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Desarrollo de un curso de bombas para operadores de planta industrial en la formación de sus competencias básicas de mecánico industrial
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TITULO DEL PROYECTO
TALLER DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPO DE BOMBEO
PERFIL DE ESTUDIANTE: OPERADORES DE PLANTA INDUSTRIAL
NIVEL: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE OPERACIÓN
PLAN DE COMPETENCIA: MECÁNICO INDUSTRIAL
AUTOR: FELIPE JUÁREZ RODRÍGUEZ
Desarrollo de un curso de bombas para operadores de planta industrial en la formación de sus competencias básicas de mecánico industrial
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
• En la industria actualmente los operadores se encuentran sometidos a un ambiente complejo, producto de las nuevas restricciones de producción, calidad, normatividad ambiental, sistemas de control, control avanzado, seguridad en los procesos, etc
• Se han realizado esfuerzos importantes a nivel mundial de mejores prácticas, para el manejo de Situaciones Anormales en las Plantas.
• La naturaleza de la situación anormal puede ser mínima o de consecuencias catastróficas.
MARCO CONTEXTUAL
• Experiencia requerida para desempeñar adecuadamente un trabajo específico, siendo la Competencia del Operador su capacidad para el manejo de situaciones anormales
• Entendimiento fundamental del proceso (Conocimiento)
• Desarrollo de Habilidades mediante el entrenamiento sistemático alcanzado con práctica
• Permitiendo una mejor respuesta, entrenada y reflexiva bajo presión (Desempeño)
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN (DNC)
Perfil de Ingreso Perfil de Egreso
Ser empleado del taller y contar con
experiencia de mantenimiento y reparación
de bombas de por lo menos de tres años.
Tener conocimientos previos sobre física,
mecánica, procesos químicos de
hidrodinámica e inglés a nivel básico.
Tener experiencia en el manejo de
instrumentos y equipo de revisión de
bombas.
Tener conocimientos básicos de manejo de
equipo de computación y software de oficina.
Estar motivado para la asimilación de nuevos
conocimientos.
Ser un empleado con una conducta de
respeto hacia sus compañeros y personal del
taller.
Dominio del conocimiento y principios de
operación de las bombas industriales
Manejo del nuevo equipo de laboratorio para
mantenimiento y reparación de bombas
industriales.
Solución de problemas de forma colaborativa
del equipo de bombeo industrial en el campo de
la producción.
Obtención de experiencias de comportamiento
de bombas industriales, por medio de la
ejecución de 100 horas de práctica en el nuevo
laboratorio.
Adaptación a un nuevo ambiente laboral con un
cambio de taller a empresa de mantenimiento y
supervisión industria
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO DEL OPERADOR
¿DE QUE SE TRATA EL TEMA DEL PROYECTO?
CONTENIDO DEL TALLER DE MANTENIMIENTO Y OPERACIÓN DE EQUIPO DE BOMBEO
¿QUÉ SE PERSIGUE?
1. Conocer, comprender los principales componentes del equipo genérico de en particular en esta etapa el de operación de bombas.
2. Familiarizarse con el uso funcional, las revisiones operacionales y la reparación básica de los principales componentes de las bombas.
3. Conocer cómo se usa el equipo de seguridad personal, el equipo contra incendios y de comunicación.
4. Aplicar las políticas de seguridad y salud ambiental.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS A PARTIR DE LA TAXONOMIA DE BLOMM
1.1 Conocimiento básico
1.2 Explicar funcionamiento
1.3 Aplicación de los conceptos básicos
1.4 Análisis de operación de las
bombas
1.5 Evaluación dela operación de bombas
1.1.1. Clasificación de los diferentes tipos de bombas.
1.2.1. Explicar el funcionamiento de las bombas centrífugas.
1.3.1. Aplicación de los sistemas de bombeo.
1.4.1. Análisis integral de bombas centrífugas horizontales, para entender todos los elementos que intervienen en su funcionamiento.
