Presentacion @Escribo

@escriboUsando las TIC para potenciar la

escritura

¿Qué es @escribo?

Es un Modelo de Escritura que apoya las prácticas pedagógicas en el sector de Lenguaje y Comunicación del segundo ciclo de educación básica, con el fin de potenciar la producción de textos escritos de los estudiantes, a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y posicionando al docente como mediador de dicho proceso.

¿Qué es @escribo?

El modelo pedagógico

El modelo pedagógico considera cinco momentos:

– Planificación – Escritura – Revisión – Reescritura – Socialización

A través de estos momentos, los estudiantes logran producir escritos de calidad, sustentando sus producciones textuales en el trabajo colaborativo mediado por TIC.

Modelo de Integración con TIC

Trabajo Colaborativo

Planificación

Escritura

Revisión

Reescritura

Socialización

Procesador de texto

Internet

Red Local

Publicación En Blogs

TIC

Mediación Docente

Vinculación con Planes y Programas

Nivel NB6 Subsector Lenguaje y ComunicaciónEje Escritura Producción de diversos tipos de textosContenidos Mínimos Obligatorios (CMO) de este nivel:

• Escritura de textos argumentativos, narrativos y descriptivos, vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborden una variedad de temas.

• Estrategias de escritura, reescritura y revisión para mejorar los textos, considerando los contenidos y su estructura, la redacción y ortografía.

• Importancia de la escritura y evaluación de su propia capacidad de escribir.

• Uso de procesador de textos.

¿En qué consiste @escribo?

Evaluación Tutoría Presencial

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS :

Procesador de texto Blogs, Web, Red Local

Presentaciones

Tutoría Virtual

AsesoríaCapacitación

Docentes

Taller de Escritura

RECURSOS Manual del Profesor

Cuaderno del AlumnoWeb @escribo

Capacitación B-Learning a docentes

Sesiones Virtuales que consideran Plataforma E-learning, tutoría y capacitación onlinelectura de documentos, participación en foros, visitas a sitios Web, planificación de una unidad didáctica o plan de innovación y redacción de trabajos.

Sesiones Presenciales: consideran una parte teórica y una de habilitación tecnológica:•Se exponen los fundamentos teóricos y didácticos del proyecto y su entorno pedagógico.•Se da a conocer algunas de las teorías y estrategias a considerar para el trabajo de escritura. •Se aplica la teoría mediante el desarrollo de tareas análogas a las encargadas a los estudiantes en el modelo @escribo.

Talleres de Escritura para estudiantes• Consisten en el desarrollo de 24 Clases (sesiones)

abordando tres unidades de aprendizaje: Descripción, Narración y Argumentación.

• Recursos: – Manual del profesor con guiones pedagógicos, que incorporan

sugerencias metodológicas y ampliación de los contenidos específicos implícitos en las actividades.

– Cuaderno del alumno con las actividades a desarrollar clase a clase.– Sitio Web @escribo, complementario a las actividades descritas en

el cuaderno del alumno.– Procesador de Texto– Blogs

Asesoría de apropiación

• Se da a conocer el modelo al equipo directivo y docentes participantes de la propuesta, de manera de coordinar las acciones concretas a realizar en el establecimiento.

• Se inserta @escribo en la planificación de lenguaje y en el quehacer de la unidad educativa, en conjunto con los docentes participantes.

• Se entregan estrategias de apropiación, difusión y adaptación del modelo, con el fin que el EE pueda apropiarse y continuar con el Modelo a largo plazo, incluyéndolo dentro de su plan de uso.

Tutoría a docentes

• Se realiza apoyo presencial a los docentes con el fin de ayudar a la apropiación paulatina de @escribo.

• Se acompaña a los docentes en la planificación de la nivelación de los estudiantes.

• Se tutoriza a los docentes en el proceso de realización de los talleres de lenguaje con uso de TIC.

• Se establece comunicación virtual para apoyar a los docentes durante el desarrollo del modelo.

EvaluaciónEl tutor en terreno y los docentes aplicarán instrumentos para recoger información necesaria para la evaluación de @escribo, los cuales son:

– Pre y Post test TIC a docentes– Toma de pre y post test de escritura y TIC a alumnos– Observaciones al aula de cada docente.– Encuesta de satisfacción a estudiantes y docentes

participantes.

Al finalizar el proceso, se realiza un informe de los resultados del desarrollo de la iniciativa al interior de cada establecimiento.

Recursos: El sitio Web

@escribo cuenta con un sitio web en donde se entrega información complementaria al manual para desarrollar los talleres de escritura con imágenes, pautas e instrucciones.

Recursos: El Blog@escribo potencia el uso de blogs para que los estudiantes publiquen, compartan y comenten sus textos creados colaborativamente.

Recursos: Los Manuales para estudiantesEl establecimiento recibe manuales para todos los alumnos en donde se entregan instrucciones y sugerencias para cada taller @escribo.

Recursos: Los Manuales para docentesLos docentes reciben un manual de apoyo para el desarrollo de los talleres de escritura con sugerencias metodológicas.

Los estudiantes• Reflexionan sobre su proceso de escritura, tomando

conciencia sobre la forma en que estaban escribiendo y la necesidad de mejorar sus procedimientos.

• Aprenden a trabajar colaborativamente, demuestran respeto por el aporte de los pares y toman decisiones de forma colaborativa, durante las actividades desarrolladas con TIC.

Resultados de la investigación

Los estudiantes• Comparten sus apreciaciones, sus ideas y sus puntos de

vista en la producción textual.• Mejoran las competencias en el uso de TIC, respecto a

uso de procesador de texto, red local e Internet.• Dan a conocer el producto final a través del uso del blog,

como soporte de publicación e interacción con otros.

Resultados de la investigación

Los docentes valoran:• La pertinencia de los contenidos del curso.• la metodología de trabajo: actualizada,

innovadora, participativa, activa, facilitadora del trabajo, colaborativa y motivadora.

• El apoyo tutorial del equipo de @escribo.• El uso de TIC en el perfeccionamiento docente.

Resultados de la investigación

Los docentes valoran:• La calidad de los

materiales didácticos: destacando la claridad y precisión .

• El modelo didáctico: distinguen su carácter innovador y la importancia que tienen la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Resultados de la investigación

Lo que se requiere para implementar @escribo:

• Un laboratorio con conexión a Internet, banda ancha.• 1 computador por cada 2 estudiantes (máximo 3).• Procesador de texto Microsoft Word o similar• Profesores con manejo de Internet a nivel usuario.• Colaboración del Jefe de UTP y del establecimiento

para la implementación.

Más Información

• www.costadigital.cl/catalogo

• Consultas a la casilla catalogo@costadigital.cl

• Sitio WEB: www.escribo.cl

Innovación desarrollada por Costadigital, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con el apoyo del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación y de Intel

Educación.