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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES UDCA
INGENIERÍA GEOGRÁFICA Y AMBIENTAL
ADMINISTRACIÓN
ESCUELA CIENTÍFICA
ANGIE IKSAYANNA MORALES MORENODANIELA BAJONERO FONSECA
KATHERINE ISABEL HERNANDEZ GARCIA LAURA VIVIANA ABRIL BALLEN
LEIDY STEPHANIA HERNANDEZ GARCIA
22 DE AGOSTO DEL 2014BOGOTA D.C
ESCUELA CIENTÍFICA 1
Enfoque
Características
Principios
Taylor
Exponentes contemporáneos
Ventajas y desventajas
ESCUELA CIENTÍFICA 2
http://proyectoteoriasadministrativas.blogspot.com/2012/02/teoria-cientifica.html
ESCUELA CIENTÍFICA 3
SE CONOCE A LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA COMO EL PUNTO DE PARTIDA DE LA
ADMINISTRACIÓN MODERNA Y CONTEMPORÁNEA.
Propone científica e integralmente analizar y normalizar los procesos
productivos para aumentar la eficiencia y
la producción.
Propone científica e integralmente analizar y normalizar los procesos
productivos para aumentar la eficiencia y
la producción.
Propone científica e integralmente analizar y normalizar los procesos
productivos para aumentar la eficiencia y
la producción.
Métodos cientificos
• Énfasis de
tareas
Observación
Medición
• Rendimiento obrero
Investigación experimental
• Eficacia industrial
“mejorar la eficiencia industrial se mejorarían las
relaciones obrero-patronales”
Taylor
ESCUELA CIENTÍFICA 4
ESCUELA CIENTÍFICA 5
EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL
TRABAJO
E.T.C
Analizar
Movimientos
Medir
Tiempo
Elaborar
Herramientas
Identificar
Movimientos y herramientas
Hacer
Lentos, inútiles o
innecesarios
Construir
Movimientos e
instrumentos
Consiste básicamente
en
Características
Estudio Tiempos Movimientos
Fatiga humanaDivisión del
trabajo y especialización
Diseño de cargos y tareas
Incentivos salariales
Condiciones de trabajo
Estandarización
ESCUELA CIENTÍFICA 6
ESCUELA CIENTÍFICA 7
1
• ¿Cuáles son las diferencias esenciales entre los principios de la administración científica y los de los sistemas comunes de administración?
2• ¿Por qué se logran mejores resultados mediante la
administración científica?
3
• ¿Es el problema más importante conseguir un hombre de primer orden para que dirija la empresa? Y si se consigue, ¿ese hombre puede confiársele sin riesgo la elección del tipo de administración?
BASES CIENTIFICAS PROPUESTAS en “Principios de Administración Científica ”
Principios
1° Principios de planeación
2° principios de preparación
3° principios de control
4° principio de ejecución
Atribuciones y responsabilidades
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ESCUELA CIENTÍFICA 9
1° sustituir en el trabajo
el criterio individual del obrero, la improvisación y la actuación empírico-práctica por los métodos basados en los procedimiento científico.
2° seleccionar
científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes, prepararlos y entrenarlos para producir más y mejor, en concordancia con el método planeado, así mismo preparar las maquinas y equipos de producción.
3°
4° distribuir
diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.
controlar el trabajo para cerciorarse de que está ejecutándose de acuerdo con las normas establecidas según el plan previsto. La gerencia debe cooperar con los empelados para que la ejecución sea la mejor posible.
ESCUELA CIENTÍFICA 10
Nació el 20 de marzo de 1856 en Filadelfia,Pensilvania, Estados unidos- murió 21 de marzode 1915 a la edad de 59 años en Filadelfia,Pensilvania, Estados Unidos.Considerado como padre de la AdministraciónCientífica.
1878 observo Tiempos de ejecución
VSremuneración
1911 “shop management”
75% análisis 25% sentido común
ciencia en vez de empirismoArmonía en vez de discordiaCooperación, no individualismo
FREDERICK WINSLOW TAYLOR
ESCUELA CIENTÍFICA 11
ESCUELA CIENTÍFICA 12
Taylor propuso diferentes características
Salarios altos y bajos costos unitarios de
producción.
