Actividad Día de las ArtesTercer Ano Medio Fecha: Octubre 2008

OF: -Expresar ideas, emociones y sentimientos.-Apreciar diversos modos de la representación del entorno en obras nacionales, latinoamericanas y universales

CM: -Expresión de sentimientos, emociones e ideas en diversos lenguajes.-Entorno cotidiano juvenil a través de proyectos personales y grupales.

OFT: --En relación a la formación ética -Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dialogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y aproximación a la verdad.En relación con el crecimiento y autoafirmación personal -Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, idea, sentimientos y convicciones.Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje En relación a la persona y su entorno - Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común En relación a la formación del pensamiento.-Las de resolución de problemas, que se ligan tanto con habilidades que capacitan para el uso de herramientas y procedimientos basados en rutinas, como con la aplicación de principios, leyes generales, conceptos y criterios.-Las de análisis, interpretación y síntesis de información y conocimiento, conducentes a que los estudiantes sean capaces de establecer relaciones entre los distintos sectores de aprendizaje.-Las habilidades comunicativas, que se vinculan con la capacidad de exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos.

-Aprendizajes esperados:-Comprender el concepto de trabajo en equipo.-Participar activamente en la elaboración del proyecto grupal aportando dibujos, ideas y organizando al grupo.-Comprender y aplicar los conceptos de diseño, montaje y presentación de proyectos según el área de trabajo asignada.-Comprender y aplicar las nociones de dirección y dirección artística.-Comprender y aplicar correctamente el concepto de guión técnico y literario.-Comprender y aplicar correctamente la producción de un evento artístico.-Comprender y ejecutar correctamente el estudio del personaje la labor del actor.

Actividad:

Los/las estudiantes reunidos en grupos de mínimo ocho integrantes escogen un microcuento en www.santiagoen100palabras.cl para ser representado en el día de las artes.Los estudiantes deben ponerle nombre a la compañía de teatro y usarlo como imagen corporativa en poleras, afiches, panfletos, chapitas, visera y en el stand-teatroLos/las estudiantes deben escoger al director general de la obra y repartirse los siguientes equipos según la afinidad con el cargo y el lo acordado entre el grupo:

-Dirección artística Diseño de escenografía IluminaciónSonidoMontaje

Diseño y confección de vestuarioMaquillaje

-Productor-Guionista-Actores-Diseño grafico/publicidad

En el caso de que el grupo este conformado por un la cantidad minima exigida de 8 personas, la dirección artística será formada por un equipo de mínimo 2 personas que se harán cargo diseñar la propuesta estética para la obra y se distribuirán las labores de diseño de escenografia y diseño y confección de vestuario y maquillaje. Los actores pueden ser integrantes de otros de los equipos del grupo.

FECHA ACTIVIDAD1-3 Estudiantes escogen microcuento en www.santiagoen100palabras.cl

6-10

-Equipos se reparten las tareas.- Lectura del microcuento escogido.-Lluvia de ideas Director y director artístico dan las pautas estéticas para el trabajo de los equipos. -El productor comienza a trabajar con los equipos para ver las necesidades de estos; gestiona el préstamo o hace un presupuesto de lo que necesita cada equipo. El director puede asignar un tope de gastos para el proyecto.-Los equipos deben elaborar propuestas y entregárselas al director artístico -Tarea: El director debe presentar a la profesora una carpeta con las propuestas de cada equipo.Materiales de la Profesora: PowerPoint introducción a la actividad, PowerPoint para apoyo del trabajo de los equipos.

13-17

-Presentación de carpetas.-Correcciones-Trabajo en propuestas-Publicidad debe estar aprobada

20-24 -Lunes 20 Comienza la publicidad en el colegio. -Ensayo general para cursos miércoles, jueves y viernes.

