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Prof. Verónica Arambarri
CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”
¡TECLADOS EN ACCIÓN!
AHORA LAS NOTICIAS
¿Qué es la información?
¿Toda Información es noticia?
¿Qué es una noticia periodística?
¿Puedes reconocer este texto en el interior de
un diario?
¿Cuál es la estructura básica de una
noticia periodística?
¿Qué intención comunicativa tiene una
noticia?
Qué diferencia existe entre una noticia
periodística y una nota de opinión?
RESUMEN DE UNIDAD
Con esta unidad se pretende que los alumnos lean
críticamente y produzcan noticias
periodísticas, diferenciándolas de otras tipologías
textuales presentes en el diario
Prácticas del lenguaje
Tecnología
ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS
Escuela Secundaria. 1º Año
NIVEL ESCOLAR
Diferenciar la noticia de otros discursos
periodísticos
Reconocer los componentes de una noticia
periodística
Producir una noticia periodística
OBJETIVOS ESTUDIANTILES /
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los medios de comunicación masiva
El diario: tipos de discursos periodísticos
La noticia: estructura
Función informativa del lenguaje
Lectura de noticias
Escritura de noticias
CONTENIDOS
Lectura de noticias periodísticas en diarios y
periódicos nacionales, provinciales y locales.
En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis
de este tipo de discurso.
Convertir una información de la comunidad en
una noticia para ser publicada en el periódico
del CEPT.
PROCEDIMIENTOS
8 módulos
TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO
Lectura periódica de diarios
HABILIDADES PREVIAS
PC.
IMPRESORA
CÁMARA DIGITAL
SOFTWARE: Procesador de textos
MATERIAL IMPRESO: Diarios
RECURSOS DE INTERNET: educ-ar
RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD
Alumnos con necesidades educativas especiales:
participarán en todo el proyecto con alumnos
tutores.
Alumnos superdotados: utilización de otros
software
Valoración de los estudiantes: escritura de
noticia para periódico del CEPT
ADAPTACIONES PARA ENSEÑANZA
Noticias
Función informativa del lenguaje
Estructura piramidal
PALABRAS CLAVES
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