Aplicar métodos científicos al
problema global
Los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios o puestos de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean
seleccionados con criterios científicos
Los empleados deben ser entrenados científicamente
Debe cultivarse una atmósfera cordial de
cooperación
Henry Lawrence Gantt
Nace en Maryland, Estados Unidos en 1861. Esun ingeniero estadounidense que destaca por susaportaciones en la organización científica deltrabajo, en concreto con el diagrama que lleva suapellido.
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¡ Ver enlace !
Frank y Lillian Gilbreth (1868 - 1924) (1878-1972)
• Partieron de los estudios y experimentos de Taylor y se especializó en el detalle de las técnicas de trabajo. Buscaban la “ mejor manera y más humana de realizar una tarea”.
• Crearon una unidad de medida (therblig) para medir el tiempo de los distintos movimientos en que se descomponía una tarea.
• Desarrollaron un método de trabajo libre de desperdicios, con menor costo para la empresa y menos penosos para el obrero.
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http://www.biografias.es/famosos/henry-lawrence-gantt.html
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HERRY RABINSON TOWNE (1844-1924)
• Towne fue el mediador para alcanzar elreconocimiento de Taylor y sus métodos. Fuetambién un innovador por su propio derecho,especialmente en sus intentos por mejorar lossistemas de jornada por trabajo a destajo. Abogopor un intercambio de experiencias entre losgerentes de servicio de diferentes compañíasbajo la dirección de la ASME presentando así losDatos sobre los que podría basarse una cienciaadministrativa.
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Harrington Emerson fue un estadounidense nacido el 2 de agosto de
1853 en la ciudad de Trenton (Nueva Jersey) y fallecido en 1931. Se destacó por
ser uno de los pioneros de la ingeniería industrial debido a que popularizó la
administración científica y desarrolló los primeros trabajos sobre selección y entrenamiento de los empleados. Es
considerado como el “sacerdote de la eficiencia”.
ESCUELA CIENTÍFICA 18
Principios de eficiencia de Hemerson
1.Trazar un plan objetivo y bien
definido.
2.Predominio del sentido común.
3.Orientación y supervisión
competentes.
4.Mantener disciplina.
5.Honestidad y justicia social en el
trabajo.
6.Registros precisos,
inmediatos y adecuados.
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Principios de eficiencia de Hemerson
7.Remuneración proporcional al
trabajo.
8.Estandarizar condiciones de
trabajo.
9.Estandarizar el trabajo.
12.Fijar incentivos al mayor
rendimiento y eficiencia.
11.Establecer instrucciones
precisas.10.Estandarizar
operaciones.
ESCUELA CIENTÍFICA 20
Empresario norteamericano (Dearborn, Michigan, 1863-1947). Tras haber recibido sólo una educación elemental, se formó
como técnico maquinista en la industria de Detroit. Tan pronto como los alemanes Daimler y Benz empezaron a lanzar al
mercado los primeros automóviles (hacia 1885), Ford se interesó por el invento y
empezó a construir sus propios prototipos. Sin embargo, sus primeros intentos
fracasaron.
ESCUELA CIENTÍFICA 21
Principio de intensificación: consiste en disminuir el tiempo de producción con el empleo inmediato de los equipos y de la materia prima y la rápida colocación del producto en
el mercado
Principio de la economicidad: consiste en reducir al mínimo el volumen de materia prima en transformación.
Principio de la productividad: consiste en aumentar la capacidad de producción del hombre en el mismo período
(productividad) mediante la especialización y la línea de montaje.
Ventajas Desventajas
• Mayor especialización
• Se obtiene la mas altaeficiencia de cada persona
• La división del trabajo esplaneada y no incidental
• El trabajo manual se separadel trabajo intelectual
• Disminuye la presión sobreun solo jefe
• Dificultad de localizar y fijarla responsabilidad, lo queafecta seriamente ladisciplina y moral de lostrabajadores.
• Se viola el principio de launidad de mando, lo queorigina confusión yconflictos.
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• Escuela científica administración, gerencia, consultado de 17 de agosto del 2014, [en línea], en: http://www.gerencie.com/administracion-cientifica.html
• Escuela científica administración, blogspot, consultado de 17 de agosto del 2014, [en línea], en: http://proyectoteoriasadministrativas.blogspot.com/2012/02/teoria-cientifica.html
• Henry lawrence gantt, blogspot, consultado de 17 de agosto del 2014, [en línea], en: http://www.biografias.es/famosos/henry-lawrence-gantt.html
https://www.youtube.com/watch?v=KRFet8XlFyg