Vasta Ya!!

Kristina MoralesSOFI 3308- Prof. V Velez

“Bullying”

• una conducta intimidatoria

• caracterizada por someter a un mismo alumno o alumna a actos de crueldad-falta de respeto y humillación

Cinco pasos del “bullying”

5 fases del “bullying”

1- el acoso parece un juego

2- el grupo se da cuenta y suele ponerse en contra del afectado

3- la victima se siente culpable

4- el niño esta tan temeroso que ya actúa hasta por la mirada del otro

5- la situación se vuelve extrema, la victima puede atentar contra ella, o su agresor

Formas del “bullying”

• Golpes• Zacandillas• Accidentes fingidos

Físico

• Insultos• Chismes• Calumnias

Verbal

• Exclusión directa o indirecta• Miradas de desprecio• Gestos

No-Verbal

Efectos del “bullying”

• Ausentismo escolar

• Mal rendimiento académico

• Conducta inhibida

• Incapacidad de asumir riesgos

• Nerviosismo

• Depresión

• Falta de apetito

• Insomnio o pesadillas

• Mayor riesgo de homicidio e suicidio

Manejar “Bullying”

Lo que NO se debe hacer

• Ignorar el problema

• Culpar a la víctima

• Confundir el matoneo con el liderazgo

• Asignarles a las víctimas la responsabilidad de defenderse

• Esperar a que el problema desaparezca solo

• Animar a los estudiantes a que manejen el problema ellos mismos

• Animar a las víctimas a la retaliación

Para tener en cuenta

• Hay que aprender a distinguir el matoneo de la pelea y el conflicto

• Identificar los momentos y los sitios

• tomar medidas de supervisión

• ponerle atención a la víctima

Para tener en cuenta

• Pasar el mensaje de que esa conducta no se va a tolerar más en el colegio

• existirán sanciones para quienes la practiquen

• dar la suficiente confianza a los estudiantes para que cuenten todo lo que está sucediendo

• Buscar que los niños ayuden a proponer políticas escolares que sirvan para su propia tranquilidad

• evaluar el clima escolar junto a los estudiantes

Resolución de Conflictos

• Definir adecuadamente el conflicto

• Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia

• Diseñar las posibles soluciones al conflicto

• Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo.

• Llevar a la práctica la solución elegida

• Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos

Las palabras pueden doler tanto o más que los golpes. Antes de que salgan de tu boca, debes acostumbrarte a pensar.

Puede que con ellas le hagas más daño a alguien de lo que te imaginas y quizá cuando te des cuenta de ello, será demasiado

tarde como para solucionarlo

-Anónimo