1.5.1. Evaluar ¿qué pasa sí? ocurre QPS para sistemas de bombeo.
1.1.2. Identificar cómo las bombas centrífugas convierten la energía.
1.2.2. Describir las propiedades físicas del líquido y de las instalaciones que integran el sistema de bombeo.
1.3.2. Aplicación de los procedimientos de seguridad.
1.4.2. Análisis integral de bombas centrífugas verticales, para entender todos los elementos que intervienen en su funcionamiento.
1.5.2. Evaluar el funcionamiento de bombas centrifugas
1.1.3. Descripción de los diferentes componentes y del funcionamiento en una bomba centrífuga.
1.2.3. Exponer los diferentes tipos de carga que influyen en la operación de bombas centrífugas
1.3.3. Aplicación de los procedimientos de arranque, operación, mantenimiento y paro de bombas centrífugas.
1.4.3. Análisis integral de motores eléctricos, para entender todos los elementos que intervienen en su funcionamiento.
1.5.3 Evaluar el funcionamiento de motores eléctricos
1.1.4. Recordar cómo las bombas reciprocantes convierten la energía.
1.3.4. Aplicación del diagnóstico predictivo para identificar que partes requieren mantenimiento predictivo.
1.5.4 Sustentar un diagnóstico predictivo
1.1.5. Descripción de los diferentes componentes y del funcionamiento en una bomba reciprocante.
1.3.5. Aplicación de la programación del mantenimiento predictivo.
1.1.6. Recordar cómo las bombas rotatorias convierten la energía.
1.3.6. Aplicación de acciones para dar mantenimiento y cuidas las bombas centrífugas
1.1.7. Descripción de los diferentes componentes y del funcionamiento en una bomba rotatoria.
1.3.7. Aplicación para realizar un montaje y desmontaje de bombas, motores y equipos horizontales
!.5.5 Seleccionar una aplicación para un montaje de bombas
1. OPERACIÓN DE BOMBAS
Identificar y asimilar los conceptos básicos de funcionamiento y la clasificación de equipo de bombeo, explicando el funcionamiento de bombas especiales y asimilando las aplicaciones de los equipos y realizando un análisis de las configuraciones más comunes.
Dimensión del Nivel de Dominio de conocimiento
Dimensión del proceso cognoscitivo
1.0 Identificar el
nivel de
conocimientos
previos que tienen
los alumnos con
respecto al
contenido general
del curso por
medio de una
evaluación en línea
MODULO I.- Presentación
del programa:
1. Evaluación
diagnóstica
Diseño del cuestionario de
evaluación diagnóstica
para evaluar
conocimientos previos en
línea.
Plantear los resultados del
diagnóstico preliminar en
línea por alumno y por
grupo de trabajo.
Ajuste del plan de
instrucción, o registra las
observaciones para su
incorporación.
Documento
electrónico en
línea en la
plataforma
LMS
7 horas
Evaluación
sumativa
en línea
CONTENIDO TEMÁTICO, MODULO I
Objetivos de
aprendizaje
Módulos: Contenido, temas
y subtemas
Estrategias de Aprendizaje
(Facilitador- Alumno)
Recursos a
utilizar
Duración Forma de
evaluación
CONTENIDO TEMÁTICO, MODULO II
OBJETIVO
2.0. Analizar
los
conceptos
básicos del
equipo de
bombeo, a
través de
materiales
multimedia
en línea
MODULO II.-
Conocimientos
básicos de
operación:
2. Conocimientos
básicos
1.Definición
del
conocimiento
básico del
equipo de
bombeo
2.2. Clasificación
general de las
bombas
Revisión y análisis de un mapa mental de
conceptos básicos y clasificación de
bombas.
Análisis de video con los conceptos
básicos de la operación de las bombas.
Lectura al documento en línea PDF sobre
los conceptos básicos de las bombas y su
clasificación.
Solución colaborativa de reforzamiento de
conceptos, y elaboración de un mapa
mental de los conceptos y clasificación de
bombas.
Participación colaborativa en un foro en
línea para intercambiar ideas sobre el
contenido del mapa mental.
