View
196
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
PROGRAMACIÓ D’AULAÀREA DE MATEMÀTIQUES
Primer cicle, 2nCurs escolar 2009-10
INTRODUCCIÓ
“La competència matemàtica és la capacitat individual per identificar i entendre el paper que les matemàtiques tenen en el món, fer juicis ben fonamentats i usar i implicar-se amb les matemàtiques en aquells moments en què es presenten necessitats en la vida de cada individu com a ciutadà constructiu, compromès i reflexiu”
PISA/OCDE, 2.OO3
1. CONTEXTUALITZACIÓ
a) En quin marc es desenvolupa? (CENTRE)- situació geogràfica i socioeconòmica- descripció general del centre
b) A quin grup va dirigida? (GRUP-CLASSE)- extracció sociocultural diversa- estils d’aprenentatge i nivells de competència variats
LES FINALITATS DE L’ETAPA DE PRIMÀRIA I LA CONTRIBUCIÓ DE L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES A AQUESTES
FORMACIÓ INTEGRAL
OBJECTIUS GENERALSOBJECTIUS GENERALS COMPETÈNCIES BÀSIQUESCOMPETÈNCIES BÀSIQUES
ÀREA DE MATEMÀTIQUES
OBJECTIUS GENERALS DE L’ÀREA
COMPETÈNCIA MATEMÀTICA
DIMENSIONS-----
CONTINGUTS - ORGANITZACIÓ
BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ
1.NOMBRES I OPERACIONS2.MESURA3.GEOMETRIA4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ8.COMUNICACIÓ9.REPRESENTACIÓ10.CONNEXIONS
BLOC DE CONTINGUTS D’AQUESTA PROGRAMACIÓ
1.NOMBRES I OPERACIONS2.MESURA3.GEOMETRIA4.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ, ATZAR I PROBABILITAT5.COMÚ A TOTS ELS BLOCS: ADQUISICIÓ DE CONTINGUTS6.RESOLUCIÓ DE PROBLEMES7.RAONAMENT I DEMOSTRACIÓ8.COMUNICACIÓ9.REPRESENTACIÓ10.CONNEXIONS
CONTINGUTS - SEQÜÈNCIACIÓ
VISIÓ CICLICA DE L’EDUCACIÓ MATEMÀTICA
“CONTEXTOS”“CONTEXTOS”
GLOBALITZACIÓ
Blocs de continguts connectats
Mobilització de coneixements dels diferents blocs per donar resposta a preguntes o problemes i actuar sobre la realitat
Blocs de continguts connectats
Mobilització de coneixements dels diferents blocs per donar resposta a preguntes o problemes i actuar sobre la realitat
PRINCIPIS DIDÀCTICS I METODOLÒGICS
ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
ÚS DE LES TICPAPER RELLEVANT EN LA SOCIETAT ACTUAL- MOTOR DE CANVIS
INTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-AINTRODUIR-LES EN LA GESTIÓ DE CENTRE I EN EL PROCÉS D’ E-A
PEL SEU POTENCIAL COM A RECURS DIDÀCTIC
PEL SEU POTENCIAL COM A RECURS DIDÀCTIC
COM A CONTINGUT D’APRENTATGECOM A CONTINGUT D’APRENTATGE
- ÚS DEL CANÓ DE PROJECCIÓ- EL “RACÓ DE L’ORDINADOR”
Tractament de la informació i competència digital
AVALUACIÓ
DOS TIPUS
QUALIFICADORAQUALIFICADORA FORMADORAFORMADORA
OBSERVACIÓ I REGISTRE A TRAVÉS DE GRAELLESOBSERVACIÓ I REGISTRE A TRAVÉS DE GRAELLES
ACTIVITATS DE COAVALUACIÓ I AUTOAVALUACIÓ
ACTIVITATS DE COAVALUACIÓ I AUTOAVALUACIÓ
- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE I ALUMNE-ALUMNE
- PRODUCCIONS ESCRITES
- INTERACCIONS MESTRE-ALUMNE I ALUMNE-ALUMNE
- PRODUCCIONS ESCRITES
RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUESUNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA
1. “El cost del material” ½ setembre a ½ octubre
Nombres i operacions, Resolució de problemes, Raonament, Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
2. “Fem bunyols per Tots Sants”
½ octubre a principis de novembre
Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
3. “El plànol de la classe” dues setmanes de novembre
Geometria, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
4. “La pastereta de l’hort escolar”
finals novembre i desembre
Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació i Comunicació
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
5. “St. Antoni i la història del nostre poble”
gener Nombres i operacions, Geometria, Resolució de Problemes, Representació , Raonament i Comunicació
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
6. “Ens disfressam d’Abeja Maya”
febrer Geometria, Mesura, Tractament informació, Nombres i operacions i tots els processos
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
7. “Projecte: La capa invisible” març-abril Nombres i operacions, Tractament informació, Mesura, Raonament, Comunicació, Representació i Connexions
C.A., CT., CO., US T., US M., T.C.
8. Les festes del poble al Consell d’alumnes
maig Tractament informació, Representació, Comunicació C.A., CT., CO., US
T., R.P., T.C.
RELACIÓ D’UNITATS DIDÀCTIQUES
UNITATS DIDÀCTIQUES PERIODITZACIÓ CONTINGUTS METODOLOGIA
9. “Anem de campament” juny Nombres i operacions, Mesura, Resolució de problemes, Representació, Comunicació i Raonament
C.A., CT., CO., US T., US M., R.P., T.C.
10. “La botiga més divertida”
de ½ setembre a juny
Nombres i operacions, Raonament, Comunicació C.A., CT., US T.,
US M., JOC, CO.
11. “Jocs de taula I” de ½ setembre a ½ gener
Nombres i operacions, Atzar i probabilitat, Raonament i Comunicació
C.A., CT, JOC, CO.
12. “Jocs de taula II” de ½ gener a juny Nombres i operacions, Atzar i probabilitat, Raonament i Comunicació
C.A., CT, JOC, CO.
13. “El racó de l’ordinador” de ½ setembre a juny
Tots els blocs de contingut, Raonament i Resolució de problemes C.A., ÚS TIC, JOC
Recommended