LA PLANIFICACIÓN LA PLANIFICACIÓN DIDACTICADIDACTICA

PARA QUÉ …PARA QUÉ …

►PARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTEPARA UNA ORGANIZACIÓN COHERENTE►PARA TOMAR DECISIONES SOBRE:PARA TOMAR DECISIONES SOBRE:

QUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOSQUÉ ENSEÑAR …. CONTENIDOS PARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOSPARA QUÉ ENSEÑAR ... OBEJTIVOS CÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍACÓMO ENSEÑAR …..METODOLOGÍA

CONDICIONANTESCONDICIONANTES► CARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZACARÁCTER SOCIAL DE LA ENSEÑANZA se desarrolla en circunstancias sociales e se desarrolla en circunstancias sociales e

institucionales donde ya existen definicionesinstitucionales donde ya existen definiciones► CARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZACARÁCTER COMPLEJO DE LA ENSEÑANZA muchas y variadas tareas; algunas semuchas y variadas tareas; algunas se cumplen simultáneamentecumplen simultáneamente ► DISTINTOS NIVELES DE DECISIONESDISTINTOS NIVELES DE DECISIONES sistema políticosistema político institucióninstitución aulaaula

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

►DEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVADEBE SER CIENTÍFICA Y REFLEXIVA pensar antes, durante y despuéspensar antes, durante y despuésDEBE SER PRÁCTICADEBE SER PRÁCTICA instrumento para analizar, enriquecer,instrumento para analizar, enriquecer, mejorar; útil para guiar la acciónmejorar; útil para guiar la acción►DEBE SER PÚBLICADEBE SER PÚBLICA abierto al intercambio y discusiónabierto al intercambio y discusión

NIVELES DE NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRICULUMCONCRECIÓN DEL CURRICULUM

PROGRAMACIÓN DE AULA

INSTRUMENTO QUE ORGANIZA YARTICULA

LA PRÁCTICA

PARA UN AÑO ACADÉMICO

TENER EN CUENTA

SUPUESTOS

LegalesPedagógicosPsicológicosFilosóficos

PEIPCI

TAREAS

Elaboración de laUnidad didáctica:

TemaSelección de contenidos

ObjetivosEtc.

FACTORES QUE AYUDAN A UNA BUENA PLANIFICACIÓN

ESTUDIO Y PREPARACIÓN DEL DOCENTEAMBIENTE ADECUADO: en el clima y en lo físicoPREPARAR LA TAREA DOCENTE: no improvisar

HAY QUE PREPARAR CADA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

COMPONENTESCOMPONENTES

►CONTENIDOSCONTENIDOS►OBJETIVOS (general y específicos)OBJETIVOS (general y específicos)►METODOLOGÍA METODOLOGÍA

(estrategias/técnicas/actividades)(estrategias/técnicas/actividades)►RECURSOSRECURSOS►EVALUACIÓNEVALUACIÓN