27-28 -Ensayo general: los equipos deben mostrar todas las propuestas para la puesta en escena.-Confección del stand

29 Día de las artes30-31/ 3-5 Evaluación del proceso y de los resultados.

Pauta de Evaluación grupalElementos formales del trabajoEl equipo cumple con los plazos establecidos__________________ 5El equipo presenta un minimo de 15 panfletos y min. de 10 afiches____________ 5Habilidades técnicas y manuales-Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de publicidad 5-Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de escenografia 5-Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de diseño de vestuarioy maquillaje 5-Limpieza y oficio en bocetos y trabajo final de publicidad 5Habilidades procedimentales y actitudinales-Trabajo en clases 5Habilidades conceptuales-Correcta adaptación del texto escogido al guión 5

-Usa correctamente los elementos de diseño y publicidad en el diseño de afiches y trípticos 5

-Usa correctamente los elementos de diseño en la elaboraciónde escenografia. ( incluye equipos de maquillaje, iluminación, sonido)(uso de cotas, boceto inicial y diseño en papel y trabajo final) 5

-Director artístico: dirige correctamente al grupo en la elaboración de la propuesta estética, corrige y lidera el montaje de la obra. 5-Productor: gestiona y administra recursos y consigue los elementos necesarios para la puesta en escena de la obra 5-Director general: preside las reuniones del grupo, dirige la obra teatral y Coordina las tareas de los distintos equipos. 5-Actores: estudio, creación e interpretación del personaje 5

Total 70

Calificación: 80% heteroevaluacion20% coevaluacion

Puntos de evaluación

Ejecución Trabajo en clases

5 excelente 5 trabajan en todas las clases 4 muy bueno 4 trabajan en 4 clases3 bueno 3 trabajan en 3 clases2 suficiente 2 trabajan en 2 clases1 cumplen mínimamente 1 trabajan en 1 clase0 no cumplen 0 no cumplen

Entrega de informes y productos

10 Entregan todos los informes y productos a tiempo 9 Mínimo desfase en la entrega de informes y productos 8 Cumplen con la entrega de todos los informes y productos a destiempo, se nota buena coordinación. 7 Habitualmente no cumplen con plazos de entrega de informes, Presentan informes y productos completos, se puede apreciar

coordinación grupal 6 Cumplen con algunas de las entregas de informes y productos, a destiempo e incompletas, apenas se puede apreciar coordinación

grupal 5 Cumplen con algunas de las entregas de informes y productos, no se aprecia coordinación grupal. 4 Cumplen mínimamente con los informes y productos. Se nota que el trabajo es hecho a último momento y sin planificación alguna 3 Se presentan en el ensayo general, sin haber entregado proyectos acabados, montan el stand. 2 Se presentan al ensayo general, con elementos mínimos, montan el stand. 1 No se presentan al ensayo general, montan el stand elementos mínimos e improvisados. 0 No cumplen con los plazos de entrega de informes y productos, no participan.

Cuestionario de co evaluación

Nombre de la persona a evaluar: ________________________________________________ Grupo________________

Contesta las preguntas en el grupo llegando a acuerdos sobre la participación de tu compañero/a, luego acuerden una nota para ella que refleje el aporte que hizo al grupo.

¿Es tu compañera un aporte al trabajo en grupo? ¿Aportó ideas, dibujos y ayudo a organizar el grupo?

¿Trabajó seriamente en su proyecto personal aportando al trabajo en grupo?

¿Cumplió con los acuerdos del grupo en cuanto a materiales, trabajo compartido, montaje, etc.?

¿Algún otro comentario?

Nota final asignada por el grupo:__________

Pauta de evaluacion Dia de las artes Tercero Medio___ Profesor/a jefe:_____________________________________________

Nombre de la compañía: _______________________________________________________Integrantes: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aspectos a evaluar Muy bueno 6pts Bueno 4pts Regular 2pts No presentan 0ptsPresentación del standAfichesVolantesImagen corporativa en polera min. 2 integrantes grupoImagen corporativa en chapita min. 2 int. grupoImagen corporativa en visera o gorro min. 2 int.Presentación de la obra teatralDesarrollo de la actividad en forma ordenadaCuidado con los recursos del colegio.Uso de sillas y mesas y devolución a la salaLimpieza del entorno. Uso de bolsas de basura y traslado a basurerosApoyo y respeto a la evaluación del profesor jefe

Observaciones: Puntaje final:_______________

Definiciones

-Director/a

• persona que está cargo del montaje (armado de la obra) y de la dirección de los actores.

