View
3.004
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
CAPACITATS PERCEPCIU-MOTRIUS
Caterina Canas Solé
Rocío Carnero Jodar
Laura Casas Ylla
Carmen Castro Padilla
Educació física i la seva didàctica1r GDEI, grup K
18 de desembre de 2009
ORGANITZACIÓ ESPACIAL
ÍNDEX1. Les capacitats perceptiu-motrius
- Definició, finalitats i tipus
2. Organització espacial
- Què és l’espai? Definicions
- Evolució de l’organització espacial en el nen
- Desenvolupament 0-6 anys
- Autors relacionats
- Objectius a plantejar en l’educació de l’organització espacial
- Exemples de propostes educatives i suggeriments didàctics
- Jocs i activitats per treballar l’organització espacial (0-6 anys)
- Vídeo
3.Conclusió i reflexió personal
4.Bibliografia
LES CAPACITATS
PERCEPTIU-MOTRIUS
1
DEFINICIÓ, FINALITATS I TIPUS
OBJECTIU O FINALITAT
... del desenvolupament de les
capacitats perceptiu-motrius.
Facilitar: aprenentatges motrius,
autonomia, acceptació,
autoconeixement, etc.
Garantint l’estructuració de
l’ESQUEMA CORPORAL
TIPUS
Organització temporal:
és la percepció del
temps. L’estructuració
espacial té dos
components: l’ordre i la
durada.
Organització espacial-
temporal: (o ritme) és
un concepte que es
troba dintre de la
percepció temporal a
partir de l’ordre i la
proporció del temps.
Organització espacial:
prendre consciència de
l’espai en el què ens
movem determinat
pels estímuls que en
aquest es produeixen.
2
ORGANITZACIÓ
ESPACIAL
L’espai és un lloc on nosaltres ens movem i que a més ve determinat per els estímuls que en
ell és produeixen. Trobem 3 grans blocs:
1) L’estructuració espacial com està estructurat l’espai a partir de: mides, longituds,
superfícies, volums, etc.
2) L’orientació espacial localitzar el propi cos respecte la posició dels objectes i posicionar
aquells objectes en funció d’on estem situats nosaltres.
3) L’organització espacial formada a partir de l’orientació i l’estructuració espacial que
constitueixen la base que possibilita el moviment del nen per organitzar l’espai.
QUÈ ÉS L’ESPAI? DEFINICIONS
EVOLUCIÓ DE L’ORGANITZACIÓ ESPACIAL EN EL NEN/A
Trobem 2 estadis:
1) PRIMER ESTADI (0-7 anys) el denominem d'accés a l’espai perceptiu (relacionat amb
l’organització espacial: estructuració i organització). El nen percep les relacions que
s’estableixen en l’espai des d’una perspectiva egocèntrica. Progressivament, va assimilant
relacions de proximitat i separació, d’ordre i seriació, etc.
2) SEGON ESTADI (a partir dels 7/8 anys) el nen accedeix a un espai representatiu
(relacionat amb l’estructuració espacial). El nen serà capaç de prendre punts de
referència externs a ell mateix en la comprensió de les relacions espacials.
Els nens es troben en l’espai perceptiu on ells tenen una
vivència motriu i perceptiva immediata amb l’espai i pot
establir implicacions cada vegada més complexes sobre ella
mateix.
DESENVOLUPAMENT 0-6 ANYS
AUTORS RELACIONATS JEAN PIAGET
- Importància de la motricitat en la formació de la personalitat del nen i en el seu desenvolupament
psicològic.
- A mida que l’individu accedeix a possibilitats més elevades de cognició influeixen menys en ell els
aspectes motrius.
- Intervencions pedagògiques havien d’adequar-se al moment evolutiu del nen/a.
- Va establir unes etapes cronològiques que determinaven el desenvolupament cognitiu, aquestes
eren:
* Senso-motriu,
* Pre-operacional,
* Operacions concretes
* Operacions formals.
HENRY WALLON
- La motricitat té una influència determinant en la funció psicològica dels
infants.
- També va considerar uns estadis:
* Impulsiu (6-12m) moviments fisiològic o de comunicació
elemental
* Senso-motor (12-24m) organització del moviment a l’exterior.
* Projectiu (2-3a) la motricitat com acció sobre l’entorn.
* Personalístic (3-4a) El moviment afavoreix el desenvolupament
psicològic i la utilització de processos cognoscitius.