Retroalimentación de aportaciones
colaborativas
Solución de una evaluación individual en
línea
RECURSOS
Software
IMainMap
Material de video de
los conceptos de
bombas
Equipo de
computo
Plataforma LMS-
Moodle
Documento en
Foro de
colaboración
Formatos de
dUevaluación
Duración
10 horas
EVALUACIÓN
Participación
proactiva en
el foro de
discusión
Mapa mental
Formatos de
evaluación
formativa y
sumativa
CONTENIDO TEMÁTICO, MODULO III OBJETIVO
3.0. Explicar
la función
específica de
cada una de
las partes de
la operación
de las
diferentes
bombas, a
través de
materiales
multimedia
en línea
MODULO III.-
Funcionamiento
de las bombas
industriales:
3. Funcionamiento
de las bombas
3.1. Descripción
general de las
bombas
centrífugas
3.2. Descripción
general de las
bombas
reciprocantes
3.3. Descripción
general de las
bombas rotatorias
ACTIVIDADES:
Revisión y análisis de un mapa mental del
contenido de funcionamiento de las bombas.
Análisis e interpretación de video sobre el
funcionamiento de los diferentes tipos de
bombas.
Investigación individual sobre los detalles
de funcionamiento de las bombas y
participación en un foro de discusión en
línea para cada grupo, y plantear sus puntos
de vista sobre el funcionamiento de cada
tipo de bomba.
Participación en forma grupal para la
integración de los diferentes equipos y se
plantean los detalles encontrados en el
funcionamiento de las bombas, subiendo los
archivos con mapas mentales de las
bombas.
Retroalimentación de la participación
colaborativa en los foros.
Solución a una evaluación personal en línea
RECURSOS
Software
IMainMap
Material de
video de
funcionamient
o de los tipos
de bombas
Equipo de
computo
Plataforma
LMS-Moodle
Foro de
colaboración
Formatos de
evaluación
Duración
10 horas
EVALUACIÓN
Participación
proactiva en
el foro de
discusión
Mapas
mentales
Formatos de
evaluación
formativa y
sumativa
Del profesor o facilitador
Debe de contar con los conocimientos técnicos necesarios y facilidad de comunicación y amplia experiencia en el manejo en el laboratorio y en la industria de la tecnología de mantenimiento y equipo de bombeo.
Identificación y buen manejo de los contenidos curriculares.
Manejo de métodos exitosos de enseñanza-aprendizaje.
Buen manejo de la instrucción para el aprendizaje
Creador de un buen clima del ambiente de aprendizaje.
Ser flexible y capaz de tomar decisiones en la clase de acuerdo a las circunstancias que se presenten con el grupo de alumnos.
Buen seguimiento al proceso de formación y evaluación de los alumnos
De las instalaciones de aprendizaje:
Revisar y verificar que el lugar de aprendizaje cuente con los elementos necesarios para llevar a cabo el programa curricular.
Revisar y verificar que los laboratorios cuenten con el equipamiento necesario para poder llevar a cabo las prácticas programadas.
Revisar y verificar que se cuente con el e-learning, para las sesiones de aprendizaje en línea.
Revisar y verificar que se cuente con el equipamiento suficiente para cada alumno.
Gestionar y programar las visitas y sesiones de aprendizaje en las industrias del cliente.
ORGANIZACIÓN DE LA PUESTA EN PRÁCTICA
De los contenidos de aprendizaje:
Revisar y verificar que los materiales, manuales y prácticas de laboratorio estén correctamente editados y publicados.
Revisar y verificar que se cuenta con la instalación y funcionamiento de aplicaciones en línea, tales como foros de discusión colaborativa.
Revisar y verificar que los materiales de evaluación incluyendo la base de reactivos estén bien organizados y dispuestos.
Del estudiante
Contar con información del perfil de los alumnos participantes.
Conocer los conocimientos, experiencias y habilidades de ingreso de los alumnos
ORGANIZACIÓN DE LA PUESTA EN PRÁCTICA
¿FORMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO?
Evaluación del cumplimiento de los objetivos generales y de específicos de aprendizaje
Evaluación de la mejora de los resultados que los alumnos, en este caso los técnicos especializados logren en el desempeño de actividades laborales.
Evaluación del ambiente colaborativo en la solución de problemas por parte de los grupos de trabajo.
Manejo de soluciones en la reparación y mantenimiento de bombas industriales.
Encuesta de satisfacción de los clientes.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO
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¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!
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