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TRANSFORMACIONES CON LAS ACCIONES DE LA

SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGUI

FORMACION A DOCENTES

•Planes de Área impactados por las formaciones recibidas. (jefes de área)

•Planes de Mejoramiento Institucionales transformados con los resultados del Índice de Inclusión y la caracterización de la población atendida.

•Maestros formados dependiendo de su perfil profesional y su idoneidad

•Uso de herramientas de comunicación para permitir el trabajo de las redes pedagógicas.(moodle)


•Ejercicio de planeación seria y ajustada en cada una de las áreas. Mallas curriculares

•Medias Técnicas articuladas a entidades de Educación superior con transformaciones en los currículos de cada I E .

•La formación ha permitido que los docentes evalúen mejor a sus estudiantes en los procesos académicos.


•Cambios en el uso y aplicación de los medios tecnológicos como apoyo al proceso de planeación de las áreas . Intel educar para el futuro.

• Ejercitación de los resultados de la formación en ntics a través del desarrollo de contenidos educativos digitales. www.semitagui.gov.co/contenidos

ACOMPAÑAMIENTO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS

•Planes de mejoramiento a I E de bajo logro.

•Aplicación en el aula de clase de los procesos de formación: uso de recursos y utilización pedagógica de las nuevas tecnologías como apoyo transversal en distintas áreas del conocimiento. piloto uno a uno

•Acompañamiento en el uso de herramientas tecnológicas para apoyar la comunicación y difusión de los 4 componentes del plan de mejoramiento a la comunidad educativa. I E San José: pagina web, email, …


•Acercamiento de las I E a las comunidades a través del programa de alfabetización digital para padres de familia.

•Reuniones mensuales con coordinadores: rol de coordinadores, formación en pedagogía, planeación del currículo, trabajo en equipo del coordinador con los maestros, y trabajo individual del coordinador con cada docente.

•Planeación estratégica dirigida al mejoramiento de la calidad educativa de las I E a través del programa de lideres siglo XXI.


•Autoevaluación Institucional y construcción de planes de mejoramiento.

•Seguimiento al plan de mejoramiento de las 24 I E

•Lectura a las diferentes pruebas externas con orientación a la construcción de planes de apoyo por área

•PAM que responde a los 24 PMI según el diagnostico realizado por la Secretaria de Educación


•Ejecución presupuestal eficiente por parte de los directivos docentes con los dineros transferidos durante el año por diferentes conceptos y fuentes.

•Alianzas estratégicas para el desarrollo de los diferentes proyectos transversales han generado transformaciones: salud mental de los maestros, trabajo intersectorial, trabajo colaborativo, currículos adaptados, aplicación de didácticas flexibles en el aula, entre otras.

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