FINS ELS 7 ANYS
- apreciar l’espai corporal
- realitzar localitzacions espacials:
* reconeixement de l’espai d’acció
* nocions dintre/fora; interior/exterior
* nocions davant/darrere
* nocions a dalt/a baix; a sobre/a sota
- adquirir nocions de dispersió i agrupació
- adquirir nocions d’ordre
- adquirir nocions de proper/llunyà; junt/separat
OBJECTIUS A PLANTEJAR EN L’EDUCACIÓ DE L’ORGANITZACIÓ ESPACIAL
A PARTIR DELS 7 ANYS:
- consolidar les nocions adquirides anteriorment
- projectar la lateralitat en l’espai
- apreciar trajectòries, velocitats i acceleracions
- representar i interpretar gràficament l’espai
OCUPACIÓ ESPACIAL del propi cos es poden proposar consignes com:
- Fer-se més gran o més petit
- Assumir formes i volums d’objectes diversos: roca, telèfon...
- Adaptar el seu volum a diferents espais: sota una taula, sobre una línia...
L’ESPAI PROPER I ALLUNYAT (primer contacte amb l’espai tridimensional):
- Desplaçar-se entre diversos objectes sense tocar-los i utilitzant varietat
d’activitats locomotors (córrer, girar, saltar, arrossegar-se...)
- Dissenyar carrera d’obstacles.
- Mesurar distàncies i localitzacions d’objectes.
EXEMPLES DE PROPOSTES EDUCATIVES
I SUGGERIMENTS DIDÀCTICS
... Tenint en compte que:
- L'elecció d'un punt de referència és la clau per a la formació de l'orientació i l'organització
de l'espai. Per a l’infant el punt de referència és inicialment el propi cos.
- Per assolir el domini de l'espai cal que sigui vivencial a partir de la motricitat del propi cos i
de la manipulació d'objectes
- Moltes de les activitats que es realitzen a l’escola d’educació infantil i primària,
principalment les de psicomotricitat, educació física i educació visual i plàstica.
- Per a la interiorització del domini espacial és important que a l’infant se l’orienti en una
metodologia que l’ajudi a representar mentalment els espais per als quals s’ha mogut.
Es suggereix que l’infant aprengui, entre d’altres, els següents
procediments:
- Situació i posició en l’espai.
- Realització de desplaçaments.
- Representació gràfica o dibuix de les situacions viscudes en l’espai.
- Interpretació gràfica d’elements de situació i orientació.
- Memorització d’un recorregut anunciat.
- Verbalització d’un recorregut realitzat.
- Predicció d’un recorregut per realitzar i comprovació posterior.
- etc.
Vídeo
Vídeo
JOCS I ACTIVITATS PER TREBALLAR L’ORGANITZACIÓ ESPACIAL (0-6 ANYS)
1
2
3
4
5
6
7
8
CONCLUSIÓ REFLEXIÓ PERSONAL
3
L’objectiu del desenvolupament de les capacitats perceptiu-motrius és facilitar els aprenentatges motrius
ajudant als nens a assolir autonomia, acceptació i coneixement d’ells mateixos.
Hem de tenir en compte que el desenvolupament de l’organització espacial i per tant, d’aquest espai on els
nens es mouen, serà diferent en funció de les etapes en què es trobi l‘Infant.
Moltes de les activitats que es realitzen a l’escola d’educació infantil i primària, principalment les de
psicomotricitat, educació física i educació visual i plàstica tenen incorporades unes situacions en les quals cal
resoldre problemes d'orientació a l'espai i aplicar continguts de geometria per a resoldre’ls.
Per a la interiorització del domini espacial és important que a l’infant se l’orienti en una metodologia que
l’ajudi a representar mentalment els espais per als quals l’infant s’ha mogut.
BIBLIOGRAFIA
4
LLIBRES
- LLEIXÀ, T. La educación física en preescolar y ciclo inicial -4 a 8 años-. Barcelona: Paidotribo, 1988.
- FRAILE, A. [i altres]. Didáctica de la Educación Física. Una perspectiva crítica y transversal. Madrid: Biblioteca Nueva,
2004.
- GONZÁLEZ , C. La educación física en preescolar. Editorial. INDE, 2001. Colección educación.
- VICIANA, V; ARTEAGA, M. Las actividades coreográficas en la escuela. Editorial. INDE, 1997. Colección la educación física
en ...Reforma.
- LEARRETA, B; RUANO, K; SIERRA. M. A. Didáctica de la expresión corporal talleres monográficos. Editorial. INDE,2006.
Colección educación física.
PÀGINES WEB
http://www.xtec.es/sgfp/matematica/continguts/ponencies/geometriainfprim.pdf
http://html.rincondelvago.com/unitat-de-programacio_estructuracio-espacial.html
http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/tdpso/dpsom1/dpsom1p1.htm
http://www.xtec.es/~mmusson3/resums-temes-opos/Tema10.pdf
VÍDEOS
http://www.youtube.com/watch?v=IoBiQOX8tis&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=MXAKLnp7ZRA&feature=related
Recommended