Se define desde su inicio como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.

¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de

telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia.

Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

Las TIC pueden ser: Tradicionales; como la radio, la televisión y los medios impresos.

Nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje.

Facilitan las comunicaciones. Eliminan las barreras de tiempo y espacio. Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas

entidades. Aumentan la producción de bienes y servicios de valor

agregado. Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos. Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.

Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.

Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro. La internet, como herramienta estándar de comunicación,

permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales.

Falta de privacidad Aislamiento Fraude Merma los puestos de trabajo

El conocimiento se genera dentro de un proceso que socializa las experiencias individuales, las observaciones y las ideas. El conocimiento puede

ser visto de manera estática, como un

DEPÓSITO muy bien organizado, o bien de

manera dinámica, como un conjunto de INTERACCIONES

efectivas.

El conocimiento siempre ha sido un resultado de procesos sociales de:

I.Información (búsqueda, organización, recuperación)

II.Comunicación (intercambio de información)

III.Interacción (producción de objetos sociales y culturales necesarios para la continuidad de la sociedad).

ENFOQUE SISTÉMICO

RETROALIMENTACIÓN

PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO

(algoritmos y heurísticas)

MATERIALIZACIÓN y VIRTUALIZACIÓN de

objetos y eventos

¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?

Modificabilidad

Interactividad

Secuencialidad

Multitarea

Integración

Multimedia

Autonomía

Permeabilidad

1

2

3

4

RECURSOSRECURSOS

HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES

ENTORNOSENTORNOS

conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos

conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida

conjunto organizado o sistemático de datos o materiales

conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos

¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?

Según grado deorganización y estructuración

para cumplir unafinalidad

RECURSOS

HERRAMIENTAS

SERVICIOS

ENTORNOS

información: noticiero, boletines, etc.comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat,

conferencias satelitales

interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.

tipo: material o físico / virtual / mixto

función: institucional, educativo, social, cultural, etc.

construcción: mapas mentales, simuladores, etc.

producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.

gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.

estáticos: archivos, documentos, listas, etc.

dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos

¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?

INFORMACIÓNBúsqueda, organización,

almacenamiento y recuperación

de INFORMACIÓN

COMUNICACIÓNPublicidad, difusión e intercambio

pleno, confiable e igualitario de

información

INTERACCIÓNGestión de la información y la

comunicación para el trabajo

colaborativo: producción

Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc.

Correo electrónico,

mensajería en línea, teléfono,

etc.

Intranet, entornos de

trabajo, producción grupal, etc.

EjemplosProcesos

Interacción comunicaciónInformación

Organización según criterios y

Bidireccionalidad:

Sentido y significado al asociar a contextos definidos:SIGNIFICATIVIDAD

Socializacióndel

conocimientoTIC

1. INVESTIGACIÓN

2. TRABAJO EN EQUIPO

3. PRODUCCIÓN DE

MATERIAL EDUCATIVO

SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN Son eficientes para mejorar las competencias relativas a...

... Lo cual se traduce en estas tres grandes rubros de actividades

Tipos de Competencias,

Habilidades, Destrezas,

Conocimientos y Actitudes

prioritarios para integrar las TIC en el proceso

educativoInvestigación Trabajo

colaborativoProducción

CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL

CONOCIMIENTO

Procesos y elementos

fundamentales de las TIC que son integrados en el proceso

educativo

INFO

RMA

CIÓ

N

CO

MU

NIC

AC

IÓN

INTERA

CC

IÓN

RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

“Las TIC son una herramienta potente y eficaz para la

enseñanza y aprendizaje en las distintas áreas del

conocimiento, ello debe llevar consigo cambios en la

metodología, en los contenidos curriculares y en los

criterios de evaluación. Aunque estos cambios deben

graduarse en función de la adaptabilidad de los

distintos agentes que intervienen en la enseñanza

(infraestructuras y formación)”

Fuentes: “Sociedad del Conocimiento y la Información”Juan Lapeyre “ Las Tic’s y educación” Isidro Jesus Medina, BARUCH QUINTANA