ANTECEDENTES

Según Hess (1997)

la incorporación de las llamadas TIC

primero en los países industrializados después en aquéllos con grados menores De desarrollo.

Acuerdo con diversas declaraciones de políticos y expertos, en los próximosaños esta incorporación será estimulada tanto en las instituciones públicas como en las privadas.

de

las experiencias y estudios realizados sobre educación y tecnologías de lainformación y la comunicación en Argentina, Costa Rica, Ecuador y Méxicoen el periodo 1998-2003.

Diseño metodológico Resultados preliminares

a) contexto socioeconómico y sistema educativo.

b) infraestructura y financiamiento

c) políticas y formas deincorporación de tecnologías

d) investigaciones en tecnologías y educación

e) proyectos, programas y experiencias en el uso e incorporación de tecnologíasen el campo educativo.

Los países considerados son Argentina, Costa Rica, Ecuador y México. Las variables de análisis son

las variables que se estudian en el proyecto son

a) infraestructura y financiamiento;

b) políticasy formas de incorporación

c) proyectos y programas,

Infraestructura y financiamiento

Al analizar el sitio que los cuatro estudiados han ocupado de 2002 a 2005.

Argentina ha pasado del primer lugar, entre los cuatro países comparados, en el periodo 2002- 2003, al tercero en los siguientes lapsos (2003-2004 y 2004-2005).

Costa Rica transitó del tercero, en 2002-2003

México pasó del segundo al primero, respectivamente

Ecuador se ha mantenido en el cuarto sitio todo el tiempo.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN EN CUATRO PAISES LATINO AMERICANOS

3.- Argentina

2.- Costa Rica

1.-Ecuador

4.- México

En este país se detecto proyectos como son

•MAESTROS .COM: El objetivo de este proyecto es mejorar y lograr aprendizaje en niños y jóvenes atreves de la incorporación de las TIC•COMISIÓN NACIONAL DE INTERCONECTIVIDAD: Este proyecto es proponer una agenda nacional de conectividad entorno a 5 ejes Tele Educación, Tele Salud, Comercio Electrónico, Infraestructura y Gobierno Electrónico.•FONDOS PARA EL DESARROLLO DE TELE COMUNICACIÓN EN AREAS RURALES Y URBANO MARGINALES: Es u8n proyecto para la creación de telecentros comunitarios polivalentes , con programas de educación , salud y comercio rural•PROGRAMAS NACIONALES DE TELE EDUCACIÓN :su objetivo son mejorar la calidad de educación mediante la incorporación de proyectos de tele educación.

ECUADOR

En este país se detectaron más de 35 proyectos o programas de TIC.

Programa de Informática Educativa MEP-FODestá dirigido a estudiantes y profesores de los niveles preescolar.

Red Telemática Educativa: “proveer servicios y herramientas de telecomunicaciones a las escuelas que participan del Programa de Informática Educativa MEP-FOD”.

Intel Educar para el Futuro: su propósito es “ayudar a los maestros a integrar demanera efectiva el uso de las computadoras en el programa de estudios.

Costa Rica

Argentina

es un país donde, pese a la crisis, las experienciasy las propuestas se multiplican en diversas direcciones

Educar: es el portal educativo del Estado argentino

Experimentar: es el portal de ciencia para niños y jóvenes de la Secretaria para la Ciencia.

Chicos.net: Ofrece servicios de contenidos infantiles, desarrollo de sitios, capacitación y programas interactivos.

Entre sus principales proyectosde la asociación se encuentran

•Proyecto Red Nacional Acercándote @l Mundo:

• Aventuras para vos:

México

Red Escolar: es programa de la Secretaría de Educación Pública

la diversidad de proyectos es muy amplia,

Red Edusat: es el sistema de televisión educativa

Pronap en línea: es la página del Programa Nacional

Red Normalista: es la página electrónica de la Dirección General