Your rubric presentación oral los aparatos en la función de nutrición

RubiStar

Rúbrica hecha usando:RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

Presentación Oral : Los aparatos en la función de n utrición

Nombre del maestro/a: Pilar Ferreiro Ares

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1

Contenido Demuestra uncompletoentendimiento deltema.

Demuestra un buenentendimiento deltema.

Demuestra un buenentendimiento departes del tema.

No parece entendermuy bien el tema.

Vocabulario Usa vocabularioapropiado para laaudiencia. Aumentael vocabulario de laaudiencia definiendolas palabras quepodrían ser nuevaspara ésta.

Usa vocabularioapropiado para laaudiencia. Incluye1-2 palabras quepodrían ser nuevaspara la mayor partede la audiencia, perono las define.

Usa vocabularioapropiado para laaudiencia. Noincluye vocabularioque podría sernuevo para laaudiencia.

Usa varias (5 o más)palabras o frasesque no sonentendidas por laaudiencia.

Comprensión El estudiante puedecon precisióncontestar casi todaslas preguntasplanteadas sobre eltema por suscompañeros declase.

El estudiante puedecon precisióncontestar la mayoríade las preguntasplantedas sobre eltema por suscompañeros declase.

El estudiante puedecon precisióncontestar unaspocas preguntasplanteadas sobre eltema por suscompañeros declase.

El estudiante nopuede contestar laspreguntasplanteadas sobre eltema por suscompañeros declase.

Seguimiento delTema

Se mantiene en eltema todo (100%) eltiempo.

Se mantiene en eltema la mayor parte(99-90%) del tiempo.

Se mantiene en eltema algunas veces(89%-75%).

Fue difícil decir cuálfue el tema.

HablaClaramente

Habla claramente ydistintivamente todo(100-95%) el tiempoy no tiene malapronunciación.

Habla claramente ydistintivamente todo(100-95%) el tiempo,pero con una malapronunciación.

Habla claramente ydistintivamente lamayor parte(94-85%) del tiempo.No tiene malapronunciación.

A menudo hablaentre dientes o nose le puedeentender o tienemala pronunciación.

Seguimiento delTema

Se mantiene en eltema todo (100%) eltiempo.

Se mantiene en eltema la mayor parte(99-90%) del tiempo.

Se mantiene en eltema algunas veces(89%-75%).

Fue difícil decir cuálfue el tema.

Escucha OtrasPresentaciones

Escuchaatentamente. Nohace movimientos oruidos que sonmolestos.

Escuchaatentamente perotiene un movimientoo ruido que esmolesto.

Algunas vecesaparenta no estarescuchando, pero noes molesto.

Algunas veces noaparenta escuchar ytiene movimientos yruidos que sonmolestos.

Your Rubric: Presentación Oral : Los aparatos en la función de nutrición http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplatePrint&

1 de 2 11/05/2014 17:31

Entusiasmo Expresiones facilesy lenguaje corporalgeneran un fuerteinterés y entusiasmosobre el tema enotros.

Expresiones facialesy lenguaje corporalalgunas vecesgeneran un fuerteinterés y entusiasmosobre el tema enotros.

Expresiones facialesy lenguaje corporalson usados paratratar de generarentusiasmo, peroparecen ser fingidos.

Muy poco uso deexpresiones facialeso lenguaje corporal.No genera muchointerés en la formade presentar eltema.

Fecha de creación: May 11, 2014 10:31 am (CDT)

Copyright © 2000-2007 Advanced Learning Technologies in Education Consortia ALTEC

To view information about the Privacy Policies and the Terms of Use, please go to the following web address:http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=TermsOfUse

Your Rubric: Presentación Oral : Los aparatos en la función de nutrición http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplatePrint&

2 de 2 11/05/2014 17:31