EQUIPO 6

ACTIVIDAD INTEGRADORA, PRÁCTICA EDUCATIVA Y TRABAJO COLABORATIVO

NODO 3

Felipe Bustos CruzMaría de Jesús Eugenia Carranza ÁvilaJuan Ángel Lugo MaldonadoMercedes Esmirna Ríos BustosJuana Rosado Pérez Martha Marcela Ortega Gutiérrez

Aspectos comunes en lapráctica Educativa

TODO DOCENTE DEBE:

DOMINAR SU ÁREA DE CONOCIMIENTO

TENER ENTUSIASMO POR LA MATERIA Y LA DOCENCIA.

PREPARAR SU CLASE COTIDIANAMENTE

IMPARTIR LA ENSEÑANZA CON CALIDAD

Aspectos comunes en lapráctica Educativa

PROPICIAR EL TRABAJO COLABORATIVO

INNOVAR LA ENSEÑANZA UTILIZANDO COMO HERRAMIENTAS LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

DESARROLLAR EVALUACIONES ACORDES AL ENCUADRE PLANTEADO

Implicaciones del Trabajo Colaborativo

El trabajo colaborativo permite conocer e integrar las distintas opiniones y aportaciones de los miembros del equipo en un todo cohesivo y ordenado, especialmente cuando se trabaja en línea. Una implicación importante del trabajo colaborativo es que el aprendizaje se construye en corresponsabilidad, a partir del ejercicio de la negociación, donde lo importante no es el “yo”, sino el “nosotros”.

En el caso de este trabajo colaborativo, cuyo eje rector fue la práctica educativa de cada participante y la relación con las funciones docentes revisadas en este Nodo, enfrentamos algunos problemas para la integración del equipo debido a que cuando llegó la notificación para la realización de la actividad no tuvimos conocimiento del # de equipo en el estábamos participando, sólo sabíamos quiénes eran los miembros. Otro problema fue que varios de los integrantes del equipo nos íbamos de vacaciones por esos días lo cual constituyó un obstáculo para que se diera la comunicación para efectuar el trabajo.

Sugerimos, para posteriores emisiones, que se tome en cuenta el inicio y termino de los periodos vacacionales de la UNAM porque puede prestarse a que se repitan estas experiencias