descartes
• Plan formación profesorado
• 1º curso a distancia: marzo-maio 2009
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Curso ben estruturado• Contacto nada traumático coa Web DescartesPERO… EU QUERÍA MÁIS!!!
• Modifiquei escenas por primeira vez!!
Descartes Básico
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Compañeiro de departamento no EdA 2008
• Recibín a proposta para participar na EDA 2009.Aceptei encantado pero tiña un problema…
NON SABÍA CAL ÍA SER O MEU DESTINO NO CURSO 2009/10!!!
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Destino: CPI Don Aurelio de Cuntis
TEREI AO MEU DISPOR A AULA DE
INFORMÁTICA?
CANTAS HORAS Á SEMANA?
COMO VOU DISTRIBUÍR @S
ALUMN@S?
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Unidade didáctica: XEOMETRÍA, por suposto!
Isto de aquí… …isto outro de alá……mira ti, esta
escena
gústame!E se me atrevo a crear eu mesmo as escenas?
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Follas de traballo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• É moi doado moverse por ela
• Gran variedade de material
• Un gran descubrimento: Miscelánea
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• O profesor decide o material a elaborar, con que alumnado vai experimentar e, en xeral, dirixe o proceso.
• Temos o asesoramento contínuo do titor
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• As escenas achegan ao alumnado a conceptos matemáticos que lles resultan abstractos.• Alumnado máis motivado cara a materia• Atención individualizada• O alumnado aprende por si mesmo e ao seu ritmo
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Proceso de aprendizaxe máis lento• O profesor pasa a estar nun segundo plano; actúa ante a dificultade do alumno.• Necesidade de usar follas de traballo axeitadas.• Resultados satisfactorios
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Non teño Internet na casa!!
• Ímos seguir todo o curso? Xa lle molaría!
• Que lles gusta o método
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
• Seguir experimentando…
• Seguir a usar as TIC´s na aula
• Buscar o equilibrio entre as clases na aula de informática e as “clásicas”
experimentación didácTICa na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
HEDA é unha rede de profesoras e profesores interesados en incorporar as TIC como medio didáctico
Irmandade Escolar Desde as Aulas
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
Lugar de encontro Conxunto de servizos que permita ao profesorado
Explorar Innovar Investigar novos enfoques metodolóxicos
Traballos de colaboración Utilización de servizos sociais da web 2.0 Participación en proxectos nacionais e internacionais Divulgación da participación en xornadas e congresos
Utilizar as TIC de forma eficaz e innovadora co enfoque e contidos decidido polas profesoras e os profesores que o deseñan
CARACTERÍSTICAS
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
As mesmas orixes que EDA, no 2005, con 26 profesores e profesoras de matemáticas andaluces de 24 centros (23 públicos e 1 concertado)Vese a necesidade de compartir as experiencias a través dun espazo común: A Web EDA 2005Empézase a organizar unha rede de docentes ben conectada e cun alto grao de colaboración (foro, correo electrónico)
HEDA – Historia do proxecto
http://descartes.cnice.mec.es/heda/index.html
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
Mapa da rede HEDA
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
Formarnos na experimentación coas TIC nas aulas Experimentar coas TIC na aula. Compartir os recursos Moodle do proxecto. Compartir a información positiva ou negativa xerada no proceso a través do blogheda e a través do foro privado de experimentación. Intercambiar experiencias Irmandades, con centros educativos españois (Programa PRADAIRO), e da Unión Europea a través do Proxecto eTwinning.
PROXECTOS
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
AULA MOODLE HEDA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/heda/
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/heda/course/view.php?id=36
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
BLOG DO PROXECTO HEDA:http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIAIrmandade Escolar Desde as Aulas
Programa de Agrupacións de centros educativos españois: (PRADAIRO)
Programa de Agrupacións de centros educativos europeos(e-TWINNING)
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Web 2.0 : Os usuarios teñen un papel fundamental na creación dos contidosCada vez máis docentes utilizan na aula ferramentas da Web 2.0 con fins didácticos, construíndo a Escola 2.0.
Escola 2.0
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0
Integración curricularefectiva das TIC
2009-2012
Aulas tecnolóxicasMochila tecnolóxica
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Primeira Fase
Curso 2009-20105º de Primaria
Extenderase nos próximoscatro anos a:
6º de Primaria e 1º e 2º ESO
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0O profesorado do sec. XXI
Deixa de ser o orador, o instrutor que explica a lección a todo o grupoCoñece as capacidades do alumnadoAsesora, orienta e facilita o proceso de aprendizaxe de cada alumnoAvalía e selecciona os medios e recursos didácticos máis apropiadosAdapta e xenera materiais didácticos dixitais ou non, que sexan os idóneos
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0O alumnado do sec. XXI
Sabe buscar información, avaliala e convertela en coñecemento Non acumula coñecementos senon que sabe adquirir coñecemento cando o necesitaÉ consciente do seu propio aprendizaxe: aprende a aprenderÉ competente no mundo en que vive:Sabe, sabe facer e sabe ser
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0
Evolución:Un ordenador no centro (1981)Aula de ordenadores (1991)Ordenadores nas aulas (2001)Portátil para cada estudiante
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Cambio de estratexia:O ordenador úsase no centro e na casaConexión no centro e na casaUso habitualUso libre
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Aula dixital:Pizarra dixital interactivaPortátil para o profesorRouter wifiRede localMoble de recarga
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Formación:Aspectos tecnolóxicos:
• Xestión da aula • PDI
Aspectos metodolóxicos:• Uso dos materiais dixitais• Experimentación na aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Mochila tecnolóxica:Libros dixitaisFerramentas básicas (escritura, debuxo, correo...)NavegadorÚtiles (calculadora, diccionarios,...)
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Desenrolo da fase inicial:Formación do profesorado
• Redes de formación das CC. AA.• Plataforma de formación do ITE• Materiais de Formación de Internet
na Aula
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0
Desenrolo da fase inicial:Experimentación
• Plans propios das CC. AA.• EDA
Experimentación Didáctica na Aulapara a integración gradual das TIC
XUNTA DE GALICIACONSELLERÍA DE EDUCACIÓNE ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
Escola 2.0Xosé Eixo Blanco. IES Antón Losada Diéguez. A Estrada (Pontevedra)
MªPilar Anta Fernández. IES Sabón. Arteixo (A Coruña)
MªIsabel Hermida Rodríguez. CPI A Xunqueira. Fene (A Coruña)
Juan Carlos Ares Rodríguez. IES Manuel Antonio. Vigo (Pontevedra)
Xosé Anxo Fernández Alonso. CPI Aurelio Rey. Cuntis (Pontevedra)
Tamén colaboraron:Juan Madrigal, Inmaculada Crespo, Pilar Antolín, Antonio Vázquez Área de Experimentación e Innovación, ITE, Ministerio de Educación
Recommended