Ayudantía redacción creativa, Clase 3

Ayudantía Redacción Creativa Clase 3

Miguel Astorga

Las técnicas creativas son el conjunto de métodos o sistemas que nos ayudan a desarrollar el proceso de generación de ideas creativas.¿QUÉ SON?

TÉCNICAS CREATIVAS PARA GENERAR IDEAS

Pensamiento creativo

Pensamiento convergente

Consiste en volver a centrarse en el problema creativo para evaluar las ideas que se han generado a

través del pensamiento divergente.

Pensamiento divergente

Para encontrar ideas originales hay que darle un enfoque distinto al problema. Búsqueda de ideas alternativas, esquivar los protocolos de pensamiento habitual.

Problema SoluciónPensamiento Lineal

Pensamiento ConvergentePensamiento Divergente

PARA FAVORECER LA CREACIÓN DE IDEAStips

Utilizar ideas locas como trampolín.

La cantidad como vía para llegar a la calidad.

No dejar de hacerse preguntas.

Probar nuevas combinaciones.

Romper con la rutina.

Reinterpretar el problema.

Pensamiento lateral.

Desafiar las ideas preconcebidas.

Observación, curiosidad y experimentación.

Tomar riesgos.

BRAINSTORMING

Consiste en apuntar en un papel (o pizarra) todas las ideas que se me vengan a la cabeza con respecto a un tema, en un tiempo

determinado.

LA ESTRELLA Lista de preguntas (similar)

Hazte preguntas sobre el tema a partir de la estrella, busca preguntas relevantes. Responde, evita las preguntas y respuestas repetidas, busca nuevos puntos de vista. A raíz de las preguntas más básicas irán surgiendo otras diferentes que nos ayudarán a analizar el producto, los objetivos o el argumento de venta.

EL CUBO

Consiste en estudiar las seis caras posibles de un hecho a partir de los seis puntos de vista siguientes.

Descríbelo:¿cómo lo ves, sientes, tocas o saboreas?

Compáralo: ¿a qué se parece o de qué se diferencia?

Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?

Analízalo: ¿cuántas partes tiene?

Aplícalo: ¿cómo se utiliza? ¿para qué sirve?

Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?

MAPAS MENTALES

A raíz de un producto situado en el centro, van surgiendo diferentes ideas que forman capas conceptuales, a partir de las

cuales también surgirá el próximo nivel.

INVERTIR SUPOSICIONES("Teaching your child to think" de Edward de Bono)

Hay que identificar tantas suposiciones como sea posible Podemos usar “insights” o recurrir a los “típicos tópicos”, y darles

la vuelta. Aunque en un principio parezcan un sin sentido, podremos utilizarlas

como ideas trampolín o soluciones laterales.

EJEMPLOInversión de suposiciones

SUPOSICIÓN: A las mujeres les gusta ir de compras con las amigas.

INVERSIÓN: A las mujeres no les gusta comprar.

SOLUCIÓN: Si no te gusta comprar, hazlo por internet.

SUPOSICIÓN: Las mujeres aman las flores.

INVERSIÓN: Las mujeres odian las flores.

SOLUCIÓN: Si botas tus flores, es por que no te han regalado xx

SUPOSICIÓN: A los hombres les gusta el fútbol.

INVERSIÓN: A los hombres no les interesa el fútbol.

SOLUCIÓN: Si no te gusta el fubol, entonces el nuevo canal XX es para ti.

EJERCICIO

Utilizando la técnica de Inversión de Suposiciones, redacte 3 ejemplos con el producto que ud. quiera.

Debe tener, suposición, inversión y solución. (10 min)

ANTICIPACIÓN

Primero piensa cada uno individualmente, después se presentan sus ideas parcialmente. De esta manera, el compañero terminará nuestra idea incompleta y veremos hasta donde puede llevarla. Así podemos conocer diferentes finales o soluciones de nuestra propia idea, que

en un principio no habíamos pensado.

PROBEMOSProducto: Coca Cola.

Inicio: “podríamos hacer una nueva botella para niños…”

QUE PASA SI…una hipótesisUn desafío

Un resultado viral

¿Que pasa si ponemos una máquina de bebidas el doble de alta de una normal?

SPOT/ VIRAL

EJERCICIO

Anotar 5 ejemplos de qué pasa si…

Relacionar cada ejemplo a un producto

MIGUEL ASTORGA G. / miguelastorgagonzalez@gmail.com