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GRADO 5ºI.E.D. NORMAL
SUPERIOR MARIA AUXILIADORASANTA MARTA
2014
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA
Fase 9
Por la no articulación permanente entre el manejo conceptual de la norma y la aplicabilidad en la cotidianidad, en relación a la interacción entre padres de familia, docentes y comunidad educativa en general: El manejo inapropiado de las relaciones
interpersonales, la falta de conciencia ambiental…
Por esta razón surge ante nosotros la pregunta:
¿COMO FORTALECER PROCESOS DE CIUDADANÍA LEGAL Y CONCIENTE QUE CONTRIBUYA A LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE CULTURA CIUDADANA ECOLOGICA EN LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD
EDUCATIVA Y CIRCUNDANTE EN GENERAL DE LA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA?
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA (2.OO6)
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 8 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO CUIDANDO Y EMBELLECIENDO NUESTRO ENTORNO” (2.013
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 2 “EL BUEN TRATO” (2.007)
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 3 “TRATAR BIEN LO MIO, LO TUYO, LO NUESTRO”. (2.008)
APOSTEMOSLEA LA CULTURA CIUDADANA FASE 4 “SOY CORDIAL CIUDADANA IN” (2.009)
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 5 LO PIENSO, LO SIENTO, LO DIGO Y LO HAGO” ” (2.010)
APOSTEMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA FASE 6 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO” (2.011)
APOSTEMOSLE A LA CULTURA FASE 7 “APORTANDO AL CAMBIO DESDE ADENTRO SIENDO AMIGOS DE LA NATURALEZA” (2.012).
La cultura ciudadana engloba valores, actitudes, comportamientos, y reglas que generan sentido de pertenencia, impulsan progreso, facilitan la convivencia y conducen al respeto del patrimonio común y el reconocimiento de derechos y deberes ciudadanos.
Viendo la necesidad construir convivencia pacífica y el resguardo del patrimonio común hacemos participes a las estudiantes de acciones que producen cambios sociales desde su entorno más próximo, pretendemos sensibilizar a las niñas, jóvenes y comunidad educativa a despertar conciencia en relación al cuidado ambiental, la seguridad vial y la responsabilidad ciudadana y política para así de esta manera contribuir a entender nuestra problemática y buscar la manera de aportar al cambio social de nuestra ciudad Santa Marta.
GENERAL: Fortalecer procesos de ciudadanía legal y consciente que
contribuya a la construcción colectiva de cultura ciudadana ambiental, de seguridad vial y conocimiento de la política en las estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad educativa y circundante en general de la normal superior maría auxiliadora.
ESPECIFICOS: Crear conciencia ciudadana y ambiental en niñas y jóvenes de la
I.E.D Normal Superior María Auxiliadora Sensibilizar a los padres de familia a la conservación del medio
ambiente y una sana convivencia en todos los espacios Involucrar a la comunidad circundante de la institución en la
adecuación, embellecimiento, conservación de los andenes y espacios públicos que hacen parte del entorno de la escuela
Buscar espacios de participación ciudadana y política en las diferentes actividades planteadas por la administración local.
ENFOQUESCrític
o Socia
l
“Aprendizaje como un proceso
significativo desde el entorno socio-
cultural”
Sociólogo Paulo Freyle
Globalización de la Cultura
El estudiante percibe la cultura desde el ámbito - contexto
Local.Regional.Nacional.Mundial
Acción Participativ
a
Integración del conocimiento arraigado a la realidad del contexto social
Sociólogo Orlando Fals
Borda
Sociolingüística
Prácticas pedagógicas reguladas por las relaciones socio-culturales del contexto, generando procesos comunicativos o lenguajes diferentes.
Pedagogo Basil
Bernstei
n
Cooperativos: Comunidades de saber Vigotsky.
Significativos: Ausubel.
Por descubrimiento: Orlando Fals Borda.
Lúdico - Creativo: Aprendemos jugando Carlos Alberto Jiménez.
Mediador: Niño recibe múltiples influencias Reuven Feurstein.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
La investigación acción - participativa, combinada con la investigación descriptiva dado que el estudio requiere mucho del trabajo de campo.
La investigación es de carácter cualitativa, su interés está dirigido a las acciones humanas para la solución de los problemas detectados, basándose en sus aspectos culturales, socioeconómicos, educativos y psicológicos.
Encuentro de los grados Quintos y desarrollo de preguntas diagnostica para establecer la Línea de Acción 2014.
Elección democrática de Logo y eslogan del proyecto Socialización del proyecto a los Padres de Familia Jornada de recuperación y embellecimiento del patio
central, pasillos y salones liderada por estudiantes. Conferencias con personas capacitadas en seguridad
vial y otros. Recorrido por los alrededores de la escuela en
campaña de sensibilización a los vecinos con carteles elaborados por las estudiantes y por dialogo directo con ellos.
Encuentro con estamentos de participación infantil de la administración local como el Gabinete Infantil.
ACTIVIDADES
Respeto del turno al conversar y al participar de las actividades.
Manejo adecuado de la voz al dirigirse a los demás. Manejo armónico en la solución de conflictos. Disminución del nivel de intolerancia. Conocimiento, manejo y aplicación de las normas,
códigos y reglamentación del ciudadano consciente para alcanzar ambientes sanos y dignos.
Contribuir al embellecimiento de los alrededores de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.
Institucionalizar las Guías Ecológicas Escolares para promover el cuidado y sostenimiento ambiental de la escuela.
EVIDENCIAS
Presentación del Proyecto
Actividad de
Diagnóstico
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