INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DE LAS ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICASLINGÜÍSTICAS

Olga Valenzuela AlbarránOlga Valenzuela Albarrán

Definición de Definición de competenciacompetencia

Es la capacidad y el conocimiento Es la capacidad y el conocimiento que un individuo posee para que un individuo posee para generar y valorar acciones de forma generar y valorar acciones de forma ética, moral y cultural adecuadas en ética, moral y cultural adecuadas en cada situación.cada situación.

Competencia básicaCompetencia básica

Son los conocimientos, destrezas y Son los conocimientos, destrezas y habilidades que debe poseer un habilidades que debe poseer un individuo para afrontar la vida en su individuo para afrontar la vida en su desarrollo personal, laboral, cultural desarrollo personal, laboral, cultural y cívico.y cívico.

ENUMERACIÓN DE LAS ENUMERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN COMPETENCIAS BÁSICAS EN ANDALUCÍA.ANDALUCÍA.

a)a) Competencia en comunicación lingüística. Competencia en comunicación lingüística. b)b) Competencia de razonamiento matemático.Competencia de razonamiento matemático.c)c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el Competencia en el conocimiento y la interacción con el

mundo físico y natural.mundo físico y natural.d)d) Competencia digital y tratamiento de la información.Competencia digital y tratamiento de la información.e)e) Competencia social y ciudadana.Competencia social y ciudadana.f)f) Competencia cultural y artística.Competencia cultural y artística.g)g) Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de

forma autónoma a lo largo de la vida.forma autónoma a lo largo de la vida.h)h) Competencia para la autonomía e iniciativa personal.Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

COMPONENTES DE LA COMPONENTES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICALINGÜÍSTICA

La competencia comunicativa, es decir, para La competencia comunicativa, es decir, para que el hablante pueda comunicar de una que el hablante pueda comunicar de una manera apropiada, necesita una serie de reglas manera apropiada, necesita una serie de reglas lingüísticas (sintácticas, semánticas y lingüísticas (sintácticas, semánticas y fonológicas) para leer, escribir y comprender de fonológicas) para leer, escribir y comprender de forma apropiada. Igualmente necesita una serie forma apropiada. Igualmente necesita una serie de reglas pragmáticas, es decir, que de reglas pragmáticas, es decir, que establezcan de forma coherente la relación establezcan de forma coherente la relación entre la lingüística y el contexto del hablante.entre la lingüística y el contexto del hablante.