• El guión técnico es un guión elaborado por el director después de un estudio y análisis minucioso del guión literario. En esta fase el realizador puede suprimir, incorporar o modificar pasajes de la acción o diálogos.

• El guión técnico se ajusta la puesta en escena, incorporando la planificación e indicaciones técnicas precisas, decoración, sonido, play-back, efectos especiales, iluminación, etcétera.

• En resumen, el guión técnico ofrece todas las indicaciones necesarias para poder realizar el proyecto.

-Director/a artístico/a• Persona que esta a cargo de diseñar la propuesta estética general y coordinar las distintas áreas artísticas de la obra.

-Productor:• Persona encargada de obtener todos los elementos físicos para el proyecto teatral. Existen muchas clases de productores,

artísticos, ejecutivos, de locución, de selección, financieros, administrativos

-Guionista/as:Es la persona o equipo encargado de confeccionar un guión, en una producción cinematográfica, televisiva o teatral sea una historia original, una adaptación de un guión precedente o de otra obra literaria-Guión es un texto en que se expone, con los detalles necesarios para su realización, el contenido de un filme, teatro o televisión. Es decir, un escrito que contiene las indicaciones de todo aquello que la obra dramática requiere para su puesta en escena. Abarca tanto los aspectos literarios (los parlamentos) como los técnicos (las acotaciones, escenografía, iluminación, sonido).El guión es una guía en la que aparece descrito todo lo que después saldrá en la pantalla; sobre el guión se irán asentando el resto de las fases de la producción.

-Actores y actrices • Persona capaz de representar una historia a traves de un personaje ,muestra lo que ocurre, y representan a los personajes a través

de sus movimientos, actos y palabras. Persona cuyo oficio es poner en acción o representar obras teatrales.

-Diseñador/a de vestuario:• Persona encargada de vestir al personaje a partir de la dramaturgia y el análisis de su comportamiento psicológico.

-Entendiendo el vestido como un elemento de expresión visual y del lenguaje teatral propio. -traspasar épocas y estilos, reflexionar y asumir las influencias de la moda para poderles dar un significado personal y creativo.

- Diseñador de escenografia• Concebir una escenografia requiere que el escenográfo tenga una propuesta propia de según su análisis del texto literario y las

especificaciones de dirección. • Se debe trabajar en equipo para llegar a un consenso que materialice mejor la propuesta común• Trabajo en equipo: maquillaje y diseño de vestuario.

-Montaje• Persona o equipo encargado de confeccionar y montar la escenografia

-Maquilladores/asPersonas encargadas de caracterizar a los personajes según propuesta estetica general de la obra.

-El maquillaje es el modo de relacionar la pintura dentro del cuerpo, en relación directa con el cuerpo. La pintura facial y corporal es un modo de comunicación, remplaza la palabra.El maquillaje en el teatro tiene como función dramatizar las facciones del rostro acentuándolas, exagerándolas, deformándolas o difuminándolas, volviéndolas levemente sutiles. El maquillaje es una máscara donde el rostro conserva plenamente su movilidad. Las expresiones faciales y especialmente los ojos, actúan en el maquillaje, se dice que es una "máscara con ojos".

-Equipo de publicidad

Personas capaces de diseñar una propuesta grafica según la propuesta estética de la obra que informe al publico del colegio sobre la obra dramática del grupo y que motive a los estudiantes a asistir al evento.

-El diseño gráfico es una profesión cuya actividad industrial está dirigida a idear y proyectar mensajes visuales, contemplando diversas necesidades que varían según el caso: estilísticas, informativas, identificatorias, vocativas, de persuasión, de código, tecnológicas, de producción, de innovación, etc-La publicidad es una técnica de comunicación masiva, destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción. A través de la investigación, análisis y estudio de numerosas disciplinas; tales como: la psicología, sociología, antropología, estadística, y la economía que son halladas en el estudio de mercado se podrá desarrollar un mensaje adecuado para el público.